多媒体技术在初中英语口语教学的应用分析

罗瑞慧

摘要：现如今，我国信息技术的到来，使得我国很多方面都开始与新媒体技术相联系，英语口语教学也不例外，中国媒体运用的英语口语教学过程当中，不仅能够使英语口语教学变得更加富有趣味，引起学生们的学习兴趣。能够真正的提高孩子们学习英语口语的效率。本文主要对英语口语教学与多媒体技术结合的必要性，口语教学的现实情况以及相关的解决措施进行简单的论述，希望能够给学校和老师提供一些参考意见，推动英语口语教学的发展。

关键词：多媒体技术;初中英语;口语教学

随着经济全球化的发展，为了能够更好的进行国与国之间的交流，学习英语成为了当前外语学习的必要科目之一，随着经济往来的增加，我国对英语人才的需求量也在不断的增加。为了顺应当前社会发展的趋势，培养学生们的英语口语成为了英语教学的重要任务之一。并且初中作为奠定孩子们英语基础的重要时期，更应该受到老师们的重视，并且随着教育制度的发展，传统的英语教学模式已经不适合当前的社会需求。因此将多媒体技术与英语口语教学结合起来，能够更好的顺应时代发展，帮助孩子们学习好英语口语。

1将英语口语教学与多媒体技术结合起来的有利之处

1.1能够更好的提高学生的学习效果

老师们可以通过多媒体技术，将自己所要讲述的内容提前的放到电脑中，通过投影的方式展示出来，这样就能够很大程度上的减少老师们在黑板上写字的时间，能够有更多的时间讲一些重要知识给学生，减少时间的浪费。这让老师们就可以利用更多的时间来讲一些更重要的事情，学生们听的多了，自然就能够提高他们对重点知识的理解和认识，其次，学生们能够听到更加流利且标准的英语，有利于帮助孩子们提高口语讲述水平。另外，老师们通过PPT向學生们展示教学内容，可以让教学内容变得更加的生动有趣，使孩子们更加愿意学习英语口语，这样就能够帮助孩子们更好的提高学习效果。

1.2帮助孩子们学到更加地道的发音

学生们对单词的发音不了解时，很多都是听老师怎么读，但是，许多初中老师的英语发音并不是非常标准，她们错误的发音很大程度上会影响学生们的发音。但是利用多媒体技术向学生们展示单词的发音，就不会出现这样的问题，还能够让学生们清楚的听出美式发音和英式发音之间的不同之处，帮助孩子们更好的提高他们自身的口语水平。

1.3能够使课堂上的内容更加的丰富精彩

在过去传统的教学过程当中，老师们所依靠的资料只有课本，想要在课堂上添加其他的资料非常的麻烦。但是随着科技的发展，老师们可以通过视频或图片的形式向学生们展示一些其他的资料帮助孩子们拓展自己的知识面，拓展孩子们的思维，让孩子们了解到工作有关于英语的内容，这样不仅能够提高孩子们对单词的了解，还能够提高孩子们的口语水平。

2当前初中英语口语教学的现实情况

学习英语的目的就是让学生们能够通过运用英语进行无障碍的沟通和交流，要想达到这一目的必须要学会许多的单词，其尽可能的提升自己的听力能力和表达能力，经过长时间的积累才能够真正的将他们运用到实际交流当中。但是初中英语的口语教学在现实教学当中仍然存在着许多的问题和不足。根据地区经济发展的不同，一些较为先进的地区，在较低年级时就开始学习英语，但是一些较为落后的地区往往是到了初中才刚刚开始接触英语，使得各个地区的学生们的英语水平差距较大，其次，还有部分的学生的口音受当地的方言影响较大，英语发音极其不标准，这就给初中教师们英明口语教学工作的开展带来了极大的困难。还有一部分老师因为受到传统教育制度的影响，对于孩子们的英语口语的提升并不是很重视，只在乎学生们考试的分数，就导致了孩子们缺乏口语练习，口语水平很难提高。另外，英语的学习其实应该和汉语的学习是一样的，都要有一个环境供学生们进行口语练习，但是学生们在中国很难找到这样的口语交流的环境，这就是等学生们在学习之后，很难有口语交流的场景供学生们进行锻炼，而学生们自身也觉得口语并没有太大的用处，也不愿意自主的进行练习，这样就使得学生们的口语水平很难提高。

3将多媒体技术运用到英语口语教学中的具体措施

3.1营造合适的环境，帮助学生们锻炼表达能力

英语本身就是一种语言，学习她的目的就是为了能够用英语和别人无障碍交流。如果孩子们学习了英语之后，不能够正确的使用英语，这对于教育者来说，就是自己教育的失败。因此，为了能够让学生们更好的掌握英语表达能力，老师更应该给孩子们营造一个良好的学习英语的氛围，帮助孩子们更好的进行交流。例如：老师可以在开学之后，利用多媒体向孩子们展示一些关于假期的视频或者图片，让孩子们认真想一想自己在假期遇到了哪些有意思的事情，并用英语进行相互的交流，让孩子们自由发言，让孩子们逐步适应用英语讲话，这样才能够真正的锻炼孩子们口语交流的能力，真正学会如何运用英语。

3.2打破传统教学的束缚，推动教学方式创新

老师在教学过程中，应该改变自身的传统思想，重视多媒体技术在当前教育发展中发挥的积极作用，通过合理利用多媒体技术帮助孩子们提高自身的英语口音水平，对孩子们英语口语的学习有着极大的帮助。例如：老师可以带领学生们在口语交流平台上与陌生人进行口语交流，并对那些性格腼腆内向的孩子们进行鼓励，帮助他们勇敢的和陌生人进行交流，这样更能够锻炼孩子们的口语能力，树立自信心，从而更好的学会用英语与他人交流，更有利于提高语言表达能力。

3.3老师们可以根据上课内容，添加更多有趣的材料

多媒体技术的出现改变了传统课堂仅依靠课本的现象，老师可以通过多媒体找到许多和课堂内容相关的知识，并将这些内容进行整合处理，以图片或者视频的形式在课堂上展示，这样不仅能够帮助孩子们更好的拓展课文知识，还能够帮助孩子们提升自己的英语基础。

4结语

总的来说，多媒体技术的加入对于我国的教育事业来说利还是大于弊的，当老师们在课堂上合理运用多媒体技术进行教学时，就能够很好的提升孩子们学习英语口语的兴趣，提高孩子们学习英语口语的效果，让孩子们真正掌握口语表达的技巧和方法，真正做到用英语与他人交流。然而，在当前的口语教学中还存在其他各种各样的问题，因此，还是需要引起教育部以及初中学校的重视，积极采取相关措施进行改进，推动初中英语口语教学的水平。

参考文献：

[1]杜启兰.多媒体技术在初中英语教学改革中的应用分析[J].文理导航（上旬），2021（08）：28-29.

[2]潘琦.多媒体技术在初中英语教学中的应用策略分析[J].考试周刊，2021（18）：93-94.

[3]徐国平.多媒体技术在初中英语口语教学中的应用刍议[J].中学生英语，2020（04）：160.