初中语文教学中核心素养培养的策略分析

李小会

摘要：在教学的过程中，为了能够实现学生的综合发展，教师需要不断对学生的核心素养进行培养。目前，我国相关教育部门开始着重关注学生的核心素养的培养工作，要求在基础知识学习的基础上要培养学生的读、写能力。在初中语文教学中，教师应该准确把握教学大纲的要求，培养学生的核心素养。

关键词：初中语文;核心素养;培养策略

培养学生核心素养的时候，应该有一定的策略和目标，不能只是停留在语言层面。学生的核心素养对学生学习效率和教师教学效率都有着显著的作用，教师在教学的过程中应该勇敢接受各种教学挑战，不断克服教学中的问题，应该完成教学过程中的教学任务和教学目标。

1初中语文教学中核心素养培养存在的问题

1.1传统教学为主

不同的教学方法的侧重点不同，所产生的教学效果也不相同。纵观当前语文教学情况来看，很多教师在教学的过程中不能对自己的教学模式进行转变，依旧采用单一的方法开展教学。其实一直以来，教育者和受教育者都存在一种相对错误的认知。因为我们普遍会认为“要尊师重道，教师具有一定的权威性，教师的教学方法和教学知识就一定是正确的”。其实这种思想主要是受到传统观念的影响，这种思想也存在一定的片面性的错误。教师的出发点肯定是希望学生能够获得更好的进步和发展，但是很多教师在教学的過程中所采用的教学模式和教学方法是有一定进步空间的[1]。目前很多教师依旧遵循传统的“传授教学”，所谓传授教学是指一味地进行语言和文字的传授。教师在自己教学经验和知识积累的基础上，将自己掌握的内容知识点全盘传授给学生。传授教学法本身是没有问题的，也确实能够让学生获得一定的进步和提升，但是如果教师只用传授法进行教学的话，问题就会逐渐显现。

1.2忽视主体地位

除了教师单纯的采用“传输法”进行教学之外，学生在课堂上的主体价值也没有真正的体现。初中学生的心理开始发展，思想也开始发散。学生在学习的过程中是存在一定的自我意识和自我主义的，如果学生在课堂上找不到自我学习的价值，会严重影响学生的学习积极性。目前很多初中语文课堂上依旧存在着这种情况，教师在讲台上传授知识，学生在讲台下被动地接受知识。教师没有和学生进行沟通和交流，无法及时了解学生的学习情况，也就不能更好的对学生的核心素养进行培养。

2初中语文教学中核心素养培养培养策略

2.1多种教学方式结合

为达到核心素养的教学目的，教师应该重视多元化教学方法的结合。对于语文的学习来说，综合素质和核心素养的培养是非常重要的，在培养的过程中，如果继续采用单一教学模式的话，无法达到理想的培养效果，所以应该采用多元化的教学方法，全面的对学生进行语文教学。除了最基本的进行教学环节的设计之外，还应该考虑到学生在进行学习的过程中的学习体验和学习情况。其实对于教师来说，和学生接触一段时间之后，就能够通过对学生的了解基本掌握学生的学习方法和学习需求。根据学生的学习特征为其合理的选择学习方案，科学的学习方法，能够使学习效果事半功倍。

教师在课堂教学的时候，除了对知识点进行讲解和传授之外，还应该重视课堂问题的引导。目前很多教师在进行课堂教学的时候，会选择提问问题的方式，问题，提问的方式能够有效的吸引学生的注意力。教师在课堂上针对某一个问题进行提问，不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生在进行课文学习和自主预习的时候，有更加明确的预习目标和预习方向。对于初中学生来说，面对一篇全新的课文，由于课文的篇幅较长，所以学生可能不知道从何入手[2]。但是如果教师提出问题的话，就可以给学生指明一个学习的方向。除此之外，还应该重视多媒体技术的运用。比如，在《春》这篇文章的学习中，教师可以到网络上搜索朗读资源，将不同的朗读素材呈现给学生，让学生感受不同声音朗读所产生的效果。

2.2采用小组教学模式

小组合作在教学中出现的频率较高，从当前的应用效果来看，相对于其他的应用效果来说，整体是趋于理想的。在语文教学中应用这种方法之后，能够在短时间之内解决大部分的语言问题，而且将不同学习情况的学生组成一个小组，学生之间可以优势互补。不仅能够让学生一起解决某一个问题，还能够潜移默化的培养学生的集体意识和团结意识。教师可以在班里举办一些简单的小组竞赛活动，学生在以小组的形式参加竞赛活动的时候，为了整个小组的荣誉感，学生会正在发挥自己的作用，尽自己所能为小组献出一份力量。教师通过小组模式开展学习之后可以解决很多问题，例如，如果课上有问题没有及时解决的话，教师可以让学生在课下以小组的形式，通过同学之间的讨论和分析得出问题的答案。不仅能够帮助学生获得语文学科知识，还能够帮助学生形成核心素养。

3结束语：

语文教学中核心素养的培养需要师生间的共同努力，教师要积极开展教学，学生要积极配合教学。让学生明确核心素养对学生发展的作用和价值，通过小组的方式对学生进行训练，让学生在小组中能够获得进步与提升。还可以通过小组的形式解决一些难题，让学生对自己的学习方法进行创新。

参考文献：

[1]黄稔.中学语文教学中培养学科核心素养的策略[J].广西教育，2017（34）：2.

[2]姜葳.初中语文教学中学生核心素养的培养策略分析[J].传播力研究，2017（8）：1.