小学数学课时目标的制定和落实

范志兰

摘要：在小学学科教育工作当中，数学学科教育是非常重要的一部分，关乎小学生的数学学习基础能否得到有效的夯实，对于小学生未来的数学学习能够起到至关重要的作用。为了使得小学数学教学起到很好的效果和作用，需要重视小学数学课时目标的制定，并且在实践教学过程中将其进行贯彻和落实，使得小学生能够按照课时目标进行学习，实现循序渐进的数学学习和成长，并且课时目标的制定也有利于提升小学数学的教学效率和教学效果。

关键词：小学教育;数学教学;课时目标;目标制定;目标落实

前言：随着时间的推移，国内的小学教育事业实现了快速的发展，不同学科的教学水平也得到了比较大的提升，其中自然也包含小学数学教育。但与此同时，包含小学生主体在内的多方对象对于新时期的小学数学教学提出了崭新且更高的要求，在这种情况下就需要重视小学数学课时目标的制定，反映出教师对于数学课堂教学活动中小学生在认知、情感、技能和能力等等方面发生变化的期望，结合实际的教学效果，有利于小学数学教师开展针对性的教学，实现小学数学课程目标、单元目标和课时目标的有效结合。

一、当代小學数学课时目标制定和落实中的不足

（一）对课时目标制定重视程度不足

现阶段相当一部分小学数学教师对于课时目标重视程度都是比较有限的，而之所以形成这种情况，其主要原因在于小学数学教师认为教学过程具有不确定性，即便制定好了课时目标也会出现变化的情况，因此即便进行了课时目标的制定，后续的教学实践落实也存在较大的问题[1]。这种情况的出现，导致小学数学课堂教学缺少方向和计划，不利于教学效果的提升。

（二）课时目标的作用并未完全发挥

尽管小学数学课程知识相对简单，但是小学生的年龄普遍比较小，而小学数学中的部分内容具有抽象化和多维化的特点，在这种情况下，就需要重视小学数学的课时目标制定。目前诸多小学教育机构已经意识到了课时目标制定的重要性，并且积极开始在小学数学学科教育过程中进行运用，但是其作用和价值并未完全发挥，课时目标也并未深入到小学生的内心当中，不利于提升小学数学的教学效果，甚至还会给小学数学教学套上枷锁[2]，教学的局限性比较明显。

二、小学数学课时目标的制定和落实的策略

（一）分析课标和教材体系

小学数学的课时目标决定着每堂数学课程的教学内容、教学方法等等，因此教师小学数学课时目标的制定和落实之前，首要的一项工作就是针对课标和小学数学教材体系进行研究和分析，简单来说，课时目标的制定和落实皆需要考虑到课表、教学重点和学生的实际学习情况，从而确定出具体的、操作性比较强的课时目标。

（二）抓住教学重点

任何一堂数学课程都具有自身的教学重点内容，简单来说，小学数学教学过程中教师需要具有侧重地完成教学，这一点主要体现在课时目标之上。因此，在小学数学课时目标的制定和落实的过程中，教师需要抓住每一堂数学课的教学重点。譬如，在小学数学《1-5的加减法》教学过程中，教师需要重视“加减法思维”这一教学重点[3]，从而使得小学生在实际的学习过程不光是各种加减法习题的学习，而是学习加减法的数学思维，这对于小学生的数学学习非常重要。但是在抓住教学重点设置课时目标的过程中，教师一定要注意，以此为基础制定的课时目标必须要符合小学生的认知发展规律，提升课时目标的科学合理性。

（三）适当运用多媒体教学工具

众所周知，目前国内处于重要的信息社会背景之下，各种高新的信息技术、设备已经在实际的教学工作中进行运用。因此，在小学数学课时目标的制定和落实过程中，教师可以利用多媒体教学工具。

譬如，教师在小学数学课时目标的制定过程中，可以使用多媒体教学工具，将其制定成类似思维导图的形式，这样小学数学课时目标就会更加具体和系统化，有利于课时目标的循序渐进，并且在具体的制定过程中，教师可以依据实际情况对其进行灵活的变化[4]。

在具体的课时目标落实过程中，教师可以将课时目标转化为通俗易懂的语言，并且借助多媒体设备向小学生展现出来，从而确保小学生每一届数学课程的学习都具有相对明确的方向，小学生的数学学习也会更显事半功倍。

（四）以学定教落实课时目标

随着时间的推移和小学数学教育工作的发展，数学教学已不再是以“传授数学知识”为目标了。因此，教师在小学数学课时目标的制定和落实过程中，需要注重“以学定教”原则的保持，使得小学生能够在课时目标的作用下，形成解决问题的思想和方法等四维目标，这也是当代小学数学教育工作的主要目标之一。同时依据具体的课时目标实现情况，教师需要不断地进行优化和完善，这对于小学数学教育至关重要。

结论：综上所述，就是笔者针对小学数学课时目标的制定和落实的相关研究和分析了，从文中阐述内容中不难看出，数学课时目标的制定，决定着最终的数学教学质量，同时关系着小学数学能否实现循序渐进、符合小学生认知规律的教学，因此在后续的小学数学教育工作中需要重视课时目标的制定和落实，这也是实现小学数学的素质教育的重点，这对于国内广大小学生的数学学习和成长都是至关重要的。

参考文献：

[1]陈志镪.小学数学课时目标设定的实践与思考[J].当代家庭教育，2021（20）：135-136.

[2]张丽娜.小学数学课时教学目标的制定与落实的思考[J].中华少年，2020（17）：38-39.

[3]禤汝娇.小学数学课时教学目标制订策略探微[J].新课程研究，2019（07）：58-59.

[4]冯怀勇.刍议科学编制小学数学课时教学目标的策略[J].江苏教育研究，2019（10）：66-68.