陶行知德育思想指导下幼儿园德育活动的开展

王志梅

摘要：陶行知是一名伟大的教育家和爱国主义者，他的德育思想对现代教育和幼儿园德育教育活动的开展具有深刻的启发和指导意义。陶行知崇尚和追求以德教人，他认为道德是做人的基础，致力于让幼儿树立起良好的道德品质。

关键词：陶行知德育思想;德育教育;幼儿园

引言：幼儿要在幼小阶段树立起正确的道德观念和良好的生活习惯。人的三观是一个人对客观事物和这个世界总的评价和看法，会深刻地影响着人们日常生活中所作出的选择。而幼儿园便是扣好人生第一颗扣子的地方，要培养幼儿正确的道德思想品质，就应该从小开始培养。

一、当下幼儿园德育教育中存在的问题

（一）幼儿园德育教育缺失

在现在的幼儿园里，教师对幼儿的管理就像是家里的保姆照顾孩子，没有注重对幼儿们的道德品质的培养。许多家长也没有意识到对幼儿德育教育的缺失，只是一味地认为幼儿到了年龄就应该送去幼儿园上学，教师会教管好幼儿。其实，幼儿阶段的幼儿意识懵懂，模仿能力强，但是却没有判断是非的能力，幼儿会根据周围的人进行模仿，如果幼儿所处的环境和谐美好、道德素养高，那么幼儿也会在这样的环境之下耳濡目染。但是当下，幼儿园教师只是负责跟幼儿互动做游戏，安排幼儿日常生活，对幼儿的德育教育问题略显忽视。

（二）幼儿园德育活动形式单一

在幼儿园的活动中，大多数的德育活动比较单一，教师只是单一的向幼儿灌输德育思想，但是幼儿年龄小，理解能力还不足，幼儿还不能够独立地理解教师所讲的有关德育思想的内容。在幼儿园教学阶段中，教师会跟幼儿互动做许多的小游戏，但是却没有很好地把德育思想融入到游戏中，让幼儿理解其中含義。

（三）家长职位的缺失

不管是在大城市还是小城镇，幼儿园阶段的幼儿都或多或少的缺少父母的陪伴，而父母的陪伴对于幼儿来说是一件很重要的事情，然而许多父母却没有意识到这一点。现阶段，许多的幼儿都是由爷爷奶奶照顾，而父母却在远方挣钱养家，许多幼小在很小就成为留守儿童，一年只能见到父母一次。家长职位的缺失，对幼儿园的幼儿来说，会给幼儿带来心理的自卑，父母爱的缺失可能会使幼儿产生自卑感，给孩子的成长留下不好的回忆。

二、陶行知德育思想指导下幼儿园德育活动展开的策略

（一）认真落实幼儿园德育教育

教师和学校应该认真贯彻陶行知的德育思想教育，注重对幼儿进行德育教育。教师可以通过做游戏的同时向幼儿输入德育思想，这样可以让幼儿在娱乐中具备一定的道德思想品质。例如，在周末，教师可以组织幼儿去当地博物馆参观红色文化，并告诉幼儿一些简单的故事和文物的由来，通过博物馆游览，让幼儿提高爱国意识，培养爱国精神。再如，在幼儿园的日常生活中，教师要引导幼儿自己动手整理东西，对于表现好的幼儿，教师可以奖励幼儿一朵小红花，并用鼓励的话语让幼儿知道这样做是对的，这样能够有意识地培养幼儿的独立性和动手能力。另外，教师也应该与家长及时沟通，深化幼儿的德育教育，引导家长在家中为幼儿树立一个好的榜样，比如说不随便说不文明的语言，不做随手扔垃圾、随地吐痰等的不文明行为，更好地贯彻幼儿德育教育的连贯性与一致性。

（二）丰富幼儿园德育教育活动和内容

在幼儿园阶段，要注重的是对幼儿品德思想的教育。教师可以在班级里设计一个小剧本，剧本里体现人与人之间相互打招呼，礼貌待人，互帮互助，邻里友好等，让幼儿参与到里面的角色，深刻体会剧本里人物的日常交往行为。要让幼儿知道，回家看见家人和邻居要主动且礼貌地向别人问好，在学校里，见到教师要问好，见到其他人也要打招呼。教师可以给做得好的幼儿一些鼓励和奖励，或者给幼儿“优秀标兵”的称号，让大家都向这个幼儿学习。教师还可以在父亲节的时候，告诉幼儿父亲节的由来，并且让幼儿画一幅自己印象中的父亲的画，送给父亲，并对父亲说一声父亲节快乐。教师在父亲节的那一天，还可以教幼儿唱“父亲”这一首歌，让幼儿深刻体会父亲的爱和艰辛，并教育幼儿要懂得对家人、对朋友和教师及长辈怀有感恩之心。

（三）家长陪伴不缺位

家长是孩子人生中的第一位教师，因此，家长们的陪伴对幼儿来说是最好的教育。学校可以组织幼儿去野营，并邀请各位家长一同参与，让幼儿与家长有一个良好的交流活动。如果有些家长无法到达，家长也应该给孩子送一份小礼物，同时向幼儿说明不能来参与的原因并道歉。而那些没有家长到来的幼儿，也不能就这样冷落幼儿，把这些幼儿聚集在一起，教师跟幼儿一起玩游戏，做到每个幼儿都不被忽视。在家里，家长应该言传身教，家长打扫卫生，幼儿就要自己收拾自己的玩具和衣服，并鼓励幼儿要保持这种好习惯。家长也应该陪着幼儿一起看书和做作业，这样幼儿才能有耐心学习，才能培养良好的行为习惯。家长的行为习惯深刻地影响着幼儿，所以家长应该时刻保持着优良作风，提高文化素养，为幼儿树立一个好的榜样。另外，一个拥有良好家风的家庭，也能为其带来莫大的帮助和深刻的影响，比如有的家庭家风是“百善孝为先”，有的是“诚信至上”，有的是“明知不可为而为之”，还有的是“勤俭节约”等，幼儿应该要把这些优良的家风传统一代又一代地传承下去。

结束语

深入贯彻落实陶行知教育理念在幼儿园德育教育的渗透发展，意识到幼儿园阶段的德育教育对幼儿养成良好的品行、塑造健全性格是非常重要的，促使教师、学校和家长都要重视对幼儿的德育教育，有助于培养幼儿的自信心，在未来的路上走得更高更远。