基于流行音乐影响下的初中音乐教育改革探析

叶燕

[摘 要]在初中音乐教学中，流行音乐已经成为教学的组成部分之一。在此背景下，要想提升教学质量，教师要清楚初中生的特点，那就是他们已经对音乐有了些基础，学习也有了一些目标，但是，由于流行音乐的影响，初中音乐教学被冲击，初中音乐教学的质量没有得到保证。流行音乐慢慢渗透到初中生音乐素养及教学方方面面的同时，专业人员对音乐这一学科的教育进行了深刻改革和剖析。要重视音乐学习，不能循规蹈矩，更要把握好学生本质的需求，尽量有求必应，做到课堂教学丰富多彩，以供不同学生的学习需求，提高教学质量。

[关键词]流行音乐;初中音乐;音乐教育

初中音乐教学的现状是绝大部分音乐教师在教学中只注重课堂教学，忽视外界因素的影响，比如流行音乐的影响。学生对当下流行的歌曲或者歌手十分熟悉，但是，对于课堂上的音乐知识和经典曲目却提不起兴趣，觉得枯燥。所以，教师应引导学生自己摸索学习音乐的方法，尝试自己去理解一些新的音乐知识，不断充实自己。音乐的感染力有目共睹，欣赏音乐可以不断提高学生的审美能力和思想境界。初中生往往被流行音乐所吸引，这是因为流行音乐大多朗朗上口，通俗易懂，所以教师应对受流行音乐影响下的初中音乐教育进行改革创新。

一、流行音乐对初中生的影响

流行音乐在初中生中广为流传的原因有很多，一是初中生大多学习任务较为繁重，学习生活比较枯燥乏味，流行音乐以其朗朗上口的旋律和通俗易懂的含义，帮助学生减轻了学习的压力，塑造积极向上的心态。二是流行音乐的内容大多贴合生活实际，流行音乐的素材大多来源于生活，反映生活的方方面面。初中学生的情感大多比较丰富，内心世界丰富多彩。流行音乐的歌词反映了学生的内心世界，使他们获得共鸣。但是，流行音乐由于门槛较低和管制不严等问题，作品质量参差不齐，对学生有不良影响。此外，考虑到流行音乐对初中生的影响，一些教师纷纷在课堂教学中引入流行音乐教学的部分，以拓展学生对音乐的理解，让学生在现代音乐和古典音乐学习之余丰富自己的音乐视野。

二、初中音乐教学中存在的问题

（一）对音乐教学重视度不高

传统教学模式只注重语数外的发展，忽视音乐教学，教学模式和教学理念都十分落后，课堂授课仅仅是将课本上的知识进行“搬运”，照本宣科，没有通过音乐教学的现象看到本质，没有真正理解音乐的内涵。由于初中生阅历较浅，对事物很难有自己独特的见解，所以，在这一时期受教师的影响较大。教师对音乐教学的重视度不高容易导致学生忽略音乐的重要性，产生一些问题。如果教师在授课过程中仅仅是将课本上的乐理知识进行讲解，并不延伸拓展其他音乐方面教学的话，学生在学习过程中会比较盲目，没有自己对音乐的鉴赏和判断能力，容易受到不良作品的影响。

（二）过量引入流行音乐

流行音乐以其独特的感染力和宣传力，在初中生中很快传播起来，要对流行音乐树立正确的态度。首先，要明确在音乐教学中引入一定的流行音乐，有助于丰富课堂内容，吸引学生对音乐的兴趣，拓宽学生对音乐的理解，但是过量引入流行音乐，则会降低课堂的严肃性，不利于提升学生对传统音乐的感知，选择不当还会进一步误导学生，不利于学生的音乐学习和素养熏陶。积极向上的音乐对生活有促进作用，相反，消极的音乐对学生的发展有阻碍作用。不能不加挑选地让学生接触流行音乐，那样不利于优秀音乐作品的传播，也不利于学生自身的发展。如何正确树立对流行音乐的态度十分重要，应取其精华，去其糟粕，认真对待流行音乐，将流行音乐与乐理知识结合起来，共同促进学生的发展。

三、在流行音乐影响下对初中音乐教育的对策及建议

（一）明确教学目标

教师要对音乐教学有正确的态度，明确自己的教学目标，教学目标要清晰明了，并为此付出努力，使课堂教学有序进行。为了创新教学模式，改变固有音乐教学的影响，教师可以适当将音乐教学和流行音乐结合起来。比如，在学习课本上的经典曲目时，教师在备课过程中应积极搜索与经典曲目相关的资料，了解背景和蕴含的含义，找出与其意思相近或者背景大同小异的流行音乐作为课堂的引子，通过先播放流行音乐来吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，然后进行经典曲目的教学。在教学过程中，教师应加强和学生的互动，鼓励学生积极回答问题，这样不仅活跃了课堂氛围，而且能提高学习效率，使学生在欢快的课堂氛围中不断进步。

（二）对待流行音乐的态度要科学

对流行音乐的选择要持有科学的态度，要明白将流行音乐引入课堂的目的，是为了利用流行音乐的普适性较高这一特点来为学习经典曲目打下基础，所以，在流行音乐的选择上要多加注意。要确立第一要义，就是要坚决抵制含有不良信息的流行音乐进入校园，之后进一步选择引入哪些流行音乐。鼓励积极向上的流行音乐，抵制消极堕落的流行音乐，应保持一颗充满爱的心去看待世间万物。歌曲《夏日泛舟海上》带我们领略夏日风光，教会我们用欣赏美的眼睛去看待事物，与相关歌曲联系，能带领学生感悟到不同的风景，了解美，欣赏美。积极向上的音乐对初中生具有积极影响，可以塑造积极向上的生活态度，对学习生活有很大帮助。消极堕落的音乐不利于初中生的成长，其中蕴含的低级趣味不利于学生进步，会影响学生的心智发育。要明确引入流行音乐的作用是为了吸引学生的学习兴趣，音乐的选择上也要充分考虑学生的感受，站在学生的角度去思考什么样的音乐才能真正吸引他们。流行音乐只是一个概念性的定义，流行音乐也包括很多方面，风格类型都十分不同。每个学生喜欢的风格也不同，所以教师应在充分考虑学生的基础上来选择流行音乐，促进学生的健康成长。在选择音乐的同时，应尽量选择一些来源于生活，与生活息息相关的音乐，来丰富学生的见识，促进学生的发展。

（三）利用多媒体信息技术增强课堂效果

兴趣是最好的老师。初中生由于年龄较小，心智不成熟，对待事物很难专心，容易分神，所以，如何吸引学生的注意力，培养学生对学习的兴趣成为教师关注的问题。教师上课应多多运用多媒体信息技术来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，但是，在教学过程中也不能忽视学生年龄等因素，初中生接受新事物的能力不强，但对未知的事物好奇心十分强。教师运用多媒体技术可以增强学生的好奇心和新鲜感，可以调动学生学习音乐的积极性，有利于培养学习兴趣。同时，利用多媒体播放流行音乐时要充分注意，挑选仔细，为了使学生感受到音乐的魅力，除了仔细聆听和用心感悟外，还要注重视觉影响。教师可以运用多媒体信息技术播放一些视频动画，在欣赏动画的同时伴随优美的音乐，这样可以使教学效果事半功倍。在学习《小鸟 小鸟》时，教师可以通过多媒体信息技术为学生播放有关小鸟的视频，还可以将歌曲与流行音乐《林中鸟》等联系起来，播放一些优美的动画，使学生对视频中的画面有深刻的印象，从而激发学生对学习音乐的兴趣。通过多媒体信息技术教学，不仅能加强对學生的听觉训练，而且能丰富学生的视觉，使学生的世界多姿多彩，将枯燥的学习变得有趣，让学生享受学习音乐的过程。

（四）举办校园歌手大赛等活动

流行音乐进入校园的趋势是不可避免的，与其想着办法如何阻止，还不如将其与课堂教学联合起来，用积极的心态去对待。在课堂教学中，可以将全班学生分为若干个小组，每组选出一个代表进行比赛。教师可以举办歌曲接龙大赛，或者指定一个主题，让学生讲述有关主题的乐曲曲目。这样既活跃了课堂氛围，又提高了学习质量，培养了学生的音乐兴趣。除此之外，为扩大音乐的影响力，还可以举办校园歌手大赛等活动。校园歌手大赛活动可以跨年级、跨班级参赛，教师和学生都可以参加，这样不仅能丰富学生的课余生活，而且拉近师生间的距离，使学习生活变得更加快乐，学生还可以给广播站投稿，选出自己喜欢的流行音乐，丰富紧张的学习生活。

在信息技术飞速发展的今天，流行音乐进校园的趋势已经难以阻挡。与其被动接受，不如主动出击，积极引进，为自己所用。教师对流行音乐应树立正确的态度，选择适当的音乐作品，与课堂教学相结合，同时，学生也要认识到音乐的重要性，促进自己的全面发展。

参考文献：

[1]杨晓琴.初中音乐教学引入流行音乐的探究[J].音乐时空，2019，（24）.

[2]王月.流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨[J].学周刊，2018，（28）.

[3]刘桂秀.小学音乐课堂中多媒体辅助教学的优势[J].现代教育科学（小学教师），2017，（03）.

（责任编辑 冯 璐）