幼儿足球运动在实际教学中的应用研究

张慧芳

摘  要：幼儿阶段是培养幼儿对各种体育兴趣的关键阶段，该阶段开展足球运动，有利于培养幼儿对这一运动的兴趣，促进幼儿身体各方面的协调发展。足球运动是我国体育竞技的弱势项目，这一运动应该从幼儿抓起，不断扩大足球在幼儿教育中的比重，完善幼儿足球运动设施，用先进的教育理念与良好的师资力量，促进幼儿足球运动的发展，培养幼儿对足球运动的兴趣，为我国足球运动培养后备人才。

关键词：幼儿足球运动;实际教学;应用研究

引言：

幼儿阶段是人学习最快，最容易培养兴趣，激发潜能的阶段。在幼儿阶段，通过引进足球运动，培养幼儿对足球运动的兴趣，锻炼幼儿的足球技能，能够最大限度地唤醒幼儿对足球这门运动的热爱，让幼儿从小养成强身健体、热爱运动的良好习惯，不断增强体魄，为我国的足球事业注入新的生机与活力。

一、幼儿足球运动启蒙教育的意义

（一）幼儿足球运动有助于幼儿的发展

1.促进幼儿的认知发展

幼儿阶段是幼儿认知发展的重要阶段，在足球游戏中能够有效开发幼儿的智力，培养幼儿对事物的认知。幼儿认知的开端是感知，因此幼儿通过全身心参与足球运动能够促进幼儿对外界的感知，有助于形成幼儿对世界的认知，不断开阔幼儿的视野。教师在向幼儿传达体育精神与足球运动时都可以丰富幼儿对外界事物的认识，逐渐形成幼儿对外界的认知。

2.促进幼儿的体能发育

现阶段的许多幼儿，由于家长的呵护缺少运动与锻炼，而适量的运动可以帮助幼儿改善睡眠质量和饮食质量，促进其生长发育。幼儿在足球运动中，通过跑步、传球等方式，可以有效锻炼幼儿呼吸系统的功能，在加强呼吸深度时，锻炼幼儿有氧运动。与此同时，幼儿在运动过程中，腿部的活动可以促进新陈代谢与血液循环，加强幼儿腿部力量的发育，提升关节的灵活性，进而促进幼儿身体各方面的成长发育。因此，在幼儿游戏中引入足球运动，有助于促进幼儿身体各方面的发展，为幼儿今后的发展打下坚实的基础。

（二）幼儿足球运动有助于社会的进步

1.有利于我国足球运动取得突破

足球运动起源于中国，是中国传统文化智慧的结晶，但是在现代社会中，中国足球的发展不尽如人意。在这种情况下引入足球运动不仅可以促进幼儿的身心健康发展，而且有利于为国家的足球运动培养人才。从世界著名的足球运动员来看，他们从小就接受着专业的足球训练，这为他们今后的职业生涯打下了坚实的基础。因此中国足球运动要想获得长足进步，就需要从幼儿抓起，让足球成为全民运动的基本运动项目。

2.有利于增强民族自信心和自豪感

体育运动不仅仅是一种竞技比赛，更是一种精神和力量的体现。中国作为当今世界的大国，国足一直停滞不前，没能取得真正的突破。因此，在幼儿阶段引入足球运动，有利于为我国的足球事业培育后备人才。而足球在国际比赛中的胜利，可以大大增强人民的自信心与自豪感，同时还会振奋球员的精神，激发人们的爱国热情。尤其是从幼儿阶段就普及足球运动，能够将足球这门运动推广到人民群众中，让人民享有健康的生活方式，也有利于各族人民和谐友好相处。

二、幼兒足球运动在实际教学中的应用策略

（一）提高幼儿足球启蒙教育意识

在幼儿阶段，引入足球运动并非是为了让幼儿学会足球技能，更多的是为了对幼儿足球进行启蒙教育。在这一过程中，要树立以幼儿为中心的发展理念，及时了解幼儿的运动需求，为幼儿制定切实可行的运动计划，帮助他们健康运动。针对当前教师和家长对幼儿足球运动缺乏重视的情况，幼儿足球要想顺利推进，就要加强舆论宣传工作，改善社会对幼儿足球运动的认知偏见，重视幼儿足球发展定位，提高公众对幼儿足球的认识，了解足球对幼儿的积极影响。

教师在带领幼儿参与足球运动时，要通过丰富有趣的训练方法，使足球运动多样化、趣味化、益智化。只有这样，才能真正建立幼儿对足球运动的兴趣，才能取得长远的效果。

（二）完善对幼儿体育资金政策投入机制

针对当前幼儿开展足球运动资金匮乏，设施差、缺乏专门训练场地等情况，政府要不断加大对幼儿足球运动资金的投入，让幼儿足球发展拥有良好的设施与专业的指导。首先，政府要不断完善幼儿足球运动的基础设施建设，为幼儿开展足球运动创造一个良好的发展环境。其次，政府可以加大对一些重点地区足球运动的支持力度，让一些发展基础好，参与热情高的学校先发展起来，发挥其带头引领作用，带动其他学校足球运动的发展。

（三）优化幼儿足球师资力量的投入

针对幼儿足球训练缺乏专业指导的情况，政府要通过幼儿教师招聘机制的改革，引进专业人才，完善足球师资队伍建设，增加师资数量，为幼儿的足球发展注入新的活力。其次，要制定严格的资格审查制度，对幼儿足球指导教师进行分层分级制度与考试制度，专业教师能够凭借能力晋升职称，这样才能调动教师队伍学习足球相关知识的积极性与主动性。最后，学校还应该对认真负责开展足球运动的幼儿教师给予重视，在工作中给予支持和鼓励，促进足球运动在幼儿园中的良性发展。

（四）加大足球运动在幼儿教育中比例

幼儿园阶段，幼儿有着大量的游戏时间，因此幼儿教育工作者要对这些时间进行合理的分配与规划，加大足球运动在幼儿教育中的比例。尤其是要增设一定的室内与室外足球活动课程，通过这种制政策的制定与落实来强化幼儿足球运动的开展。例如幼儿园可以保证幼儿在一周内有三节足球课程，在课程中，可以让幼儿充分了解足球运动与足球技能，通过这种课程的开展，让足球运动成为每一个幼儿必备的技能。

结语：

总之，足球作为一项全球性的运动，越来越受到各个年龄层面人的喜爱。在幼儿时期，开展足球运动不仅可以锻炼幼儿的身体素质，这样幼儿拥有一个强健的体魄，还能够培养幼儿对足球的兴趣，为我国足球事业的发展注入新的活力。因此，幼儿教师要充分重视足球运动对幼儿的积极影响，通过完善足球运动机制，改进足球运动设施，增添专业师资力量等方式促进足球运动真正走进幼儿生活，获得长足发展。

参考文献：

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