基于职业素养提升的高职语文教学改革对策探析

施倩倩

摘 要：以职业能力为导向现代职业教育，语文教学改革要面向学生的岗位工作环境，强调对学生职业素养的培养。本文分析基于职业素养提升的高职语文教学改革对策，旨在体现职业教育的育人理念和目标，使语文教学为学生的职业能力发展服务。

关键词：高职语文;职业素养;教学对策

引言：

现代职业教育想要获得可持续发展的动力，必须在教育改革中紧跟时代步伐，立足现代社会经济发展趋势与企业人才需求类型完善人才培养模式，向社会输出高素质的高等职业技术人才。语文课程是高职学生的必修课，基于培养高职学生职业素养的需求，高职语文教学改革工作中要求我们能够明确重点、突出目标，让语文教育承担起育人思想、导人行为、树人正气的育人职责。基于传统高职语文教学实践活动中存在的诸多问题，作为高职语文教师要树立正确的改革意识，基于高职学生的职业素养成长需求重构语文课堂，探索一条全新的发展道路。

1.构建职业素养为导向的高职语文课程体系

高职教育活动基于职业分类、职业等级标准确定教育目标，体现职业教育在人才目标方向和目的上的针对性。高职语文课程主要培养学生的“听、说、读、写”能力，为提升高职学生的职业素养在确立课程体系建设中要融入“听、说、读、写”训练内容，以此为基础上融入职业道德、职业理想、职业技能等教育内容[1]。具体来说：首先，语文是具有综合性特征的学科，高职语文教育关注学生的阅读能力、理解能力、分析能力、写作能力、语言交际能力等关键能力的培养;其次，在依托教材展開教学，提升教学资源利用率，同时适当延伸拓展，扩大的阅读量、扩展学生的知识视野，引导学生独立理解和分析问题，培养学生的语文思维、文化素养和审美能力等学科核心素养;再者，听、说教学活动中突出职业素养培养目标，给学生创造更多听、说的机会，鼓励学生参与即兴演讲、商务口语交流、营销活动策划等语文实践活动，打造文化宣传、单位板报等语文应用学习环境，锻炼学生的写作能力。

2.基于职业素养提升的教法创新

以职业能力为导向的高职语文课堂教学方法亟待创新，教师要关注对学生的兴趣培养，选择有新意、有趣味的教学方法参与语文教学活动，调动学生的主体性，满足学生的职业能力成长需求[2]。适当引入现代信息技术，呼应教育信息化改革要求，引入情境教学法、网络教学法、探究教学法，让线上和线下教学环节有机衔接，优化学生的学习体验，让学生拓展学习更多语文知识。以“荷塘月色”的阅读课指导过程为例，如对于音乐专业学生来说，教师在阅读学习中可以引入音乐鉴赏环节，打造与课文内容相贴合的音乐鉴赏情境，让文学和艺术相互交融。通过情境教学方法把语文课程与学生的专业教学内容结合起来，突出高职语文教学改革的职业能力导向性，让学生在语文学习中培养了专业学习兴趣，同时在专业学习兴趣引领下更好地吸收语文知识。

3.基于职业素养提升的教学模块整合

高职语文课程教学内容丰富、教学资源来源广泛，语文教材中包含现代散文、国美外名著，想要精准推进教学目标落实，要求语文教师能够整合教学资源，建立模块化教学模式，发挥语文课程教学资源在培养高职学生职业素养上的优势[3]。这就要求高职语文教师能够在实践教学工作中树立模块化思想，同时依据各专业学生的职业能力培养需求具体划分教学模块：第一，阅读鉴赏能力培养的教学模块。阅读鉴赏能力在职场中的具体体现就是理解他人说话的内容、意图，立足人文角度来说，学生要在该模块的学习活动中养成一定的文学修养和审美情趣;二是口语交际能力培养的教学模块。学生在职场的人际交往中要掌握语言艺术，具备较好的口语表达能力，且能够以积极、平和的心态参与到人际交往活动中去;三是应用写作能力培养的教学模块。这一模块中应用写作能力的培养方案也要具体到学生的专业，如广告专业多重视《创意策划书》、《广告文案》写作，而行政管理专业注重《应用文写作》等。

结 语：

高职院校教育教学活动的组织策划都应该体现职业能力导向，这是现代职业教育理念提出的客观要求，也是高职学生顺利就业的前提和基础。语文作为高职教育的必修课程，推进语文教育改革旨在发挥语文教育的实用性育人功能，让语文教学过程和职业院校学生的专业能力成长目标结合起来，打破传统高职语文课程教学模式的局限性，为新型职业人才培养提供助力。传统高职语文课堂中，教师对于职业教育的特殊性缺乏正确认知，导致教学思路、教学视野不够开阔，新时期，高职语文教育改革要体现职业能力导向，以全面提升高职学生的职业素养。

参考文献：

[1]冉政.提升职业素养导向下的高职语文教学改革对策探讨[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（05）：741.

[2]杨婉.演绎精彩课堂，提高职业素养——对高职语文教学的思考与探索[J].现代职业教育，2018（14）：99.

[3]王瑾娟.论核心素养背景下如何提升高职语文教学的实效性[J].现代职业教育，2017（34）：190-191.