高职院校网球人才选拔与储备

杨珅

【摘要】随着社会的不断进步与发展，越来越注重对人才的选拔与储备。以高职院校网球人才为例，它的选拔与储备是为体育界输送更多的网球人才，增加网球运动的多样性，为高职院校的网球课程创新做好准备。因此，教师应在网球人才选拔与储备的过程中积极采取相关策略，推动网球教学的不断发展。

【关键词】高职院校 网球人才 选拔与储备

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.035

高职院校开设有网球、信息技术等专业课程，这些专业都十分注重学生实践技能的培养。其中，网球属于锻炼学生身体的重要课程，学生可以在练习的过程中提升自己的网球技能，还可以根据自身的条件确定未来发展的方向。网球人才选拔和培养的过程离不开网球教学环节。教师在网球教学过程中需要注意网球人才的选拔与储备，为体育界输送更多的网球人才，增加网球运动的多样性，为高职院校的网球课程创新做好准备。在正式选拔网球人才之前，教师应明确网球人才选拔与储备的实际意义，才能真正发挥人才选拔的作用，使学生在网球课程中获得进步。

一、高职院校网球人才选拔与储备在教学过程中产生的实际意义

（一）督促学生进行体育锻炼，为学生的未来发展做铺垫

教师在网球人才选拔与储备的过程中，可以督促学生进行体育锻炼，为学生的未来发展做铺垫，使学生拥有更加美好的未来和强健的体魄。教师对学生的关注度随着人才选拔的推进而不断提高，学生的训练强度逐步提升，这对学生的体能来说是一种考验，同时也是一种锻炼，使学生在网球训练中体会到体育锻炼的优点，为学生的体育技能掌握打下良好基础。教师对网球人才的挖掘，从某种程度上来说是对学生体育课程的监督，让学生更加重视网球课程，使学生在体育学习中做到劳逸结合，发展自己感兴趣的体育项目，让学生在教师的督促下养成良好的体育锻炼习惯，为学生的未来发展打下健康的身体基础。学生的未来发展离不开健康的身体，网球训练作为学生锻炼身体的途径之一，可以在教师的推动下不断进行优化，让学生在网球人才选拔与储备的环节中获得更多收获，使拥有网球天赋的学生找到自己未来的发展方向，在网球相关比赛中崭露头角，从而进一步加强对学生的网球学习和训练，为网球人才输送做好充分的准备。

（二）不断优化网球课程设计，推动教师教学水平的提升

网球人才的选拔和储备，不仅是对学生体育锻炼的督促，还是对网球课程的优化。其可以不断优化网球课程设计，推动教师的教学水平。网球人才的选拔可以更好地辅助教师进行教学反思，促进教师更加客观地审视在网球教学过程中出现的不足，推动教师对教学方法的完善和补充。教师在自身的教学计划中包括对网球人才的培养和储备，这一环节的提高无疑会推动教师教学水平的提升，使教师对网球教学有更加深入的见解，制定更加清晰合理的目标，并为了网球人才的选拔和储备不断努力，使教师发现网球人才的选拔和储备过程和其网球教授的过程息息相关。教师应随着网球人才培养的逐步推进，设计出更加符合学生网球训练特征的课程，加强学生在网球训练过程中与教师的互动，便于学生快速地获得网球练习技巧。

（三）完善网球人才选拔的环节，加强学生学习网球的有效性

网球人才的选拔和储备环节并非十全十美，仍存在很多不足，教师可以在实际操作的过程中发现漏洞，从而完善网球人才選拔的环节，加强学生学习网球的有效性，让学生在网球课程中更加积极主动地学习，达到体育教学和选拔优秀网球人才的目的。网球人才选拔的过程并不是简单地对学生进行网球特长培养，其人才选拔与储备的过程包括很多比较复杂的环节，对教师的网球实际教学而言是一种挑战，也是一种启发。对教师的网球人才培养进行更多的启发，能让教师获得更多有效的教学建议，使教师可以根据学生的建议和自身的网球教学经验，针对网球人才选拔环节进行完善，使学生在网球教学中提高学习效率，了解更多关于网球运动的知识，展示自身在网球训练中的优势。教师应明白网球人才的选拔不仅是对学生网球能力的考核，还是对教师教学能力的检验，需要教师在教学过程中不断优化自身的教学方法，结合网球人才的训练，进行网球教学有效性的提升，为选拔网球人才打下坚实的基础。

（四）为教师的网球教学提供良好条件，形成完整的教学循环

网球人才的选拔和储备，可以为教师的网球教学提供良好的条件，形成完整的教学循环，让学生在网球课堂上收获更多有用的知识。网球人才的出现，为教师的网球授课带来了新的契机，便于教师为学生树立良好的学习榜样，让学生之间形成良性的竞争关系，促进学生对网球的刻苦练习。网球人才选拔和储备带来的榜样效应，使教师有更多的空间进行教学设计，为学生的网球学习进行科学规划，形成较为有效的教学循环，便于网球教学流程的强化。教师应注意对网球授课进度的把握，在教学过程中进行网球人才的培养，争取在合适的时机获得较好的训练效果与技能的提升。

二、高职院校网球人才选拔与储备在实际教学过程中的操作方法

（一）合理设定网球人才选拔与储备机制，配备专业的教学团队

对于高职院校而言，网球人才选拔与储备是十分重要的教学工作，需要合理设定网球人才选拔与储备机制，并配备专业的教学团队，为学生的网球训练提供良好的教学环境与条件，使学生的网球天赋最大限度地得到开发。专业的教学团队有利于网球人才选拔机制的良好运行，更有利于网球人才的良好储备，使网球人才的流失程度降到最低。高职院校在进行网球教学团队的选择时，应充分考虑教师的教学特点和风格，使教师在网球教学团队中可以相互配合，发挥各自的效用。在组建专业的网球教学团队后，教师应尽快根据学生的学习特征，制定合适的网球人才选拔机制，对已储备的网球人才进行合理训练，鼓励网球人才参与相关比赛，保证网球人才的技能提升，使网球人才在实践活动中积累更多的经验，推动网球人才的选拔进度，也为完善网球人才选拔机制奠定基础。

（二）开设网球兴趣班，激发学生的运动潜能

教师可以在征求院校同意的前提下，在学生的课余时间开设网球兴趣班，挖掘学生的网球运动天赋，最大限度地激发学生的运动潜能，让学生掌握更多的网球技巧和知识。网球兴趣班的开设不仅便于网球人才的选拔和培养，还能吸引更多学生对网球进行关注，提升教师的网球教学质量。教师在开设网球兴趣班的过程中，需要注意学生在兴趣班的学习状态，适当予以奖励，以提高学生的训练动力。相对于正式的网球课程训练而言，网球兴趣班对学生的培养更多的是对学生兴趣的激发，推动网球人才的引进和储备，构建更加科学的网球人才选拔框架。教师应注意网球兴趣班的开设频率应适度，因为网球兴趣班只是作为教师进行网球人才选拔和储备的辅助手段，所以教师应将重心放到正式的网球课程教学中，把握好网球兴趣班和网球正式课程之间的平衡。

（三）结合现代科技进行网球教学，便于教师进行精确分析

网球人才选拔和储备采取的策略应随着时代的发展而进行适当创新。教师可以结合现代科技进行网球教学，便于教师对学生的网球训练情况和运动特点进行精确分析，从数据的角度进行网球人才选拔，提高网球人才选拔与储备的准确性。例如，在进行网球人才选拔的过程中，教师可以利用多媒体对学生进行网球成绩分析，对学生的网球技能进行点评，使学生更加明确自身的网球水平，激发学生对网球训练的兴趣，让学生通过数据分析发现自身在网球方面的不足之处，从而推动网球人才的自我完善和进步。教师在进行网球人才储备的过程中，还可以结合现代科学技术，将现有的网球人才录入到建立好的系统中，便于教师对网球人才进行密切关注，使学生在网球训练中遇到瓶颈时及时获得教师的正确指导和帮助，便于网球人才在训练过程中不断进行技能强化。教师应在相关数据分析的基础上，结合学生的实际情况，对学生进行准确判断，便于教师后期对网球人才的培养以及网球人才的选拔做参考。

网球人才的选拔与储备，不仅对学生的全面发展具有较强的促进作用，还可以督促教师进行教学方法创新，针对网球课程进行教学改革，优化网球人才的选拔进程。网球人才的选拔和储备，不论是对学生的发展，还是对教师的提升而言，都具有十分有效的实际意义。在网球人才选拔与储备的各个环节中，教师应时刻保持对学生的关注和指导，挖掘学生的运动天赋和网球技能，掌握网球人才选拔与储备环节之间的平衡。因此，教师应在网球人才选拔与储备的过程中积极采取相关策略，推动网球教学的不断发展。

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