小学美术课堂有效教学的策略和方法

何润蕾

摘 要：美术课程在素质教育的发展过程中占据越来越重要的地位。艺术的意义在于提高学生对于美的认识，也有利于学生培养高雅的情趣。美术对于培养孩子们的色彩认知、性格培养和艺术天分方面都具有十分重要的影响，因此，在学生成长的关键时期，小学美术课堂的高效显得格外重要。本文就这个问题进行讨论，并提出相应的策略与办法。

关键词：小学美术;兴趣;动手操作;联系实际

小学是培养学生们艺术感的黄金时期。《新美术课程标准》明确指出：“美术教学要注重美术课程与学生生活经验的联系。”这就要求小学美术教师要成为课程的建设者和开发者。在小学美术课堂上，很多学生只是把美术课程的学习当做一种放松，在课堂上的注意力不集中，交头接耳，或是发呆，想要浑水摸鱼。但艺术的培养在我们的生活中是很重要的，同时也对青少年时期的学生右脑开发很有裨益，下面我们将从以下三点来对学生们高效的美术课堂提出策略和方法。

一、激发学生学习美术的兴趣

“兴趣是最好的老师。”小学生们正处于兴趣爱好的培养阶段，对于美术的欣赏意识并不完全。因此，教师应该采用更多的方式来激发学生们的学习兴趣，来吸引学生们走进艺术，欣赏艺术。我们要充分利用愉快教学，要从本学科的特点出发，充分利用教材中的愉快因素，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来提高学生对美术学习的兴趣。如果学生没兴趣学，只是为学而学。这样，就不能牢固掌握一些美术基础知识，也不能提高创造能力和审美能力。在激发兴趣方面，老师可以组织同学们去郊外踏青，可以去博物馆进行博物参观，可以通过走街串巷感受乡土气息和人文情怀。这些都有利于激发同学们的想象能力、观察能力和创造能力。

例如，老师可以带领学生们在校园中寻找秋天的气息，对美丽的秋景进行摄影与写生。还可以带领学生们捡一些银杏叶，将他们在白纸上进行拼接，可以拼凑各种各样的人物形象，或是进行创新创作，还可以做成银杏叶花朵。这些过程都对学生们的艺术培养具有关键作用。通过去户外活动，学生们可以走进自然、亲近自然，欣赏大自然的美，发现不起眼的地方也有美的景色。不仅可以培养学生们对自然之美的欣赏，还可以让学生们更加热爱生活。

二、培养学生动手操作的能力

在素质教育的要求下，学校对小学美术提出了更高的要求，在教學中，教师要多培养学生的动手能力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。在学生学习动手，例如模仿画作，制作手工的过程中，还可以锻炼学生的观察能力和耐心，完成作品时也会更加具备成就感和获得感，这对于小学生来说，是培养自信的优秀手段。教师还可以让同学们将生活中的废品变废为宝，拥有一双发现美的眼睛，培养学生以乐观积极的态度对待生活。

例如，我们在学习黏土手工制作的时候，就会让课堂的自由度更高，我们会让学生找到自己喜欢的人物，让他们根据自己的喜好和想法去准备材料，然后在课堂上进行统一的制作，在这个过程中，教师会给予学生一定的帮助，但我们会将重点放到学生之间的互帮互助上。而当学生完成黏土制作之后，学生们可以将其放在自己家里，这样在成长生活中，更有利于增强自己的自信心，同时在制作过程中，可以培养同学们的观察能力、细致程度，也可以让学生们的动手能力得到加强，一举多得。同样的，学生们可以利用生活中的废物进行创作，例如，学生们可以利用废旧洗衣液瓶做成花瓶，可以将废旧纸盒制作成收纳盒。这样既可以锻炼孩子们的动手能力，还能树立学生们的环保意识。

三、善于联系学生的生活实际

艺术源于生活，却又高于生活，在现实生活中教学工作中，小学美术教师一定要根据素质教育的理念与要求为立足点，着重培养学生的创新创造能力和思考能力，确切地、认真思考如何培养学生的美术创作能力。由于美术具有强烈的艺术色彩，因此，在这门学科的学习中，学生应该先具备在生活中的生活感悟，再结合所学的美学色彩，对生活中的艺术进行剖析。

例如，在上课过程中，老师们要学会与学生们的生活实际相结合，向同学们提出问题：“生活中有什么你认为美丽的瞬间呢？”同学们可能会说“大自然的美景”“烟花的美丽”“大街小巷的热闹场景”。正是这些日常生活中的点点滴滴，帮助学生们在艺术学习得到更多的理解。通过学生们的回答，我们可以引入本节课的主题，也可以让同学们充分想象进行绘图。这样在肯定学生们的回答中，又可以让学生们对思维能力和创作能力有所提升。

总之，我们要积极利用学生在小学阶段对生活和艺术的好奇与探索力，积极培养学生善于观察生活中的艺术，培养学生们的动手能力，培养学生们对生活抱有热情的态度。身为教师，我们也应该知道，良好的教学方式并不能一蹴而就，而是要在单独的摸索中选择最佳方式。我们教师要学会俯下身来，带领学生，督促学生在学习前进的路上不断奔跑，做到真正意义上的教学相长。

参考文献：

[1]刘彩霞.浅析如何让小学美术教学更贴近生活.学周刊，2019（19）：162

[2]刘兴全.如何在小学美术教学中培养学生的动手能力.新课程（上），2017