教师职业道德之我见

薛 博

（梅河口职业技术学校 吉林省梅河口市 135000）

随着时代的发展，社会的进步，要想从容应对日益激烈的职场竞争，我们应该知道，除了需要具备较强的业务能力，也要具备良好的职业道德，工作才能做得有神有色，被同事赞许，社会认可。

教师职业道德的含义

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现。它是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。教师职业道德，又称"教师道德"或"师德"。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

教师职业道德的基本内容

作为一名人民教师，首先要做一个合格的公民，然后才是做好本职工作。因此，教师的职业道德也要体现在这两个方面上。

爱国守法，做一个合格的公民

教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

具备做好本职工作的素养

爱岗敬业。教师只有热爱教育事业，才能做到忠诚于人民教育事业；做到志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；才能对工作高度负责，做到认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

关爱学生。关心爱护全体学生是教师对学生最基本的情感呵护。教师要尊重学生人格，平等公正的对待每一名学生。不仅要对学生严慈相济，做学生良师益友，还要保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益。在日常教学中一定不能讽刺、挖苦和歧视学生，更不能体罚或变相体罚学生。

教书育人。教师劳动的特殊性在于，既要传授学生知识，也要培训学生良好的品德修养。因此教师要遵循教育规律，实施素质教育。传授知识时要做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。同时注重培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。同时，要善于发现学生的闪光点，去公正评价每一名学生。

为人师表。“学高为师，身正为范”。教师是学生的表率，一言一行无时无刻不影响着每一名学生。因此教师要坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。在生活中要做到衣着得体，语言规范，举止文明；工作中要做到关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。不仅作风正派，更要廉洁奉公。

加强教师职业道德建设的对策

树立终身学习的理念，时刻加强学习。学习是教师不断提高自我、不断迎合时代发展需求的最优途径。首先，加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。教师的职业道德规范是发展教育事业的有力保障，通过学习，才能将教师的师德规范转化为教师个人的内心信念。因此，教师要有一个自觉学习、接受教育的过程。其次，教师要加强教育科学理论的学习，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。此外，教师更要加强对榜样的学习。在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助教师提高师德认识，又能诱导和激发师德情感。

在实践中不断锤炼和打磨师德。学习理论是重要基础，将理论付诸于教育实践才是根本目标。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高和不断完善的。只有经过在教育实践中的反复磨练，教师的道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。

做好反思和内省。不断地对自己的教学和教育活动进行反思和内省，是教师不断提高完善自我，形成良好师德品质的重要举措。作为新时代的人民教师，应该努力加强自我修养，时刻进行反思和内省，擅于总结和回顾。通过自我反思和内省，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。