音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

潘俣睿

摘要：在小学这个重要的铺垫时期，怎样开展学科教育是十分重要的。教育不仅是提高国民文化水平的关键途径，也是为国家输送各领域人才的重要途径。而小学又是基础教育的起始与启蒙时期，是学生们能够开始接触世界的关键阶段。所以在小学时期，小学音乐的教育目的在于培养学生们一定的音乐素养以及艺术情操，以音乐为途径来增强学生多方面的能力，培养多方面的素质。

关键词：小学音乐;课堂教学;实践应用;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A

随着我国经济社会时代性的进步，人们的物质生活水平也在不断地得到满足，在此之下，简单的物质需求已经很难再满足人们的精神需求了。所以在这个时候，音乐、美术这种艺术活动也能引起人们的关注，并积极的去感受艺术活动带来的乐趣。而这也给许多的人才提供了去处与方向，增加了就业机会。所以在小学音乐的教学之中，音乐也是有着一定的重要性的。并且因为现代化脚步的越来越飞跃，人们对于音乐的需求也会跟随着时代的变化而变化。所以在小学音乐的教学之中，教师要培养学生们的核心素养，利用音乐游戏来开展更为丰富有趣的小学音乐课堂教学工作，去圆满的完成小学音乐的教学工作。就此，本文将从音乐游戏在小学音乐教学中的重要性开始，论述音乐游戏在小学音乐课堂教学中的实践应用策略。

一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的重要性

1.培养学生音乐趣味

音乐这门学科虽然很轻松，也没有硬性的考试，但是音乐这门学科如果学好了其实是非常有用的。虽然音乐这门学科在某些程度上是需要一定的天赋与潜能的，但是在小学这个阶段，学生们其实都在同一条的起跑线上，通过教师一视同仁的教学方法来深入的带领学生们去进行音乐知识的学习，先把理论知识学扎实了。而游戏作为人类在衍生之初便演化出来的社会生活学习的一种活动，是每个小孩都有兴趣的。当教师设计了有意思的音乐游戏利用到小学音乐的课堂教学之中，自然也能够让学生们产生去聆听去学习的兴趣。而音乐游戏其实是丰富多样的，各种各样的游戏设计环节都能够带给学生们不一样的音乐学习体验，所以也能够去培养学生们的音乐趣味，通过多样化的教学活动与游戏来挖掘学生们的音乐趣味。

2.提高课堂教学效率

对于小学生而言，音乐这门课程代表着能够随便玩，能够不学知识放松。但是这是错误的，也是许多教师没有认真教学导致的学生对音乐课程认知偏差的结果。音乐虽然不如其他学科知识性强，但是也有着丰富的理论知识和音乐信息的，这是支撑学生提高文化素养与音乐素养的必要因素。在小学的音乐教学之中充分发挥音乐的魅力来挖掘学生的潜力和创新能力。在小学音乐课堂中，教师能够创新教学方式，丰富音乐游戏，进而开阔学生的视野，让学生学会怎样将音乐运用到社会发展的各个领域。不但如此，教师还能够利用音乐游戏来提高课堂教学的效率，使学生们能够在一定的学习时间中收获理解丰富的音乐知识信息。

二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

1.利用演绎式音乐游戏激发课堂兴趣

小学阶段的学生们往往都还处于懵懂的时期，对于各种知识面的信息其实还很浅薄，正因为如此，小学阶段的学生们模仿性与探索欲也十分的强大，在人类的天性里，探索欲是驱动发展的关键核心动力。而在小学音乐学科中也是一样，教师可以结合教材中的内容来为学生们设计出有趣的音乐游戏，让学生们充分的去加入到音乐游戏活动之中，通过模仿与探索来获取教师所渗透的音乐知识，一点点满足学生不断扩张的知识求知欲。比如在《音乐中的动物》这一单元的歌曲的音乐教学当中，教师可以让学生们根据自我意愿来进行小动物们的模仿游戏，让学生们一边模仿各种小动物一边跟随着音频进行跟唱，来模拟小动物们唱歌的样子。在这样生动有趣的游戏环节中，学生们的天性也就被解放了出来，便能够跟随着教师的节奏来进行音乐的学习。

2.通过音乐游戏开展音准练习

音乐本就是一门关于听觉的艺术，更何况音乐教学最终的目的也是要让学生们进行流利标准的歌曲演唱，从而完成对于音乐的学习。在小学音乐的教学目标中，需要学生们能够勇敢的，流利的进行歌曲的演唱，从音准上开始学起，学会如何完整的表演歌唱一首曲目。而三年级的小学生们年纪那么小，看似简单的目标其实很难，因为小学生无法控制自己的音调音准等，对这些也没概念，除非是天赋异禀型的学生，天生音感强烈。所以，在小学音乐的教学中，教师便更需要去通过音乐游戏来开展音准方面的练习，让学生们能够在音准上有所进步。比如在《我们的家园》音乐教学中，教师可以用音乐卡片来指挥引导学生们的音调，通过有趣的游戏活动来纠正学生们的发音，逐步的提高学生们的音准性。

3.积极拓展综合性音乐教学游戏

在小学音乐的教学活动当中，教师要知道，这是以学生为本的，要围绕著学生进行音乐学习所开始的活动，要让学生成为主体来一步步的拓展着音乐的活动环节。在音乐游戏的拓展中，利用多种游戏交替表演，听音游戏、表演游戏、节奏游戏、识谱游戏以及节奏游戏等，这样的教学方式与众不同独特新颖，避免了一个游戏循环往复的继续，导致音乐游戏教学失去意义。比如在《大风车》的歌曲教学中，教师可以利用表演游戏来让学生进行歌曲模仿的表演，来展现学生的学习兴趣与趣味，给予学生们充足的表演空间。

综上所述，音乐游戏在小学音乐课堂教学中的重要性是可见的，身为小学的音乐教师，设计出有趣且规范的音乐游戏是有用且必要的。在教学中，开展音乐游戏教师也是符合该阶段学生心理发展特征的，所以音乐游戏在小学音乐的课堂教学中有着积极作用。

参考文献

[1]蔡丽.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].北方音乐，2018，038（004）：178-178.

[2]周秋珍.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].读书文摘，2017.