基于师幼关系开展幼儿安全教育

钟凌云 刘爱华

摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的健康成长是建立在生命安全基础之上的。幼儿园教师有必要对幼儿开展生命安全教育，让幼儿懂得尊重、爱惜生命。

关键词：幼儿;安全教育;有效落实

引言

把保证幼儿的生命和促进幼儿健康作为幼儿园工作的首位，结合幼儿的生活，做好安全、保健、营养等教育，提高幼儿的自我保护意识与能力。幼儿园开展各种教学活动的基础就是安全教育，只有将这一安全工作落实到细枝末节，防患于未然，渗透于日常环节中，才能帮助幼儿树立正确的安全意识，维护园所安全，为师幼的安全撑起一把“保护伞”。

一、生命安全教育的意义

生命安全教育要从娃娃抓起，让幼儿形成正确的生命价值观。《孝经》告诉我们：父母生育了我们，我们身体上每一个器官都是父母所赐，保护身体不受伤害既关系个人安全，又涉及孝道。我们常看到有些孩子因受到父母、老师的责骂，考试失利甚至失恋而轻生的新闻，这些悲剧的发生与生命安全教育的缺失不无关系。幼儿怎样对待生命？如何面对死亡？怎样走好人生的每一步？是幼教的必修课。学会这些，孩子才会懂得生命的珍贵，从而不畏挫折，奏响人生的优美乐章。

二、幼儿安全教育的有效策略

（一）家园联手，齐心合力搞好生命安全教育

人们常说：孩子看着父母的背影长大。父母怎么做，孩子怎么学。幼儿园和家长应该积极沟通，共同承担培养幼儿的任务。家长在家不说过激的言语，不做暴力的事情，不看有暴力倾向的影视文学作品等。外出游玩时，告诉幼儿一草一木、一鸟一兽都是有生命的，不能伤害它们，通过耳濡目染让幼儿树立正确的生命观。幼儿家长来自社会各界，是珍贵的教育资源。把家长请进课堂，发挥他们的职业优势，为安全教育献计出力，是双赢的好事。班级举行安全教育活动时，我邀请家长参与，他们中有医生、教师、交警、消防员等。我把经常发生在幼儿身边的事情编成情景剧，请相关专业的家长参与表演。比如：幼儿表演滑滑梯不慎摔伤，医生家长急忙上前给“小伤员”处理包扎伤口并介绍相关的急救知识;幼儿表演玩火，导致火灾，消防员家长立刻组织大家灭火，演示灭火器使用方法和快速逃生的技巧。轻松愉快的活动成了一堂完美的安全教育课。

（二）提高教师安全意识

幼儿教师要不断加强学习，提升自身的安全素质，才能真正保护好幼儿，将正确的自我安全保护技能传授给幼儿。加强对教师的安全培训，增强急救处置能力，只有教师的安全意识增强了，才能激发教师的责任感与使命感，在幼儿园中广泛普及安全常识。幼儿园定期开展消防知识技能、卫生保健常识、应急救生等相关安全内容的培训，邀请医务人员、消防人员等进园，针对当下幼儿园容易发生的安全事故进行专业性的指导。比如，幼儿在进食时出现气道梗阻这一突发事故，医务人员通过理论与实践相结合，现场示范，教会教师气道梗阻急救法，指导教师掌握急救技能。加强保育员对幼儿的日常安全护理、突发传染病的应急管理、物品消毒方法以及科学流程等方面的保健专题培训，让幼儿园的每一个角落都能渗透安全意识与安全理念，做好安全卫生保健工作，不断提高全园职工的安全意识以及处理突发状况的能力，为幼儿的安全保驾护航。

（三）将安全教育渗透到幼儿的各种教育中

首先，将安全教育渗透于一日生活中的每一项活动中。结合幼儿的年龄特点，在教学中渗透安全意识，对幼儿在活动与生活中出现的问题和状况做到及时提醒、及时防范，如幼儿在就餐时多次提醒幼儿，喝汤前避免烫伤，先吹一吹;吃东西时别说话、大笑，防止食物梗阻风险;上下楼梯时，提醒幼儿靠右侧有序上下，不要在走廊上打闹;无论是如厕还是排队进行户外游戏，都不能互相推搡，保护好自身安全，防止身体受到伤害，注意养成良好的卫生习惯。每个班级准备安全记录本，对每日幼儿的活动情况认真而仔细地记录，编写一些朗朗上口的安全歌谣，教会幼兒哼唱，或者视频滚动播放，让幼儿在耳濡目染中认识到安全的重要性，把所掌握的安全知识付诸实践。将安全教育融入园本课程的具体实施中。园本课程以游戏为主，轻松愉悦的游戏带给幼儿快乐，使得他们乐于释放天性，尽情投入其中。根据各个班级学生的年龄特点，教师将安全知识融入游戏中，如模拟安全事故游戏，引导幼儿先进行独立思考，再以小组为单位进行讨论，“发生安全事故时，该如何正确解决问题，如何自救、如何保护自身安全？”幼儿在参与整个游戏过程中自然获得安全教育，训练学生自我保护意识。在游戏活动中融入安全教育，树立幼儿安全保护意识，不断提高自我保护能力。

结束语

3—6岁幼儿，认知能力有限，很容易发生安全事故。作为教师，我们要更新教育理念，改变教学方法，培养幼儿的自我保护意识，确保每个幼儿都能平安健康的成长是我们教师应尽的义务。

参考文献：

[1]顾荣芳.学前儿童健康教育论[M].南京：江苏教育出版社，2009.