阳光体育背景下初中体育实施策略

沙秋明

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-068-01

摘  要  体育在学生德智体美综合发展中有着至关重要的作用，对学生积极学习、健康成长也起到了积极的推动作用。本文在“阳光体育”理念背景下的初中体育课堂教学提出了笔者的一些看法，旨在促使学生阳光学习，促进体育课程阳光发展。

关键词  初中体育  阳光  参与

作为素质教育一部分，“阳光体育”理念已经逐步走进初中体育课堂，并发挥了重要的指向作用.在这一思想引导下，体育教师如何改进和创新体育教学便成了广大体育教师关注的课题。

一、营造氛围，让学生轻松参与

在课堂上，教师是学生的引导者、合作者和协助者，.生活中，教师是学生的伙伴和朋友.在多年的教学经历中，笔者发现能够与学生相处较好的体育教师在课堂上也会更具信服力，也更容易营造出轻松和谐的课堂氛围，然而遗憾的是这样的教师少之又少。在當下”阳光体育”理念引导的教学中，我们教师应该努力做学生的朋友，如果说其他学科教师在与学生相处中存在着一定的鸿沟，那么体育教师则占有一定的优势。教师在课上营造轻松的氛围，在课后积极与学生沟通交流，以在平等师生关系中促进“阳光体育”的生成，从而为学生轻松参与体育学习奠定良好的基础。

对于绝大多数体育教师来说，教师都是高高在上的师者，他们在课堂上处于绝对的掌控地位，这一理念下的体育教学常常会让学生对体育教师的能力和素养产生一定的质疑。因此，体育教师在教学中要参与学生的训练，如在训练“蹲踞式”起跑时，教师和学生组成一个起跑小组，让其他学生认真观察，评一评谁的起跑动作做的最标准。在训练短跑项目时，教师可以和学生组成一个接力小组，和大家一起比赛，一起拼搏。可以说，有教师参与的活动会给学生带来更大的动力，给课堂带来更多的活力，由此才能使得“阳光体育”的理念深入人心。

二、合理教学，让学生快乐参与

就现阶段而言，初中体育课堂常常会深陷于尴尬的教学状态，教师一个人在前面不停地讲着，学生在下面百无聊赖的应付，这无论是在听讲上还是的课堂参中都与“阳光体育”教育理念背道而驰。对此，教师可以通过科学合理的教学设计改进，在课堂教学中引入多样化的辅助活动，如游戏、创编、合作等活动，让学生在参与中体验到体育训练的乐趣。

例如，体育课前的准备活动常常是学生感到最为厌烦的环节，为了提升学生参与的愉悦感，教师可以在教学中设计一些能够调动学生积极性的小游戏。教师可以在新课开始前和学生一起“蹲萝卜”的游戏，随着教师的口令，学生快速做出蹲萝卜的动作，男生做错，就惩罚他们做俯卧撑，女生做错，就惩罚她们做仰卧起坐。这样的游戏活动深得初中生的喜爱，他们的参与热情也在游戏中被充分的调动起来，与此同时学生在小游戏参与中也实现了活动准备的效果。此外，教师还可以引导学生以动作创编形式改编传统课前准备动作，即将传统准备动作融合当下流行的音乐和舞蹈。设计出彩的动作在获得教师认可后可以成为接下来一段时间的课前准备活动主要内容。将课前准备活动与音乐舞蹈结合起来是最能引发学生参与兴趣的方式之一，在活动创编中学生不仅感受到课前活动的乐趣，也在创编中提升了自身创新创造的能力。同时，在准备活动中教师还可以为学生播放音乐助兴，在音乐带动下学生的动作会更加标准，学生的兴趣会更加的浓厚。

三、表扬为主，让学生自信参与

在以往的体育课堂上，教师对学生的表现常常抱有一颗太过平常的心，不管学生完成动作质量如何，体育教师一般都会表现出波澜不惊的神态，这种缺失了表扬的体育教学对于阳光体育理念的深入贯彻落实是没有任何益处的。甚至于还会有部分教师以批评式教学为主，他们认为只有批评学生，才能让学生认识到自己的问题，才能确保学生训练的动作更加标准，殊不知这种教学方式已经使得教师和学生之间出现了沟通的鸿沟，如此不仅不能激发学生参与的热情，更会在一定程度上影响到学生的参与信心。故而，体育教师应该认识到表扬的重要性，学会在恰当时机用恰当话术表扬学生，对于深化“阳光体育”理念和培养学生参与自信是有很大帮助的。

例如，在课前开始几分钟时间内队伍中经常会有人交头接耳，学生没有在第一时间进入到上课状态，教师在上课时就可以从队伍中找到表现较好的标兵，让学生了解到哪几位学生做得最好，他的脸部表情、站立身姿、动作等是怎样的。在教师表扬之后，其他学生也会快速进入状态，从而促使整个学生队伍快速安静下来。再如，在动作讲解、示范中，教师可以邀请学生到队伍前面示范，同时对于一些表现较好的学生给予鼓励和肯定，让示范的学生感受到教师的认可。由此可见，体育教师万不可吝啬夸赞的语言，要以夸奖温暖学生的心，以夸奖帮助学生树立参与体育学习的自信心。

四、结语

在阳光体育理念下，笔者认为我们教师应该积极引入“阳光体育”教学，让学生真正从中受益，为学生成为“阳光体育”之人奠定良好的基础。

参考文献：

[1]刘洋.创新思维下阳光体育教学方法研究[J].山西青年，2021（20）：86-87.

[2]单玉富.初中体育教学之阳光体育运动实施策略[J].新智慧，2020（35）：44-45.