体育运动和共情能力对个体内隐攻击性的影响

（天津体育学院 天津 301617）

随着“健康中国2030”和全民健身等国家战略的推广和深入，人们逐渐意识到参与体育锻炼不仅能使人身体强健，还能在一定程度上促进心理健康。与此同时，我们也不能忽略运动中的攻击行为，这在竞技体育中较为常见，大众体育中较为少见，但也不乏其存在的身影。攻击性常常被看作是对他人故意施加的某些形式的伤害。攻击性可分为两种：外显攻击性和内隐攻击性。内隐攻击性是一种无意识结构，主要取决于以往经验的积累，这种无意识的结构会对个体在进行与攻击性有关的觉察、态度、判别、计划和反应时产生自动化的影响。对内隐攻击性再做具体划分，可将其分为评价型和自我型内隐攻击性。评价型内隐攻击性是指个体对攻击性的内隐评价态度，如果个体对呈现的攻击刺激抱有积极的内隐态度，则可认为其评价型内隐攻击性越高。自我型内隐攻击性是探究个体对其自身攻击程度的内隐评价，考察的是个体自身与攻击类概念之间联系的紧密程度，二者之间联系越紧密，代表个体在潜意识中认为自己具有比较高的攻击性，也就是说其自我型内隐攻击性越高。两种类型相比较，自我型内隐攻击性更为重要。

在内隐攻击性的相关研究中，郝兴昌等发现运动员群体的攻击性显著高于普通大学生群体；其余与运动相关的也大多表明运动员的内隐攻击性显著高于普通大学生。关于体育锻炼的普通人群在内隐攻击性领域的研究较少。同时，共情也是内隐攻击性的一个重要影响因素，共情是个体能够理解他人的情绪状态并产生与之类似的社会性情绪反应。杨治良等采用攻击者和被攻击者的图片初步探究了内隐攻击与同情之间的关系，结果发现个体对攻击者的偏好显著地受到了同情心的影响，说明在外显和内隐上，攻击性和同情心相互制约。此实验对于探究共情和内隐攻击性之间的关系具有重要的借鉴和指导意义，因为共情与同情二者的意义很接近。

总结可以发现，体育运动与共情二者在各自领域上的研究有很多，但将体育运动与共情联系起来的研究很少。本研究将二者结合起来，探究这两个因素对内隐攻击性存在怎样的影响，同时考虑被试的性别因素，研究不同人群在内隐攻击性方面是否存在显著差异，研究结果将对个体参与体育锻炼和进行情绪调节具有较好的指导意义。

1、方法

1.1、被试

招募非体育专业在校大学生共143名，年龄18-23岁，排除无效数据的被试8名。被试专业涉及广泛，包括运动人体科学、康复治疗、特殊教育、应用心理学和教育技术等专业。所有被试均熟悉电脑基本操作且自愿参加实验，视力或矫正视力正常。

1.2、实验设计与程序

（1）身体锻炼等级量表。

采用身体锻炼等级量表区分锻炼与非锻炼人群，该量表从三个方面考察个体的锻炼程度，分别是：锻炼频率、锻炼强度和每次锻炼的时长。该量表的标准是：每周锻炼频率在3次或3次以上，每次身体活动的强度在中等强度以上，每次锻炼时间不少于30分钟。该量表重测信度为0.821。

（2）共情的测量。

共情领域的主要研究范式是疼痛共情，疼痛共情是指对他人遭受伤害或感到疼痛时的感知、理解与情绪反应。疼痛共情的测量方式有问卷测量（人际反应指标问卷）、行为指标测量（正确率和反应时）和脑机制方面的研究（ERP指标和BLOD信号指标）。关于疼痛共情的具体实验研究和操作上存在很多不同，但是根据诱发手段和刺激材料可将实验范式分为：图片/视频诱导范式，线索诱导范式。采用E-prime软件编制测量共情的图片诱导程序，共包含70张生活中常见的黑白图片，采用疼痛与非疼痛生活场景图片，其中有35张手部或脚部受伤的疼痛图片（比如，手被钉子扎伤）和35张手部或脚部未受伤的非疼痛图片（比如，手与钉子之间保持一定安全距离）。

（3）自我型内隐攻击性的测量。

由于内隐攻击性具有自动化、间接化这种直接程序化的特点，所以内隐攻击性并不适合采用直接的方法比如自我报告、行为观察等方法对被试进行测量。内隐攻击性常用的研究范式有内隐联想测验、任务分离范式、阈下启动和偏好判断等。近年来，内隐联想测验（IAT）这种研究范式已经成为研究内隐社会认知最为普遍的工具。按照内隐联想测验的实验程序，采用目标词汇和属性词汇进行联合辨认的方式进行。目标词汇分为攻击（袭击、搏斗、进攻、战争、打架、攻占）和友好（温和、友爱、合作、和平、信任、温顺）两类；属性词汇分为自我（咱、俺、我、我们、自己、本人）和他人（他、他人、他的、他们、别人、外人）两类。

实验第一步是初始目标词汇辨认。电脑屏幕左上方显示 “攻击”，右上方显示“友好”，屏幕中央随机呈现一系列攻击词汇和友好词汇，要求被试对其进行判断；第二步是初始属性词汇辨认，屏幕左上方显示“自我”，右上方显示“他人”，屏幕中央随机呈现一系列自我词汇和他人词汇，要求被试对其进行判断；第三步，初始联合辨认（练习阶段）。屏幕左上方显示“攻击性”和“自我”，右上方显示“友好”和“他人”，此时屏幕中央随机呈现一系列的攻击词汇、友好词汇、自我词汇、他人词汇，要求被试进行判断；第四步，初始联合辨认（正式）。这一步与上一步完全相同，属正式实验；第五步，相反词汇辨认。这一步与第一步类似，但调换了词汇位置。屏幕左上方显示友好，右上方显示攻击，屏幕中央随机呈现一系列攻击词汇和友好词汇，要求被试对其进行判断；第六步，相反联合辨认（练习）。这一步与第三步类似，但词汇位置做了调整。屏幕左上方显示“友好”和“自我”，右上方显示“攻击性”和“他人”，此时屏幕中央随机呈现一系列的攻击词汇、被攻击词汇、积极词汇、消极词汇，要求被试进行判断；第七步，相反联合辨认（正式）。这一步与上一步完全相同，旨在考察被试在熟悉操作后做出的真实判断。

2、结果

2.1、被试筛选

首先使用E-prime软件测量被试对疼痛图片与非疼痛图片的反应时，选取反应时排列在前后30%的被试数据，分别作为高共情能力组和低共情组，其中高共情能力组有45人，低共情组有45人。使用身体锻炼等级量表判断被试的锻炼量，经量表评定发现有效被试中有40名为锻炼人群，50名为非锻炼人群。以上被试中，男46人，女44人。

2.2、自我型内隐攻击性的数据处理

自我型内隐攻击性的数据处理方法参考前人的计分方法。首先，只需保留内隐攻击性测验的第四步和第七步数据；其次，将保留的数据进行筛选和整理，删除错误率大于20%和存在较多极端值的被试数据；最后，将实验中不相容任务与相容任务的反应时之差D作为代表被试内隐攻击性的指标。不相容任务为“自我+攻击”和“他人+友好”，相容任务为“自我+友好”和“他人+攻击”，如果二者差值D＞0，则代表被试更倾向于认为自我是友好而非攻击的；如果D＜0，则表示被试在潜意识里认为自己是攻击性而非友好的。

2.3、体育运动、共情、性别与自我型内隐攻击性的数据结果

分析自变量和因变量，本研究实际为运动锻炼与否（锻炼，非锻炼）×共情能力（高共情，低共情）×性别（男，女）的完全随机实验设计，因变量为内隐联想测验IAT程序中不相容联合任务反应时减去相容联合任务反应时的差值。

对自变量和因变量做方差分析发现：共情能力高低的主效应显著，F（1，82）=5.104，p＜0.05，表现为高共情组的不相容任务的反应时要显著大于相容任务的反应时，两者相减是正数（63.94±185.88），而低共情组的不相容任务的反应时要显著晓宇相容任务的反应时，两者相减是负数（-118.06±217.55）。同时，运动锻炼与否的主效应显著， F（1，82）=4.012，p＜0.05，表现为锻炼组的反应时相减是正数（44.79±208.96），而非锻炼组的反应时相减是负数（-84.54±215.40）。 性别差异的主效应不显著，F（1，82）=2.925，p=0.09。 同时， 共情和性别的交互作用不显著，F（1，82）=0.607，p=0.44。共情和运动锻炼与否的交互作用不显著，F（1，82）=2.418，p=0.12。性别和运动锻炼与否的交互作用不显著，F（1，82）=1.063，p=0.31。共情、性别和运动锻炼与否这三个因素之间也不存在交互作用，F（1，82）=0.237，p=0.63。

3、讨论和结论

本研究通过探索体育运动、共情能力和自我型内隐攻击性之间的关系，发现高共情人群比低共情人群具有更低的自我攻击性；运动锻炼人群比非运动锻炼人群具有更低的自我攻击性；男生和女生的自我攻击性差异不显著。具体来说，在自我型内隐攻击性方面，只有共情和锻炼两个因素具有主效应。实验数据表明高共情组显著高于低共情组，这说明高共情组人群相较于低共情组人群更倾向认为自己是友好的，这与前人研究一致。运动锻炼人群相较于非运动锻炼人群更倾向认为自己是友好的。与攻击性的理论模型相对应，这表明体育运动对个体而言具有一定的宣泄作用，个体在体育运动中宣泄了较多的潜意识中的攻击性，则在现实生活中表现出攻击性的可能性就更低。

本研究中交互作用均不显著，可能存在这些原因。首先，本研究选取的被试不够多，被试群体应该涉及各个年级；其次，也是由于被试人数不理想，在分组中未能平衡被试人数，比如，在高共情能力者中，男性锻炼人群与男性非锻炼人群人数相差较多，低共情能力者中，女性锻炼人群与女性非锻炼人群人数相差更多，人数的不均衡是造成交互作用不显著的重要原因，因此在以后的研究中应着重注意被试分组时的平衡问题；最后，本研究共有三个e-prime程序，被试连续操作的过程中可能会出现疲劳效应，影响实验结果，这也可能是造成交互作用不显著的原因。

总结认为，本研究试图探究共情、锻炼和性别三个因素在评价型和自我型内隐攻击性上是否存在差异，结果表明共情和锻炼这两个因素能够在一定程度上影响人的自我攻击性，热爱运动锻炼的人群和有着高共情能力的人群普遍认为自我是友好的，即具有较低的自我攻击性。这说明锻炼程度和共情能力会对人的内隐攻击性造成影响，启发人们积极参与身体锻炼培养良好的情绪，伴随而来的是健康的人际关系和潜意识里友善温和的待人方式。