试论幼儿园音乐活动的指导策略

马惠玲

摘 要：学前教育时期是幼儿成长的重要阶段，而教师对这一时期幼儿的成长起着非常关键的作用，素质教育理念在新时代社会下不断深入人们的心中，孩子们德、智、体、美、劳的发展都引起了教师和家长的高度重视，对幼儿园中音乐活动的指导策略做一番论述说明。

关键词：幼儿园;音乐活动;指导策略;多媒体技术;游戏法;问题

近年来，随着国家对教育事业的大力支持，家长也越来越注重孩子的教育问题，而从事教师这份职业的人们的压力也越来越大。音乐作为一门能够提升幼儿艺术修养的课程也是备受社会的关注。因此，作为一名幼儿教师，我们要努力找寻幼儿园音乐活动的指导策略，在音乐活动中促进幼儿的全方位发展，使幼儿健康向上地成长。下面，我将结合自身从事幼儿教师这份职业的实践经验，对有关幼儿园音乐活动的指导策略提出以下几点建议。

一、以多媒体技术激发幼儿兴趣

随着科学技术的高速发展，如今的课堂已经有了多媒体技术这一具有多功能性的先进科学工具，使课堂充满了无限的生机与活力，而《论语》中也有提到“好之者不如乐之者”的观点。因此，作为一名幼儿教师，我们应充分发挥多媒体技术的作用，以指导性的话语，使幼儿对音乐活动产生足够浓厚的兴趣，从而更好地促进幼儿的发展。

例如，在开展“瑶族舞曲”的音乐活动时，首先，我运用多媒体技术为幼儿播放了瑶族的山之美、水之美、人之美，进而播放了音乐，使幼儿体会到瑶族的音乐之美。然后，我将音乐欣赏和直观画面有机融合在一起，让幼儿交流了听完曲子的感受，并通过几幅和音乐段落对应的图画让幼儿连线，由此提高了幼儿的想象能力。之后，我为幼儿再次播放了音乐，出示了颜色卡片，指导幼儿认识不同颜色的卡片代表不同的节奏。最后，我引导幼儿对此次音乐活动做了总结，让幼儿交流了参与音乐活动的收获。我通过多媒体技术让幼儿感受到了优美、欢快、热情的节奏，从而激发了幼儿参与音乐活动的热情和兴趣，使幼儿充分体验到了音乐之美，促进了幼儿的良好发展。

二、以游戏法刺激幼儿参与热情

对于处在学前教育时期的幼儿而言，喜欢游戏是天性使然，而游戏不仅能够给幼儿带来满足和快乐的体验，还能使幼儿获得健康成长。因此，作为一名幼儿教师，我们可以通过游戏法刺激幼儿参与音乐活动的热情，让幼儿在嬉笑玩耍之中去体味、去领悟音乐的节奏感，让幼儿充分感受音乐之美。

例如，在开展“音乐接龙”的音乐活动时，首先，我引导幼儿大致复习了所学习过的音乐名称，唤醒了幼儿的音乐记忆，进而为幼儿介绍了这次游戏活动的规则。然后，我将幼儿划分成了游戏小组，指名幼儿重复了游戏规则，一是为了锻炼幼儿的记忆能力，二是为了培养幼儿遵守规则的意识。之后，我发起了游戏开始的指令，幼儿都非常欢快地融入音乐活动当中，由此使幼儿充分感受到了课堂活动的欢乐感。最后，我让幼儿交流了在此次游戏化的音乐活动中得到的收获，进而做了活动小结。通过游戏法开展音乐活动，充分激发了幼儿参与活动的热情，让幼儿体会到了音乐活动的乐趣，同时培养了幼儿的团结意识，使幼儿在游戏活动中充分感受到了音乐之美。

三、从问题出发培养幼儿思维能力

音樂活动的开展不仅能够使幼儿感受到音乐的魅力，还能培养幼儿的思维能力，使幼儿获得多方面的成长。因此，作为一名幼儿教师，若想真正培养幼儿的思维能力，就需要从合理问题出发，刺激幼儿的探究欲望，进而对幼儿进行启发，使幼儿在自主思考的过程中掌握和音乐相关的知识，让幼儿能够在问题的解决过程中成功体验到音乐之美。

例如，在开展“我爱我的小动物”这一节时，首先，我拿出了准备好的大熊、小兔教具以及动物头饰若干，用其为幼儿演示了关于动物的小故事，播放了“小兔子跳”的音乐，对幼儿提问道：“谁出来了，它是怎样走路的？”为幼儿播放了“大熊走”的音乐，对幼儿进行了同样方式的提问。然后，我带领幼儿模仿了小兔子的兔跳动作和大熊的走路方式，并请幼儿充当小兔子和大熊，指导幼儿动物的动作节奏要随着音乐的变化而变化，由此提高了幼儿的协调能力。之后，我通过出示动物卡片，引导幼儿模仿动物的叫声，由此拓宽了幼儿的知识视野，进而带领幼儿复习了歌曲《我爱我的小动物》。最后，我让幼儿交流了在此次音乐活动中得到了哪些收获。通过从问题出发开展音乐活动，培养了幼儿的思维能力，发展了幼儿的音乐节奏感和创造力，使幼儿成功体验到音乐之美的同时得到了成长。

总而言之，音乐活动的有效开展可以使幼儿对美的感受有进一步提升，是促进幼儿全面发展的方式之一。因此，作为一名引导幼儿健康成长的幼儿教师，我们要继续在工作的道路上找寻关于幼儿园音乐活动的指导策略，促进幼儿积极参与，进而实现幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]张满.浅谈幼儿园音乐活动的指导策略[J].文学教育（下），2019（1）：159-160.

[2]俞黎霞.游戏中感知“音乐”：关于幼儿园音乐活动游戏化策略的探讨[J].读与写（教育教学刊），2017，14（11）：229.