高等数学与工科专业相结合教学的探讨

王晓燕 孟晓燕

摘 要：对于工科专业而言，高等数学是一门十分重要的理论学科，能帮助他们解决工科专业中的许多实际问题，但目前高等数学教学却变成了一门为应试而存在的学科，这已经偏离了学高等数学的初衷。本文我们将从目前高等数学的教学现状出发，对目前高等数学中的一些问题进行分析，并对如何改进高等数学教学方式，使之更好的与工科专业的专业知识相结合进行探讨。

关键词：高等数学;工科專业;数学教学;教学改革

引 言

高等数学是工科类专业的一门基础理论课程，与理工科专业的实际问题息息相关，但长期以来高等数学的教学效果却一直都很不理想，学生们只会做题，却不会学以致用，不会用数学方法来解决专业中的数据，学生们也非常反感，学习的主动性、积极性都不高，这与高等数学的教学方式有很大关系，本文将就此展开探讨。

一、高等数学教学现状

目前的高等数学教学还很传统，还停留在背概念、证明定理、推公式、做习题这些方面，课程设置也主要以《微积分》、《高等数学基础》《数学建模》等课程为主，教学内容大多只是纯粹从数学理论角度的内容，太多知识化、学术化，没有将数学与工科专业的需求结合起来，缺乏实际操作的内容，与学生们所需的专业脱节、分离。学生数学学再好，在具体应用问题上，也是无法下手，学生们学习高数只是为了应付考试或者考研用，其学习兴趣也不高，甚至很多学生非常反感，这也是我们需要思考的问题，需要思考如何去改善教学内容、改变教学方法，以此提高教学效率。

二、高等数学教学如何与工科专业相结合

1、改变教学内容，增加与专业结合的应用内容

现在的社会更加强调“能力”，讲究的是实用性、应用性，但目前的高数教学内容仅限于理论知识，非常缺乏与应用相关的知识，因此我们首先需要明确高等数学的教学目标，即教授学生们数学方法，让他们能利用这些数学方法来解决实际学习、生活、工作中遇到的诸多问题。要修改教学内容，就需要组织数学教师和工科类专业课教师一起进行研究，由他们来对教学大纲、教学计划进行研究修改，确保在高数教学中技能满足基础数学理论知识的内容，又包含有高等数学在具体专业中应用的内容。

2、改变教学方法，增加专业实例

学生们不喜欢高等数学大多原因是感觉目前高等数学根本没有用，这与教师们的教学方法也有很大关系，目前的教学方式非常传统，教师们依然采用在黑板上进行公式推导、画图讲解的方式进行教学，而且教学过程死板，只是一味的死灌，学生们只是依样画葫芦的不停的练题、应考。要将其与工科专业相结合就需要改革教学方法，将数学知识、数学方法融入到工科专业实践知识中去，更多的向学生传递数学方法，帮他们建立数学思维，培养他们分析问题解决问题的能力，充分调动和发挥学生学习的主观能动性。比如：用数学建模来帮助学生解决具体专业问题，只有在教学过程中体现数学的应用型，让学生感受到数学的应用价值，然后采取能激发学生兴趣的教学方式来进行授课，只有这样，才能让学生们爱上高数，才能有效提升高数的教学效果。

3、对任课老师进行专业培训，提升老师们的实践教学能力

要采取高数+专业的教学方式，就对教师们提出了更高的要求，要求教师即懂高数，又要懂专业，但现实问题却是：高数教师都是数学专业毕业的，他们缺乏专业知识，光靠现有的高数教师很难将数学与专业结合起来。针对这种情况，在实际操作的时候，学校可将教师分组，将任课教师分组，让专业老师和高数老师共同进行教学，让学生可以选择性的听课。但这并非长久之道，要真正改善这一问题还需加强教师能力培训，安排高数老师进行专业知识培训，以此提高他们的应用性教学能力，同时在一定程度上加强专业教师的高数能力，使高数教学和专业教学能关联起来，只有这样才能有效将高数和专业真正结合起来。

结束语

本文仅从简单的几个方面对高等数学和工业结合进行了探讨。当今社会，要发展，理论结合实际是实践的关键，之所以要高数与工科专业相结合，则是出于理论联系实际的考虑，但要改变传统高数的教学方法使之与应用相关的工科专业关联起来，还需从教与学两方面出发，去寻找更合适的教学方法，改善教学内容和教学大纲，不断完善课堂教学，让高数能从实际专业需求出发，为专业实践需求服务，让孩子们能更好的应用这些数学方法，使之更具竞争力。

参考文献

[1] 赵娟，关于高等数学教学与专业相结合的探讨[J].铜仁学院学报，2016， 18（4）：190-192

[2] 巴哈尔古力·努拉合买提，高等数学教学与工科专业结合模式探讨[J].长春师范大学学报， 2014（8）：121-122

[3] 樊孝菊，高等数学教学与工科专业相结合模式的探讨[J].图书情报刊，2006， 16（22）：246-247

第一作者：王晓燕（1977年12月），女，汉族，山东省青岛市人，学历：本科，职称：副教授，研究方向：数学教育。

第二作者：孟晓燕（1981.9-）女，汉族，山东菏泽人，本科，副教授，研究方向：高等数学、应用数学

基金项目：青岛黄海学院教学改革研究项目：“以学生为中心”大学数学教学模式创新研究（编号：hhxyjg1903）