谈小学语文教学中开展自主学习的策略

张海君

【摘要】在小学阶段就要培养学生自主学习的意识和能力。小学语文教师给学生更多自主学习的训练，牢固地树立让学生为自己学习的思想观念，给学生提供自主学习的技巧方法，促进学生在主动探究学习过程中有收获和成长，进一步强化他们自主学习的动机，让小学生学会自主学习，在自主学习中提高自己的综合素质。

【关键词】小学语文 自主学习 目标 指导 评价 鼓励

素质教育改革的不断推进，让我们越来越体会到，培养学生的自主学习意识和能力非常重要。学生是独立的个体，不能让学生总是依附于教师来完成学习的任务，要逐渐地培养他们独立的学习能力，让学生和老师之间的关系趋于科学化，不能让学生离开老师以后，就丧失了学习的动机和能力。因此，小学语文教师需要将自主学习能力的培养，作为教学工作中的重点内容，要结合传统的教师讲授法以及多种促进学生自主学习能力发展的教学方法结合起来，让学生得到更全方面的教育和培养，注重学生知识技能和规范的学习和掌握。扎实的落实素质教育的思想，让以学生为中心的理念，真正的落实到小学语文的课堂上。关注学生主体作用发挥了多少，觉察自己对学生主体性尊重程度的多少，密切关注学生自主性的充分发展，让学生通过语文课程，在世界观，价值观等领域有更多的感悟和总结。尤其对于现在社会主义公民来说，让这些社会主义未来接班的传承者，具备的基本文化素质和修养，语文学科要承担这项重担。作为一项基础的工具类的语言学科，小学语文教师可以让学生在使用语文知识和技能的过程中，增强自主学习的意识和能力。笔者认为可以从一下这些方面来培养学生的主体意识，促进学生自主学习能力的增强。

一、小学语文教师要树立以学生为中心的理念来组织教学活动

要真诚采取有效的措施，提高学生的学习能力，开展自主学习的一系列教学活动，首先还在于教师要转变教育教学的理念。只有让小学生的主体意识得到尊重和增强他们的自主学习活动，才能真正开展。也能够让小学生们在自主学习的活动中得到更多积极的反馈，进一步增强他们自主学习活动的频率。那么，作为教学主导者设计者的教师，要转变以往以教师为中心的理念和做法，在进行知识传授的过程中，尊重学生们的想法和选择，用民主宽松，自由友爱的课堂教学氛围，更大限度的激发学生参与课堂学习的热情。小学语文教师可以重点学习人本主义的思想和理念，因为以学生为中心，以学生为本都来自于人本主义。要从理论素质方面，提高对自己的要求。加强理论的学习，用理论来指导自己的教学实践，要发自内心的尊重学生们内在的学习动力和潜能，相信每个学生都有自我实现的动机，所以，不要轻易地贬低学生的想法，不要扼杀学生们的学习动力。让学生能够带着想学习的强烈愿望而学习，而不是为了讨好老师和家长或者不得不服从老师和家长的安排而学习。所以，要保持他们最原初的学习的欲望，保护他们的好奇心，提高他们的成就感。

二、帮助学生明确自主学习目标，提高自主学习的效果

总体而言，小学生自主学习的意识可以培养，但是自主学习的能力需要培养的时间更长，在培养的过程中，教师要从一开始替他们做一些决定，给他们安排一些任務，到慢慢地逐渐放手，把更多学习的决定权交给学生自己。所以，通过帮助小学生设置教学的任务，学习的目标等方式进一步的强化他们在自主学习活动中的目标感，让他们学会做计划，学会在执行计划的过程中，根据实际的情况进行计划的灵活调整，从而让学生学会自我监控整个学习的过程，伴随着他们的成长成熟的过程，提高他们元认知的水平。所以，教师可以经常通过给学生做指导和提供反馈的方式，了解学生是否按照既定的学习任务目标在进行着学习，要给他们提供适当的指导和帮助，让小学生有信心自主完成学习。

三、小学语文教师要为学生自主学习提供科学的指导和评价鼓励

对于小学生的自主学习活动而言，小学语文教师的鼓励和支持是非常重要的，他们就好像逐渐学会在大自然中进行摸索和前进。如果一开始没有老师的支持和帮助，他们可能裹足不前。因此，给学生进行如何开展自主学习的方法的指导非常重要。在学生们学习的过程中，随时解答他们提出来的一些疑问，及时地通过批改作业等方式发现学生自主学习过程及态度方面的问题，也要及时地进行纠正，与学生一起解决问题共同成长，培养学生们的学习自信心。

总而言之，小学语文教师要树立终身学习的理念，以创新的核心思想组织小学语文教学工作，要尊重学生的独立性和主体性，通过组织学生自主学习，培养小学生对自主学习的意识，让他们能够学会自主学习，可以在自主学习中，提高自身综合能力，提高学生对自我的接纳度，增强他们的自觉性，让学生能够带着自信学习和成长。

参考文献：

[1]郝陆红，祁丽琴.小学语文教学如何培养学生自主思维的能力[N].发展导报，2019-05-21（017）.

[2]罗茂香.浅谈合作学习在小学语文中的作用[N].发展导报，2019-05-21（018）.