班干部选拔、培养、任用三部曲

朱荣娟

【摘    要】学生干部是班主任管理班级的协助者，是联系班主任和班级成员的桥梁与纽带。好的班干部能积极支持和配合班主任开展班级管理工作，为其他学生树立学习的榜样，对良好班风学风的形成有关键性的作用。

【关键词】班干部;选拔;培养;任用

中图分类号：G635.1       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0029-02

班干部的选拔、培养与任用是一个非常传统的问题，每个班主任为了提高班级的管理效率，都必须认真对待和解决这个问题。那么如何能有一支得力的班干部队伍，让班主任工作如鱼得水，如虎添翼呢？

第一部曲：深入了解，精心选拔

新学期初，班主任都会拿到学生的学籍档案，上面会记载学生在初中阶段甚至是小学阶段各方面的表现与成绩，很多班主任就会以此作为选拔班干部的依据。这样的选拔很不科学，往往不能选出最合适的班干部。到底应该如何选拔班干部呢？有这样几个建议：

1.轮流班长制。即让每位学生都参与班级日常管理。 学生根据学号轮流做班长，当值那天，学生需从早到晚对班级各项工作全面负责，能力也就从这一天的工作中体现出来了，其他学生有目共睹，班主任心中有数。

2.活动挑选制。班主任可以在学生进入学校的第一个月里多开展一些班级活动，如文体活动、主题班会、演讲比赛等， 给学生多一些表现自己的机会，通过活动了解各个学生的特长与优点，从中选拔积极参加活动、表现优秀的学生担任班干部。

3.自荐与他荐。在新的环境中，一些学生渴望得到认可与表扬，班主任应及时抓住学生的心理特点，给学生机会，让他们根据自己的特长自荐担任班干部。另外，经过几周的共同生活，同学之间都互相有所了解，所以也可采取他荐，结合民主选举投票的形式，挑选出集体荣誉感强、和其他学生相处融洽、做事细心用心的学生来担任班干部。

第二部曲：精心培养，细心栽培

班干部选拔以后并不是万事大吉了，选出来的班干部就像是璞玉，需经历一个细细打磨的过程，才能成为一块美玉。

1.强化服务意识。班干部首先要按照班主任的指示管理整个班级，事无巨细地向班主任汇报班级中的大小事情，同时又要与其他学生保持融洽的同学关系，可以说想两边都做好是一件非常不容易的事。班主任应指导班干部协调好与同学之间的关系，灵活地处理班干部汇报的情况，尽量不要让班干部成为其他学生眼中的告密者，同时也对班干部进行不定期的培训，要求班干部必须处处以一个合格的学生干部要求来规范自己平时的言行，必须做到以身作则，公正、公平、公开，提高自己在其他同学心中的威信力; 更要强化班干部全心全意为班集体服务的自觉意识，不斤斤计较，同学间互相帮助，为增强班集体凝聚力贡献自己的力量。

2.传授工作经验。如何协助班主任管理好班级，对于学生干部们来说，是摆在他们面前极具挑战性的课题，他们中很多人都是第一次担任班干部，遇到问题时缺乏可借鉴的例子，因此可能会犯一些错误或解决得不够完美。那么班主任这时候就不应该坐视不理了，应就实际的问题指导班干部如何解决，怎样做到事半功倍。比如，对于每一个学生科代表，班主任要悉心指导他们作为一名科代表，每天要完成哪些事情，比如指导劳动委员如何做好卫生值日检查工作：什么时候开始值日工作，对本小组值日的同学平时的表现做好记录，并且打分。班主任就像是一名军师，懂得调兵遣将，将任务分配下去。这样班干部通过锻炼不断积累经验，就能更好地配合班主任管理好班级。

第三部曲：敢于放手、大胆任用

担任班干部是学生提高自己能力，锻炼自己意志的机遇和挑战，通过担任班干部，学生各方面的素质将有明显的提高。因此，班主任一定要不失时机地给班干部锻炼的机会，不要什么事都亲力亲为，因为这样做，班干部就少了展示自己才能的机会了，不利于他们提高自己独立解决问题的能力。

1. 责任田制。选拔了班干部后，班主任组织召开班干部会议，介绍班级工作的设想与目标，明确安排各个班干部的具体职责和所要达到的目标，让每一位班干部深知自己所负的责任。如班长：全权负责，做好每天的班级日志记载，當班主任不在场时，担任代理班主任。副班长：负责考勤工作、检查校服、胸卡等的穿戴情况。学习委员：负责班上学习方面的情况，课堂记录表的登记、检查督促各科代表、小组长的工作等。 纪律委员：维护班级纪律，将上课讲话、吵闹、睡觉的同学名字记录下来，特别是教师不在的情况下，记录重大事件及时向班主任反映。体育委员：负责大课间唱歌、跑操、眼保健操、校园艺术节的组织等工作。这样的分工就让各个班干部明确了自己的“责任田”，调动了班干部工作的主动性，使他们更好地开展班级工作。

2.主人翁制。有道是“用人不疑”，一旦确定好班干部人选，班主任就不要去怀疑他们的能力，要相信他们能够把事情做好。让他们在各自的岗位上以主人翁的姿态发挥自己的长处，班主任则适时地在班级学生面前表扬班干部的工作，提高他们的威信。

班主任的事情很多，不可能每件事情都要自己去解决，把一些事情交给学生，不仅能够锻炼他们做事情、解决问题的能力，还能分担班主任的工作压力，使班主任有更多的时间备课、钻研教材、提高教学质量，因此班干部选拔、培养、任用的课题值得我们一直研究下去。

参考文献：

[1]胡有红.培养优秀班干部 构建民主班集体[J].江苏教育，2017（95）.

[2]胡瑞海.浅谈学生干部的选拔与培养[J].科技经济导刊，2019（13）.

（责编  林 娟）