浅谈如何提高初中美术教师素养

（观山湖区会展城第一中学，贵州 贵阳 550081）

随着新课程改革的持续推进，初中美术的地位有所提升。美术课程能陶冶学生的情操，提高学生鉴赏美的能力，提升学生的艺术涵养。美育教育是素质教育必不可少的一个环节，这就给美术教师提出了更高的要求。要成为一名优秀的美术教师，不仅要具备丰富的专业知识，还应提升自身的职业修养。

一、初中美术教师素养现状

（一）教学模式传统落后

当前，很多初中美术仍采用传统的教学模式，教师往往占据主动地位，侧重于对课本知识的传授，很少倾听学生的想法，不重视学生对美术知识的理解及运用，不提倡学生去搜集美术资料。

（二）缺少对学生创新意识的激发

在初中阶段，学生认为美术学科不参加考试，能够在繁重的学业负压力下，适当地放松心情，课堂上可以自由安排。初中美术教师为了完成教学计划，会给学生布置各种作业任务。由于教师采取“满堂灌”的教学方式，一味地对学生进行说教，学生的个性被扼制，缺乏独立精神、创新意识。

（三）缺少对多媒体课件的使用

通过多媒体教学，能开拓学生的视野，扩展学生的知识面，便于学生消化吸收知识。然而，一些初中美术老教师不能熟练操作多媒体，学生对美术课程的兴趣下降。

二、提升初中美术素养基本策略

（一）要提升自身业务能力

1.应积极贯彻新课改理念

初中美术教师应将新课程理念应用到教学活动中,让自身的美术课堂教学更有活力,进而创立独具特色的教学模式,以满足学生不同的心理需求，要增强学生的创新能力,使美术教学起到推动学生发展、提高学生艺术素质的作用。

2.激发学生对美术的兴趣

为了让学生在轻松愉悦的氛围中上好美术课，初中美术教师应多采取点拨、鼓励的方式，激发学生学习美术的积极性。初中美术教师要营造良好的学习环境，丰富教学内容的文化内涵。在美术课教学中，教师应打破思维定式，积极创新，改变传统的教学形式，通过丰富多样的活动，激发学生的学习热情，体现自主、合作、探究的学习方式。

3.在教学方法上寻求创新

初中美术教师要精心设计课件，做到图文并茂，排版合理，结合生活实际，以吸引学生的注意力。在教学实践中，初中美术教师应创设良好的学习环境，使学生碰撞出智慧的火花，自主性得到提高。

4.要多积累教学经验

在平日的教学实践中,初中美术教师应多积累一些教学经验。例如，如何课堂导入更能激发学生的兴趣,如何评价学生的美术作品，等等。在美术教学中，教师与学生间应进行有效的互动,充分尊重学生的个性，让他们多动手操作，自主去分析问题,想出解决方案。这样的教学设计，遵循了循序渐进的原则，学生也能学得扎实有效。

（二）要提升自身人格魅力

首先，教师要有广博的专业知识，使学生感到信服。其次，教师除了熟知美术教材上的知识，眼界要非常开阔，对课本之外的事物比较了解。例如：初中生喜欢玩的游戏、一些网络流行语、初中生崇拜的明星、当今流行的影视剧等等。只有拉近与学生的距离，才能让初中生意识到：美术教师并不高高在上，还能成为可以交往的朋友。

（三）加强专业技能训练

“打铁还需自身硬”，初中美术教师必须练好色彩搭配、素描设计等基本功。在开展美术教学的同时，初中美术教师应加强专业技能训练。应制定每天的训练目标,充分利用闲暇时间刻苦练习,这也是提高初中美术教师专业素养的重要措施。

例如：初中美术教师在基本功训练中，要做到“三个三”，也就是：首先，每天坚持30 分钟的绘画、素描、书法等专业训练；其次，在紧张的教学工作之余，每周参加三次以上的基本功训练。最后,每年要报名三次以上的专业技能比赛,与其他同行切磋技艺,把自身的美术基本功打牢。

（四）应研究学生心理特点

在教学活动中,教师应当结合学生的心理特点，并将之运用到教学实践中,以促进学生身心的健康发展。教师还应对部分学生进行心理疏导。有些学生由于美术基础差，在学习中会出现畏难心理；有的学生认为美术课程是副科，思想上不够重视。对于此类情况，教师要根据学生的心理需求，开展丰富多彩的实践活动，掌握美术方面的有关技能,让学生认识到美术学科的重要性，从而在美术课上积极学习。

初中美术老师还要处理好师生关系，研究初中生的心理状态，倾听学生的真实想法，深入他们的内心世界。如今，很多初中生都喜欢作风民主的老师，但民主并不是对学生放任自流，而是让学生在教师的辅导下自觉地去学习。

（五）应提高资源整合能力

初中美术教师不仅要教好教材,还要充分开发、利用课外资源。广大教师在教学实践中,应整合各种美术资源，要多参加社会活动，去农村基层,进一步挖掘美术乡土资源，例如：农民画、草編、木版画、柳编、泥哨等等。

初中美术教师不仅要传授给学生一些美术学理论知识，让学生把绘画基础打好，加强色彩构成的练习，而且应引导学生多接触大自然，在写生的过程中欣赏优美的景色，在艺术的海洋里自由发挥，展开丰富的想象。通过理论与实践相结合，学生创作的美术作品才更有艺术张力。在亲身体验的过程中，能开阔学生的眼界，拓展他们的审美眼光。

另外一方面，初中美术教师长期在第一线工作,熟悉美术教材,积累了鲜活的教学案例，创作了大量的美术作品。教师应运用最新的理论，开展教学试验研究，搜集有关文献资料,对获取的各类信息进行整理、分析、验证,并提出一些建设性的意见。

三、结束语

综上所述,广大初中美术教师应要尽力履行岗位职责，多积累教学经验,提高自身的业务能力,认真研究学生的心理特点,促进学生的全面发展。应贯彻新课程理念，丰富教学手段，加强职业道德素养,不断提高教学质量，塑造当今美术教师新形象，争做一名优秀的美术教师。