浅谈如何加强民办高校教师党支部书记“双带头人”培育建设项目

魏永宝,王雅娟

广州南洋理工职业学院南洋项目部,广东广州 510900

1 实施民办高校教师党支部“双带头人”项目的意义

民办高校教师党支部书记“双带头人”培育工程，是将教师党支部书记培养成为“党建带头人”及“学术带头人”双带头为目的一项工程，意在解决民办高校基层党组织建设工作中所突出的党建工作、学术工作难以一手抓的问题。

1.1 推动党的政策向高校基层延伸

党章中对基层党组织有明确的规定，党的基层组织是党在社会基层组织的战斗堡垒，也是党的全部战斗力、工作能力的基层；习近平总书记也在十九大报告中明确指出，党的基层组织是实现贯彻党的路线方针、政策决策部署的基础。一个组织的建设优良情况，典型模范的作用是至关重要的，党的基层组织也是，而实行民办高校基层党组织培育“双带头人”项目建设，就是一项培养先锋模范典型的工程。一位德才兼备的教师党党支部“双带头人”起到的作用及影响是巨大的，他不仅能有效推进高校中至关重要的学术方面进度，还能直接影响到党中央的总体要求和具体任务推进延伸至基层党组织，确保党的各项政策、工作指示能在基层党组织落地生根，确保各项工作落实到位。

1.2 以典型带动民办高校教师党支部党建工作建设

一位组织里的榜样，能为组织带来示范、引领、汇聚人心的作用，以高校党支部“双带头人”为组织榜样，发挥以“双带头人”为典型来引领教师党支部建设发展的示范效应，还能够高效的推动学校各项工作发展，可以有效的解决民办高校教师基层党组织在开展党建工作中出现的党员班子能力发挥不彻底、不充分的问题，有助于民办高校教师基层党组织加强和改进党组织建设，也能加快对学校事业的推进及发展，为学校未来的事业发展形成有形推力。

1.3 促进民办高校党组织建设工作与教师业务工作双向发展

为保障高校实现高质量发展，须实现高校党组织建设工作及高校业务工作双融合、双促进。因此高校基层党组织在开展好党建工作，促进党组织发展时，也要党建工作与业务工作之间的平衡，将步伐协调一致，整体的迈向更高的台阶。要坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，发挥出基层党组织“双带头人”党建业务两手抓作用，将党建工作融入到教学、科研、育人等工作中去。

2 实施民办高校教师党支部“双带头人”项目的现实需求

全面加强党对教育工作的指导，是民办高校沿着新时代中国特色社会主义方向发展的根本保障。民办高校的基层党组织更是党的战斗堡垒，正因各党支部牢牢扎根在各基层单位中，这才使得党的领导坚强有力。加强对民办高校党组织的全面领导，加强对基层支部党组织“双带头人”工程建设，更是加强了基层党组织这个战斗堡垒的坚固度，使得党组织从根本上牢不可破。

2.1 培养“双带头人”的必然要求

“双带头人”项目强调高校基层党支部书记人选，既要政治敏感度强、对党忠诚、有坚定的理想信念、有崇高的精神追求，也要做到业务精通、人才培养精通、科学研究能力突出，还要热衷于对社会进行服务。且作为党建带头人和学术带头人的“双带头人”，教师党支部书记还要做好促进党建工作和业务开展工作的双融合，并以党建工作来引领带动其他工作进步，以高质量高效益来推进党组织建设发展。因此，培养好“双带头人”教师基层党支部是加强民办高校基层党组织建设的必然要求。

2.2 培养“双带头人”是增进基层群众与党关系的重要举措

民办高校党组织是面向党员和师生群众的，因此，既要做好党员的教育工作、管理工作和监督工作，还要做好对师生群众的党组织宣传工作和服务群众工作，是作为党员与学校、联系群众之间的桥梁和枢纽。而党支部想要做好为基层群众的服务工作与党组织宣传工作，必然离不开党支部书记的引导作用。而经培养的“双带头人”教师基层党支部书记则能够完美的胜任把党的创新理论转化为推进工作开展的实际力量，能更好的将党的政策铺设到党组织及基层群众中去，能更好的将党的方针、政策以及上级党组织决定的任务目标与实际情况紧密镶嵌，在师生群众中做好宣传、解释及动员工作，促进各项党建工作更有效、更有质量的开展下去。此外，身为“双带头人”的教师基层党支部书记还将是民办高校师生员工的交心枢纽，在保证党建工作顺利开展的基础上，还力争做好为人民群众服务，并围绕做好人民群众服务工作来开展党建工作，倾听师生群众的呼声，了解师生群众的需求，并及时解决师生群众困难，在解决困难中得到师生群众的认可，通过获得师生群众的认可来提高党支部这块战斗堡垒的吸引力和凝聚力，从而将更多优秀的人才吸引到党组织周围，这也将对民办高校的人才队伍建设工作起到了一定的推进作用。

3 加强民办高校“双带头人”教师党支部书记的必要能力培养

3.1 培养“双带头人”教师党支部书记的必要通用能力

民办高校“双带头人”教师党支部书记身为学校、党组织及师生群众件的桥梁及枢纽，必须要具备一定的基础素养，因此，对于区域文化、历史、地理、人文社会、思想哲学等一系列非专业知识要有一定程度的了解，在培养“双带头人”项目中，教师党支部书记必须加大自身知识、技能的宽度和深度，这些知识和能力元素在一定程度上能够改变一个人的人生观、价值观及世界观，同时还能加强一个人的综合思维能力、突发事件应变处理能力及解决困难，引导团队协作的组织能力。通过了解大量的知识，了解历史文化，从而加强自身的素质修养、开阔自身视野、丰富社会经验，而这些还能进一步影响一个人在工作上的组织领导能力、与他人沟通的社交能力、与他人团结合作的协作力、开展工作的执行力及规划能力。因此，提高“双带头人”教师党支部书记的各项通用能力就等同全面提升各项综合素质，对于党建工作开展起着至关重要的影响。

3.2 培养“双带头人”教师党支部书记的必要专业、学术能力

“双带头人”项目建设工作，就是将党建带头人和学术带头人合二为一，因此，民办高校教师党支部书记还要有着优秀的专业、学术能力。专业、学术能力主要是指一个人对于自身专业领域及技能的熟练程度，是指能解决专业领域问题的能力高度。加强教师党支部书记专业、学术能力，一方面可以扩展自身对专业知识、专业技能掌握的深入和宽度，丰富自身专业能力素养，另一方面还能提升对自身专业技能的了解程度，从而能在自身专业技能区域中开展各类创新性的活动及项目。结合民办高校实际及民办高校教师党支部书记的工作内容及特点，民办高校的专业学术带头人的侧重方向更偏向于社会经济市场、社会各类行业、企业的现实技术需求，简单来说，就是更加突出重视技术应用能力，民办高校培养“双带头人”教师党支部书记，更是对应用型专业技能人才的培养，通过培养业界领先人物，来达到以点带面，全面提升民高高校专业技能水平的目标。

3.3 培养“双带头人”教师党支部书记的必要党务、党建能力

在《关于加强新形势下高校教师党支部建设意见》中有明确指示，民办高校教师党支部不单单是党组织在的战斗堡垒，更是集教育、管理、监督和服务师生群众为一体的基础单位，更是把党的政策方针及党的路线指示落实到民办高校基层师生群众中的先锋堡垒，联系党组织与民办高校及广大教师的桥梁枢纽，也是民办高校沿着新时代中国特色社会主义方向发展的根本保障。根据以上对民办高校教师党支部的定位，因此，身为民办高校“双带头人”的教师党支部书记还必须具备有优秀的党务工作及党建工作能力。首先要加强对教师党支部书记对党的相关理论知识，扎实对党的理论知识的基础，熟知党的历史，熟读党的各项规章制度，将民办高校党支部各项党建工作按照规范要求及标准程序开展，按照上级党组织下达的任务要求开展。其次要熟知唯物辩证法的基本规律和范畴，善于发现问题，善于从对立统一的角度来分析问题，善于利用多个角度来解决问题，在开展党建工作时，要做到实事求是，灵活运用各类所掌握的知识点来更好的开展党建工作，同时根据自身丰富宝贵的党建工作经验和方法来对党支部班子成员进行指导和指引。最后教师党支部书记还必须要具备良好的党性修养，坚定不移的对党的思想信念，坚定对党的政治信仰，能做到吃苦耐劳、踏实肯干、实事求是、乐观积极、敢于担当、甘于奉献的优秀精神品质。

4 结语

综上所述，要做好民办高校教师党支部“双带头人”项目建设工作，必须要加强对高校教师党支部书记的培养力度。一方面要挑选能把握党的政治方针，思想品质优秀，政治思想合格的人才作为“双带头人”教师党支部书记备选人员。另一方面要充分利用好民办高校平台，积极做好民办高校教师党支部书记培育工作，从通用能力、专业学术能力到党建工作开展能力着手，强化教师党支部书记综合能力水平，为党支部建设打下基础，同时促进人才带动党组织、师生群众发展，提高民办高校师生群众及党组织班子的凝聚力、向心力，积极为民办高校培养精英人才。