德育渗透在幼儿教育中的应用探索

杨悦

摘  要：在“立德树人”根本教育任务指引下，我们要重视幼儿德育教育，而且要从幼儿的学习特点出发，将德育教育的内容渗透在幼儿教育的各个环节与活动中去，在潜移默化中对幼儿施加影响，帮助他们形成正确的价值观念，促使他们养成良好的行为习惯。对此，本文将结合具体的德育实践提出有效的策略，以期为幼儿园德育教育提供有价值的参考。

关键词：德育;渗透;幼儿教育;策略

在幼儿园德育教育的实践中，传统的做法是说教式的，即使会产生一定的效果，但维持的时间不长，因此教育效果不明显。为了提高幼儿德育教育的有效性，我们尝试将德育教育的内容渗透在幼儿教育的各个环节及活动之中，以期通过潜移默化的熏陶与感染，对幼儿施加影响，帮助他们养成良好的行为习惯，促使他们形成优秀的品格，为他们将来融入社会生活打下良好的基础。对此，本文将结合具体的幼儿教育实践提出具有可操作性的策略，以期为幼儿德育教育提供新的思路。

一、坚持游戏化理念，德育与游戏有机整合

在幼教改革的过程中，我们一直坚持课程游戏化理念，因此在幼儿园课程的实施过程中使用了大量的游戏活动，有效延长了幼儿游戏的时间。那么，我们应该紧紧抓住游戏化教学的资源，渗透德育教育的内容。以体育游戏为例，我们可以设置绕障碍跑的游戏活动，让孩子们在一次次穿越障碍的体验中，增强战胜困难的勇气。同时我们还要把握体育活动的难易程度，由易到难，让幼儿在一次次挑战成功中培养自信心，培养他们勇于挑战的品质。而在“穿越火线”的体育游戏活动中，孩子们只有团结合作，才能取得小组胜利，可以培养幼儿团结友爱的优良品质，这种体育游戏还可以和爱国主义教育结合起来，如让幼儿扮演“解放军战士”，帮助他们从小树立保家卫国的理想与信念。又如在区域游戏结束时，我们要让孩子们参与到玩具材料的收拾与整理中来，并使用“给玩具娃娃找家”的游戏形式，以促使幼儿积极主动地接受德育教育，激起他们参与的热情。

二、利用重要节日，开展德育教育

每个重要的纪念日以及中国传统节日，都是开展德育教育的重要时机。在幼儿德育教育中我们应该以重要节日、纪念日的活动为载体，渗透传统文化教育，培养幼儿对传统文化的热爱之情。如我们将德育内容渗透在节日活动中，以“三八”妇女节为例，在这样的节日里，我们完全可以组织一些活动，教育幼儿要爱妈妈，开展一些爱妈妈的活动，在活动中孩子们了解怎样做才算是爱妈妈，以及怎样来爱自己的妈妈;还可以教孩子们唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》等优秀儿童歌曲;或者开展亲子活动，在活动中让孩子们给妈妈献茶、献花，给妈妈唱好听的歌曲，等等。又如重阳节来临，我们要开展“敬老”活动，带领孩子们走进社区养老院，或者帮助爷爷奶奶们打扫卫生，或者是进行演出，以表达自己对老年人的尊重与爱，并做一些力所能及的事情，让孩子们收获亲身的体验。

三、走进日常生活，渗透德育教育

在一日生活中渗透德育教育，不但可以使德育教育的内容变得具体、生动、形象、直观，还可以有效实现“知行统一”，提高德育教育的效果。以培养幼儿良好的行为习惯为例，就需要通过一日生活，以及持之以恒的坚持，才能达成习惯养成教育的目标。作为幼儿教师和家长应该善于捕捉教育契机，幼儿教师要抓住幼儿在园一日生活中的教育契机，培养孩子们良好的生活习惯、学习习惯等，如在午睡前，让孩子们养成自己入睡的习惯;午睡结束后让他们自己穿衣服和鞋子;如厕后应该养成洗手的习惯;在入园和离园活动中，可以培养孩子们与人打招呼、道别等文明礼仪行为。在活动中，孩子们感受到德育教育的意义，并积极主动地将这些教育的内容付诸行动，在反复的训练中养成了良好的道德行为与习惯，有效提高了德育教育的效果。

四、整合三大教育，打造立体环境

环境是重要的教育资源。在幼儿园德育教育中，我们应该充分发挥家庭教育、幼儿园教育、社区教育的功能，三者有機结合起来，形成统一的认识，为幼儿行为习惯的养成与优良品格的形成打造一个立体的教育环境。如为了培养幼儿爱护环境的习惯，我们在幼儿园开展了“我是环保小卫士”的主题活动，并要求家长参与到活动中来，有的家长带领孩子搜集废旧物品，有的家长还和孩子制作一些环保作品，有的家长和孩子共同绘制环保作品……由于家长的参与，孩子们的积极性特别高，有效提高了德育教育的效果。而社区也要配合幼儿园开展各项活动，如在小区的花坛里树起保护花草树木的牌子，并使用卡通图片的形式，以便于教育内容更加具体形象，易于幼儿理解与接受。通过打造立体化的教育环境，幼儿将在环境的熏陶与感染下不断增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。

在幼儿园德育教育的创新实践中，我们采用渗透的策略，将德育教育的内容与游戏、日常生活、节假日活动进行有机整合，以期实现潜移默化的影响与教育，促进幼儿“知行统一”。同时我们还非常重视三大教育的整合力量，为孩子们打造一个立体化的德育教育环境，以期提高幼儿园德育教育的效果。

参考文献：

[1]彭皓.浅谈幼儿教育中如何渗透德育教育.赢未来，2017（32）：228-228.

[2]李越能.幼儿教学中如何渗透德育教学研究.中华少年，2017（35）：9-10.

作者单位 ：河南省平顶山市神马股份帘子布公司幼儿园