在新冠肺炎疫情防控下，如何进行线上班集体建设

浙江省宁波市孙文英小学 王 超

2020 年初，突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了人们的正常生活。2020 年2 月12 日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》（以下简称《通知》），对“停课不停学”工作提出明确意见。对此，各大中小学校将线下的课堂教学变为线上教学，也给广大教师的教育教学工作带来了调整。

在课堂教学方面，线上教师不能做到及时沟通，师生之间、生生之间更少了面对面的沟通，对此，线上班级建设管理就显得尤为重要。但线上班集体建设不是班主任指导告白，不是晒晒动情照片，是一种新教育理念下的系列化队活动建设，在线上建立起个体之间密集的支撑纽带，产生集体效能……努力让队员的童年记忆不失去太多的色彩！

一、坚守教师的本职工作，温暖集体初形成

（一）严守规则，高效引领

新冠肺炎疫情发生后，学校防疫战也正式打响，班主任教师根据防疫形势要求，提倡学生多宅家，少出门。师生则每天在班级群进行健康打卡，家长和学生遵守学校预防疫情的各项制度，严格按照学校和老师的要求去做。学校时时紧盯疫情防控动态，及时在师生和家长群发布权威信息，全力打好校园疫情防控战役。教师用责任心为学生筑起生命的防护墙，让学生学会珍爱生命，严守规则。

（二）共情体验，互相信任

疫情状态下，孩子、家长、教师都容易焦躁，家校沟通要有好的状态，沟通各方面工作时一定要做到快、好。尤其对于家长关心的学习问题，我们基于学情，基于校情，基于疫情，认真制订在线教育方案，周密部署，提前公布。多一份包容，多一份理解，多一份耐心，多一份善意，很多问题就能够迎刃而解了。如我校气象校区有一位同学的妈妈，是宁波市援助武汉医疗队的成员。班主任就从实际出发，延迟他作业上交时间，针对他的写字姿势进行提醒、交流，针对孩子爱说爱写，就鼓励他用视频和妈妈汇报学习情况。

（三）线上研讨，探索不止

疫情当前，作为教师的责任就是坚持教书育人。尽最大努力，最大程度提升空中课堂教学效果，这是对这次疫情保卫战最大的支持。课前教师当“学生”，认真观看第二天讲课要用的视频，一起在群里守屏研讨，预设课堂问题，做好解答疑惑的准备，力求让空中课堂教学效果达到最优。课中当好“助教”，教师守候在群里适时互动，随时掌握学生学习情况。课间，教师利用平台和学生、家长互动，了解学生居家学习动态。课后当好“管家”，给学生释疑解惑，保证“防疫学习两不误”。特殊时期，教师用坚守、深情，促使学生养成自律进取的习惯，只希望，学生长大，能做像钟南山院士一样的人，专业一流，勇挑重担。

二、构建新型家校共育关系，有序集体欢乐多

（一）科学防护，做孩子心理健康的良师

直面疫情，作为家长首先高度配合教师是基础，及时收看学校发布的各类疫情信息，认真填报各类数据，做到不瞒报，不错报，不漏报，保证各类信息真实有效，同时不信谣，不传谣，这是每一位家长目前需要做好的最基础的配合。外来信息，学会甄别，不盲信，不要向孩子传播任何消极不良情绪；尽量做到不外出，坚决做到亲朋好友不聚会，不到人群密集处去；健康生活，清洁、卫生。倘若家长没有去单位上班，在孩子学习的时候，不妨放下手机，多读读书，做些自我提升的事，如此，孩子内心会更加宁静。

（二）约法三章，做孩子线上学习的严师

有效的陪伴是关键，利用宅家时间成为孩子学习生活中的亲密朋友。疫情期间，生活作息规律，根据学校常态的时间节奏走，作为家长，有必要履行观察、提醒、反馈的职责。走进房间，看看孩子有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记，课堂笔记是否认真。课下询问孩子有没有疑问，有疑问要及时和学科老师沟通。翻开作业本看一看，了解孩子作业完成的数量和质量。

（三）加盟其中，做孩子有效学习的导师

生活处处是学问，非常时期在家不停学，家长可以和孩子用数学知识统计肺炎疫情变化，做科学小实验，培养实事求是的态度和创新精神；参加如洗碗、做菜等力所能及的劳动，教育孩子尊重劳动和各行各业的普通劳动者，懂得劳动创造财富、劳动光荣的道理；“最美逆行者”绘画设计，“珍爱生命”诗歌创作等活动，将美的元素渗透在活动之中，引导队员从小追求真善美，树立正确的核心价值观。

三、丰富线上学习内容，阳光自信就是我

战“疫”，是一本生动的教科书。面对疫情，引导学生认识困难和挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦，形成自信、乐观、坚强的性格，以积极乐观的态度面对生活，树立“珍爱生命，健康成长”的意识，我们开展了一系列的线上班集体文化建设活动。

（一）线上升旗仪式——正视疫情，珍爱生命

开学典礼和升旗仪式是渗透社会主义核心价值观内容及涵义的重要契机。2 月10 日，本该是很多学校开学的日子，但因为疫情的发生，学校未能如期开学。因为科技的发展，许多学校借助网络，举行一次特殊的升旗仪式，以此开启新的学期。屏幕中的五星红旗伴随着悠扬的国歌声冉冉升起，站在屏幕前的学生们，胸前挂着鲜红的红领巾，举起自己的右手，行队礼。

有学生留言：“这是一次特殊的升旗仪式，虽然是在家里，但当庄严的国歌响起，我不由得肃然起敬。看到那么多为疫情奋战在一线的逆行英雄更是感动。希望疫情早日结束，好想回到学校，在阳光下，和老师同学们一起致敬鲜艳的五星红旗，唱响胜利的歌声！中国加油，我们一起加油！”

特殊的升旗仪式，让学生们仿佛回到了校园，听着屏幕中校长的讲话，在疫情防控中感知国家的伟大力量，让社会主义核心价值观入脑入心，并植根于少年儿童心中，落实于行动之中。

（二）“云班会”支招——非常时期，非常成长

我们可以与学生一起翻开疫情这本深刻而又丰富的教科书，利用当下的现实生活教材，在榜样教育中培育社会主义核心价值观。“云班会”中和队员聊这样的话题:“什么样的人才是真正的英雄？”明知道会有被感染的风险，甚至会有生命危险，他们仍旧选择冲锋在前。这样的人才是真正的英雄——他们不计生死、负重前行，换来了我们的岁月静好，大难面前方显英雄本色。

这次抗疫攻坚战中，涌现出许许多多的英雄人物，他们都是我们的榜样。84 岁的“逆行者”钟南山院士时隔17 年再次为国出征，坚守武汉防疫最前线；17 年前抗击“非典”时不幸感染的张忠德，又投入抗击新冠肺炎疫情的第一线； 29 岁的医生彭银华在疫情来袭之时选择推迟婚期，走上一线，却不幸感染去世；邱海波临危受命，奔赴武汉，投身重症收治医院这个“前线中的前线”……

对于学生们来说，这些英雄可能距离有些遥远，其实我们身边就有这样的“榜样”，他们可能是某位学生的爸爸或妈妈，作为医护人员，驰援武汉；他们可能是某个小区的叔叔或阿姨，作为社区工作人员，每日坚守社区大门这道生命的防护墙；他们可能是某个陌生的人，向一线社工捐赠口罩、消毒水等稀缺物资……“云班会”借此开展“榜样人物”学习活动，引导学生学习身边的榜样，在身边榜样的影响和感召下，学生们会不断地规范自己的言行，将榜样身上的优秀品质“内化于心，外化于行”，并真切地感受到核心价值观的实质。

（三）我是小主播——敬畏规则，生活自律

疫情期间，因“时”施教，拓宽思路，转变方法。充分利用网络平台展示自己的风采，用独特的方式表达自己对祖国的爱与关怀。丰富队员的学习形式，提升表达能力，拓展队员的知识面，组织开展“读读童谣和儿歌”活动，并推荐了适合队员身心发展的经典动画、电影与纪录片。琅琅书声，齿间传情，相互学习，共同进步。身在家中，心游天下！观影不仅能够促进亲子间的情感交流，还能让学生领略祖国的大好河山，感受民族的悠久历史。用各种综合性的展示方法让每个孩子都有机会展示语文学习成果，寓教于乐，寓学于展，开展了丰富多彩的活动：小小主播、畅游书画、好书推荐、诗词大会……不仅锻炼了学生的口语表达，还起到了修身养性的作用。

有序规划让我们的生活更美好。同学们，你们宅家的日子过得怎样？每天睡到自然醒？早餐变午餐？我看动画片，爸爸妈妈刷手机？抑或是大眼瞪小眼，不高兴了大战一场？一起走进班级的宅家生活吧，制定一份有意义的“亲子契约”！在班级群众中晒一晒，相互督促。同时，每天在家阅读，完成导读单，打阅读卡，成了队员最愿意坚持的事情。

劳动技能攻略。“加长版”的假期生活给了队员更多更宽广的居家生活锻炼机会。虽然因为疫情不能外出，学生们丝毫不减劳动的热情，在陪伴家人的同时，也积极承担起力所能及的家务劳动。养成良好的劳动习惯，队员们开展了一场“云端”的劳动擂台，比一比谁是劳动高手！

通过线上学习，进一步引导学生认识困难和挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦，形成自信、乐观、坚强的性格，以积极乐观的态度面对生活，做有格局、有理想、有情怀、懂感恩的队员。在转变课堂模式、转变角色定位的非常疫情时期，形成了融洽、活泼、积极向上的班级气氛，有温度、有故事的班集体也悄然形成。

没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会到来！“停课不停学”，学生们用好学的行动振奋人心，用自己的智慧和巧手点燃爱和希望，共同抗疫，等待春暖花开一起出门拥抱太阳。