从学习空间到综合素质评价的形成模块建设

方自慧

摘要：在小学音乐教育实践中，教师需要善于利用网络上的学习空间，并借助学习空间的建设过程填充大量的音乐教育资源。在课堂内外，教师可以鼓励学生自主利用学习空间中的音乐资源进行艺术体验和学习。最后，教师将按照学习空间建设—鼓励学生应用—学生学习空间完善—学生综合学习素质评价等步骤完成音乐教育各模块的建设。

关键词：小学音乐;学习空间;综合素质评价;模块建设

时代在发展，教育资源也在不断丰富。小学音乐教师要善于利用网络学习空间开展音乐教育，并不断借助教育经验和资源填充学习空间。经过学习空间的有效建设，教师可以鼓励学生凭借网络学习空间中的音乐教育资源进行自主学习，拓展音乐艺术视野。久而久之，学生将借助学习空间中的音乐教育资源建立起自己的学习空间，并通过学习空间上的学习反馈帮助教师了解其学习效果。最终，教师需要结合学生在学习空间中留下的学习痕迹和音乐艺术学习收获进行综合评价，以期借此引领学生走向更广阔的音乐艺术世界。

一、从教师空间到学生学习空间的建设

网络学习空间是一个开放式的学习平台，也是教师帮助学生建立音乐艺术学习兴趣的重要引导形式。在小学音乐教育中，教师可以借助学习空间的建设请学生进行观察，鼓励学生借助教师学习空间的资源进行艺术欣赏、学习。通过对教师空间的观察和了解，学生将对这种学习形式产生浓厚的兴趣，并对后续学习空间的自主建设充满积极性。

为了拓展学生的音乐艺术认知，笔者鼓励学生利用课余时间前往笔者的学习空间查找与所学内容有关的教育资源，其中不仅有音乐课堂上使用的文档和PPT，还有各种各样音乐艺术作品以及视频。笔者通过观察空间中的访问量，可以了解学生课下的参与度。在上课的时候，我还会组织学生说一说想要在学习空间中看到哪些内容，这样不仅能够丰富我的学习空间内容，而且能满足学生的学习欲望，进而逐步提高学生的学习效率。

二、对学生学习空间信息反馈的建设

当引领学生对学习空间的应用和建设建立兴趣后，教师就可以引领学生建设属于自己的音樂学习空间。在学习空间中，学生可以将教师空间中的音乐教育资源加以下载和转存，并尝试将自己喜爱的音乐资源上传到自己的学习空间之中。同时，教师需要针对学习空间中学生留下的各项信息进行反馈，并借此了解学生的学习效果、肯定学生的艺术进步。

在使用学习空间的时候，笔者向学生详细讲述了建设网络学习空间的方法，并鼓励学生将具有“重复”特点的音乐作品上传到自己的学习空间中。也就是说，引导学生在学习空间中将音乐归类。在后续的教育反馈中，笔者发现有不少学生通过搜索账号前往我的学习空间下载教育资源;有的学生在父母的协助下将重复性音乐作品上传到自己的学习空间中;还有的学生尝试在笔者的空间中留言，表达了自己对于重复性音乐作品的认知和理解。虽然不能及时看到每位学生的学习空间，但我会不定时让学生截图将自己的空间展示出来。最终，学生不仅在学习空间的应用、建设中感受到了音乐艺术学习的成就感，还在学习空间建设中发展了艺术素养。

三、对学生学习空间综合素质评价的建设

当学生借助学习空间完成了资源学习、资源收集、空间建设之后，教师就可以借助学习空间建设过程中学生的综合素质进行评价——教育评价也是学习空间模块建设的重要组成部分。因为教师只有进行有效评价，才能帮助学生建立音乐艺术学习自信，促使学生更好地完成音乐学习空间的建设。最终，学生将在教师的综合素质评价中实现音乐艺术素养的提升。

为了充分发挥学习空间的作用，在教学时，我会借助别人的学习空间，通过分析评价来帮助学生明确自己学习空间中存在的问题。首先，我会组织学生分析某人的学习空间，分析空间中的一些作品的完成情况，并进行详细点评。比如，肯定这一空间中关于音乐资源的收集能力，赞扬该空间作者严谨的学习态度。其次，笔者对该作者上传的音乐作品进行了表扬，并表示无论是节奏还是音准该作者的控制能力都很出色。再次，笔者还在后续的空间建设中提出一些建议，希望各位同学对自己的空间进行一些调整。经过详细的综合素养评价，学生不仅能够直观地认识到学习空间的作用，而且能在分析以及改进中锻炼自主学习能力，进而为自身艺术素养的提升打下基础。

网络学习空间是大数据时代重要的教育资源，也是教师将教育经验呈现给每一位学生、有效收集学生音乐艺术学习效果的重要教育手段。为了高效应用网络学习空间，教师可以借助学习空间的开放性，请学生自主查看其中的内容，鼓励学生结合自己的兴趣和音乐艺术素养完善自己的学习空间，根据学生在学习空间中的艺术表现实施综合素质评价。最后，教师应借助学习空间中的各个模块有效了解学生的艺术水平，并借助学习空间的模块应用帮助学生实现艺术欣赏、展示和表现能力的强化。

参考文献：

[1]王蓉，李小青，刘军兰，等.个性化学习空间优化及路径推荐研究[J].电子设计工程，2020（12）.

[2]操凤玲.基于学习空间的在线学习研究[J].科教文汇（下旬刊），2020（5）.

（责任编辑：奚春皓）