初中物理课堂与生活化教学的有效结合

杨云威

摘  要：初中物理对于学生来说是一门比较困难的学科，这其中涉及到的知识不仅有需要深刻背诵的，也有一些是需要来进行一个知识实践的。但是学生大都不喜欢这一学科，那么如何让学生产生学习兴趣，教师可以采用一些教学模式，如生活教学，这就能够很好地促进学生的学习，让学生能够很好地贴近生活去学习和思考。本文就初中物理课堂与生活化教学的有效结合进行探讨和总结，以此给教师提供一些教学建议。

关键词：初中物理;结合生活化教学;激发学生共鸣;辅助知识理解;强化知识运用

初中物理的学习对于学生来说有着非常重要的作用，这就意味着学生需要很好地进行学习才能够很快地掌握这其中的学习内容。物理其中涉及到的内容其实是与生活息息相关的，那么这就代表着学生能够通过生活化教学来更加迅速地得到进步。我们始终相信学生能够在教师的带领下很快地掌握到物理学习内容，同时拥有一个非常好的成绩。

一、激发学习共鸣

生活化教学是当下使用最为广泛的一种教学模式，这样的教学模式对于学生来说有着非常重要的意义，能够很好的激发学生的共鸣，让学生在进行学习的时候很地进入到学习状态中去。教师在进行教学的过程中一定要很好地实施这种教学模式，这样的话学生就能够很快地得到进步，学生也就能够掌握到学习知识点。

例如，在教授学生学习“牛顿第一定律”这一部分内容时，教师在讲课之前为了吸引学生的注意力，可以为学生讲述一下有关的牛顿的故事。这样就很好地将学生带入到学习状态中去，这个时候学生进行学习的话也是非常轻松的。教师采用生活教学能够激发学生的学习共鸣，这是因为学生能够通过想象来进行学习，这样去掌握物理知识就能够很快地进行学习。物理的内容是比较复杂的，因此学生在学习的时候会出现一些问题，学生不会解决，这就会导致学生不能够了解到物理学习的重要性，在进行知识掌握的时候就不能够高效地进行掌握。教师采用生活化教学让学生贴近生活去进行学习，能够让学生激发共鸣，学生在生活中处处能够搜寻到一些物理知识，因此学生也能够快速地提高自己的物理成绩。

二、辅助知识理解

物理的知识时非常多且复杂的，那么学生在进行理解的时候是非常困难的，想要很快的进行掌握也是非常考验学生的学习能力的。为了让学生更好的进行学习，教师可以采用生活化教学，这样的话就能够辅助学生知识的理解。物理的学习是需要学生进行一个知识点的深刻理解的，这样学生才能够高效地掌握学习内容，同时带动学生的成长。但是教师在进行教学的时候一定是要督促好学生的学习，以此帮助学生的学习。

例如，在教授学生学习“液体的压强”这一部分内容时，为了辅助学生对知识点的理解，教师采用生活化教学来辅助自身的教学。因为该章节所涉及的知识点不是很复杂，学生理解起来也比较容易，但是会有一些细枝末节的内容需要学生去认真斟酌和思考。这也就需要教师对学生进行辅助学习，让学生对该章节的知识点掌握得更加深刻。教师可以和学生互动，比如教师可以布置一个相关的问题，可以询问学生对液体的压强的学习中有什么样的心得。彼此之间产生互动也是在贴合学生的生活，这种方式可以带动学生对物理学习的兴趣。教师也能够在这个过程中加深与学生之间的感情，然后更加了解学生的内心想法，同时能够辅助学生的知识理解，这对学生的学习有一定的帮助。

三、强化知识应用

物理的学习如何才能够更好地进行掌握呢？不仅是需要学生来进行一些知识点的记忆，同时针对于知识也要进行一个强化。学生在进行学习的过程中需要花费一定的精力来带动自身物理的学习，只有不断进步，自己的学习成绩才能够得到提高。教师在进行教学的时候可以采用生活化教学，这样能够强化学生的知识应用。物理的学习是需要学生进行知识应用的，因此学生需要很好地进行一个学习。

例如，在教授学生学习“阿基米德原理”这一部分内容时，我们需要学生掌握到这其中有关这一原理的定义：阿基米德原理指出，浸入静止流体中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量，方向竖直向上并通過所排开流体的形心。学生在看到这样一个定义时，首先就是不能够很好地进行理解，教师可以利用生活化教学来强化学生的知识利用。有关于阿基米德原理其中有一个非常有趣的故事，因此学生在进行学习之前教师可以为学生讲解一下这个故事，这样的话教师就可以让学生在生活中也做这样的一个实验来发现这一原理的奇妙之处。学生虽然是在进行学习，但是能够掌握这其中知识点背后的故事，那么这就是非常好的一件事情。我们相信学生能够非常高效地掌握物理知识，以此来带动自己成绩的发展。

总而言之，学生到了初中阶段需要接触很多内容的学习，因此教师需要很好地进行督促，这样学生就能够找到一个学习目标，在学习的时候也不至于迷失方向，从而得不到提高。初中物理的学习对于学生来说有着一定的难度，但是生活化教学与初中物理的结合能够很好地促进学生的学习。相信学生在教师的引导下，能够很好地掌握物理知识，同时能够高地提高自己的成绩。

参考文献：

[1]钟祖风.初中物理生活化教学方法的有效尝试[J].基础教育研究，2015（19）.

[2]李强.初中物理教学生活化的认识与实践[J].现代教育科学，2012（12）.