新疆编辑出版类人才培养探讨

山巴依尔

摘 要：培养具有先进意识、技能扎实的编辑出版类专业应用型人才是目前新疆出版社以及本地人才的需求和目标。为了能够有效保证应用型人才的素质基础和专业技能不断提升，需要设置有特色的人才培养模式，将人才培养目标同实际的课程体系、当地文化有效结合，改善培育模式单一、缺乏特色、人才理论与实践脱节等问题。

关键词：新疆;编辑出版类专业;培养目标;培养模式

新疆编辑出版业想要培养有本事、有特色、有目标的人才团队，必须要结合新疆实际的政策和社会环境，例如生源条件、社会需求、办学基础等，使培养的人才目标有明确的社会意义，人才的培养模式也适合新疆出版业长期的发展和应用。切实保证人才培养的各项政策和规定能够因地制宜，将优质的管理理念有效应用到实际的区情民情之中，防止资金的浪费使用。

1 新疆出版业发展对编辑出版类人才的需求现状

新疆是中国五个少数民族地区之一，具有多民族聚居、多种语言和文字并用的重要地域特征。虽然新疆大部分地区已基本完成了扫盲工作，但是新疆地域辽阔，民族文化丰富，距离全面实现使用汉语出版的能力还有一定的期限，且少数民族文化的发展也是对中华传统民族文化的丰富和发展，因此少数民族的出版物占据新疆地区出版物的60%以上。

新疆多样的少数民族文化是中华优秀文化的重要组成部分，因此新疆出版业具有丰富多彩的民族特色市场，发展优秀的少数民族文化，有利于发展整个中国民族文化的多样性，促进中华文化的繁荣。但是在南疆地区，因为幅员辽阔、农牧民文化水平一般等现实问题，使得一些有心之人利用非法出版物发表一些不利于团结安定的言论。因此新疆出版业既是市场，也是战场。如果想要保证新疆偏远地区的出版内容和法律规定等，必须采取强而有力的措施，保证党的思想文化阵地得到有效的巩固，坚决抵制不利于国家思想文化建设的内容。

但是新疆现有的出版业人才数量和质量距离理想的目标还有一定差距。因此想要发展和完善新疆现行的出版业规定，必须确实的结合新疆地区的实际情况，确保出版业的人才培养从政治觉悟、思想根源、实际行动、文化素质等各方面进步和发展，积极从本地进行人才培养。

2 新疆少数民族地区编辑出版类人才培养目标探讨

2.1 具有政治意识。新疆编辑出版类人才的培养对新疆各民族文化的繁荣发展和中国民族团结精神具有重要的引导和影响，因此在培养人才的目标中首先要注重国家观和民族宗教观的培养，牢牢掌握意识形态工作领导权，必须立足于中华优秀传统文化和革命文化，加强民族团结教育和意识，坚定文化自信，增强编辑出版团队的“四个意识”，在积极引导新疆各民族文化创作活力的同时，严格把控出版内容和导向，造就一支让党和人民都放心的编辑出版队伍。

2.2具有法律意识。编辑出版要具有一定的法律意识，因为编辑出版并非只是简单的对作品进行加工，还必须确保在出版的过程和结果都符合国家的法律法规，通过有效的、正确的途径保护出版单位或著作权人的合法权益。在新疆有各种丰富多彩的民族特色版权艺术资源，例如维吾尔族大型传统古典音乐《十二木卡姆》，蒙古族英雄史诗《江格尔》等，但是因为公众对维护版权的意识比较薄弱，造成了一部分民族文化的缺失和绝迹。因此，在培养出版业人才的思想觉悟方面，应当重视对传统民族文化保护的法律意识。从个人层面来说，有利于保证出版业人才的从业质量，提高从业人员的道德素质;从国家层面来说，关系到新疆版权资源的有效开发，影响新疆民族文化的繁荣稳定发展，有利于推进法治社会的建设。

2.3具有现代化意识。 新疆位于中国最西北地区，虽然也在不断地进步发展，但是因为距离、地理环境、民族语言等现实因素的影响，新疆部分的偏远地区还存在发展缓慢的问题。现代化意识作为促进新疆发展的动力之一，对新疆出版业也具有一定的要求。新疆出版业人才的培养要注重人才的现代化思维和能力，从编辑观念、工作思维、技术应用等多方面进行创新和改革，积极拓展思维模式，主动尝试计算机应用为主的编辑出版现代化的各项技术，在保证工作质量的同时，利用高新技术提高工作效率。

2.4具有国际化意识。 在经济全球化日益拓展的今天，中国早已具有一定的国际意识。新疆作为中国陆地面积最辽阔的省级行政区，应当紧随国家的脚步。新疆在“走”出去工作中有天然的地理优势，与8国接壤，又有9个民族跨界而居的特殊地理位置，因此形成成熟、开放、视野宏大的国际化意识是中国公民的基本素质之一。在新疆出版编辑工作中要具有国际视野，像世界最先进的力量学习，在资金、出版文化资源、出版技术、出版理念等诸多方面相互学习借鉴，共同提高。

3 编辑出版类实用型人才的培養模式探索

3.1 借鉴内地课程体系，补充新疆特色课程

在办学经验匮乏的情况下，能够有效并快速的开办编辑出版类专业高校的方法之一就是借鉴。例如，在武汉大学的对口支援下，我们借鉴了武汉大学信息管理学院出版科学系的课程体系，在特色课程上增加了适合新疆地区的课程内容，重视新疆语言文化知识的学习。为了能够让学生学习各族语言、文化、文学等内容，开设了少数民族语言文学、民族学、宗教学、民俗学、西域文化等课程，使学生了解了很多的新疆历史文化和现代背景，学生语言更加扎实。

3.2 为了能够使学生发现自己知识结构的不足，学校和出版发行单位携手创办了教学实践基地，让学生利用课余和寒暑假去实践基地实习锻炼，提高操作能力，通过实际情况深入掌握理论知识。

4 结论

新疆地区的编辑出版类人才培养目标要结合区、民的现实情况，重视维护少数民族文化的法律版权意识，对人才的需求和目标要结合社会的发展，具有先进意识、政治意识、国际化意识，培养工作态度端正、思想正确、思维活跃、技能扎实的应用型人才。在教育模式上，要积极采取各项措施保证人才质量，通过完善课程体系、加强实践、改革考试等工作的内容，提升人才培养的数量和质量。

参考文献

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[2] 伍顺比. 历史·现状·策略[D].西南大学，2013.

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