周雪玲
(贵州省遵义市红花岗区中等职业学校 贵州 遵义 563000)
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是学生最好的老师。”一个人如果在做自己喜欢的事情,不用别人说,他也会主动去做。就算过程很辛苦,很累人、很困难,他也会充满着兴趣和满足感,想尽一切办法去完成并克服它。假如让学生去学习他们感兴趣的知识,做他们自己喜欢的事情,一段时间后,就没有人会觉得辛苦,甚至会收获到意想不到的结果。但是,一个人对学习的兴趣并不是出生就有的,所以需要教师来引导他们。我认为,要增加学生对学习的兴趣,课堂学习应包括以下几个方面:
教师要用发展的眼光去看待学生,关心和尊重他们的成长,做法要符合教师职业道德规范要求。教师要学会赞美学生,这样学生会很容易理解和接受,并且对学生具有很大的魅力和启发性,这种做法适用于所有类型的学生。以及各方面的培养,例如口语、写作和阅读等等。这样的方法可以在与学生的交流和互动中,让学生从老师那里得到信任和赞赏。促进学生的心理发展,让学生变得自信。然后在这种情况下,教师在提供有效的指导或建议帮助,如果发现学生正在进步时,要及时给予鼓励,帮助学生为下一个新的发展做好准备[1]。
让学生自由组合组成小组,通过合作进行探讨,可以让所有学生提高他们的学习兴趣。尊重学生的个性和差异性,抓住他们爱表现的关键点,在课堂上让他们自由发挥,探究学习,不但能让学生自己的个性特点,在课堂上得到充分发挥,而且还能激发他们的兴趣。让他们自由地融入课堂以专注于学习,然后培养他们的学习思维。在传统的教学中,教师只负责在课堂上讲授知识,学生只负责听,课堂氛围毫无生气,老师讲的时候很累,而学生却从来没有真正理解过知识,在听课过程中也很累,这样就谈不上什么教学质量了。教师应意识到这一问题,并根据这一特点,改变自己的教学方法,提高学生的学习兴趣,让学生在课堂上积极地思考。例如:我在《一张诊断书》的教学中,我提出了两个问题:(1)这种诊断书是什么?(2)林巧稚是一个什么样的人?然后让学生进行讨论和交流,任何人都可以参与并自由发言。课堂气氛变得非常活跃,学生们也非常感兴趣,教育目标也达到了,学生学习中职语文的兴趣也被激发出来了[2]。
针对不喜欢语文学科的学生,教师要尊重和信任学生,对于有些学生的自卑感,要全心全意的保护他们。但是要采取适当的措施,要让全部学生了解老师的用意和诚心。在帮助部分差生时,要维护他们的自尊心,在这方面要慎重、科学这样才能激发他们的信心,促进师生之间的融洽,让同学们之间的感情更好,让所有学生感受到集体的温暖和力量。对讨厌学习的学生,要爱严从实。 “严格”和“真实”这两个词归因于教师纯真的爱和高度责任感,以便学生能够理解和接受他们并取得情感上共鸣的结果。教师要从实际出发,引导学生,增加他们的兴趣,消除对学习语文的偏见,同时加强教育[3]。
户外活动是学习的重要场所。好处是可以使用在课堂上学到来解决生活中实际问题。当学生感受到成功带来的喜悦之后,就会产生动力,帮助他们去参与直到他们满意为止。首先是发展学生的听和说能力。结合学习材料来进行各种活动,比如讲故事、诗歌阅读等。例如,在教完毛泽东的《沁园春·长沙》时,学生可以选择自己喜欢的诗歌来进行朗诵比赛,老师可以根据表现的好坏,奖励表现好的学生。其次是要提高学生的阅读能力。阅读有助于学生了解当代社会现状和历史,并提高他们的理解和评判能力。找一个合适的主题,组织学生进行阅读练习,例如“如何规划未来”,向学生展示原本的书目,并对小组阅读进行评分。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是学好一科科目的关键,是学好语文的前提。当您有兴趣时,你才会主动去学习。即使面对困难,您也可以通过自己的努力,去克服它并做到。首先,要有自己的目标,学习兴趣是建立在目标基础上的,只有这样才能巩固。运用合适的学习方法,才能在潜移默化的过程中,让学生明白学好语文的重要性,从而把语文学习与自己未来、家庭经济、社会主义建设、民族的命运相联系起来,形成学好语文的学习动机,让消极的变为积极的。然后是给学生创造表现的机会,从内心激发他们对语文的学习兴趣,如让学生自己动手举办墙报、手抄报、朗诵比赛、辩论赛等。教师要根据每个学生的个性和特点,比如说流利的普通话可以让学生发挥自己的特长,然后还应给予适当的表扬,及时注意学生的行为表现,帮助学生顺利成长。在学习过程中布置给学生的任务,要简单容易,要区别每个同学的作业,让那些厌学的学生更容易体会到成功带来的喜悦,然后激发他们的学习兴趣,让他们学习起来变得更容易[4]。
通常学生在体验到了成功带来的喜悦之后就会产生很大的兴趣,就会喜欢那一件事,有兴趣的话,就能产生热情,有了热情,做什么都会充满激情,这样无论是吃饭还是睡觉,都在脑海中想它很多遍,并找出错误时间长了成绩就自然提高了。实际上,无论是在学习上,还是其他事情上,只要你感兴趣,你就会好奇,就会投入很多精力去做,然后可能会达到意想不到的结果,出现事半功倍的效果。