浅谈素质教育背景下如何有效利用真情管理班级

张智元

（甘肃省武威第十中学，甘肃武威 733000）

引言

众所周知，用爱心和耐心培育出来的花朵才会绽放，才会开得更鲜艳。教育管理学生更是如此，它是一种艺术。教师在班级管理中不仅要投入时间，还要投入感情，多动脑筋，多想办法，多角度、全方位地去了解学生，掌握其发展情况。在学生遇到困难的时候能及时给予帮助，在学生犯错误的时候能及时地加以引导。下面根据当前的实际情况与教学实践，结合初中生的学习、心理特点和实际中出现的问题及困难，笔者简单谈谈如何有效用爱心、真情管理好班级。

一、用真情认真上好每一节班会课

不论从事多少年的班主任工作，班主任在面对不同的学生时，遇到的问题和困难也不同，解决问题的方法也不同。因此，在实际班级管理中每位班主任要认真备好班会课内容，要充分考虑实际工作中出现的各种情况，尽量利用摆事实、讲道理的说服教育方式，和学生沟通交流去开导他们，坚持用诚心和耐心去擦拭学生心灵的污垢，用细心和爱心去关注他们每一个细节，用恒心和毅力去感染、熏陶、感动、影响他们。班主任要用主题班会做引导，用真情认真上好每一节班会课，使班会课富有时代感，不断创新，形式多样，侧重解决班级学生思想、心理、学习和生活中存在的各类问题。班会应有效发挥学生的主体作用，由班干部全权主持负责，让学生自由畅谈自己所熟悉或喜欢的传统道德故事，背诵名人名言等，使学生通过这些活动分辨是非、对错及善恶、美丑，树立不盲目攀比、孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、团结友爱、互帮互助、努力学习的优良作风及好习惯，提高学生整体的思想道德素质。

二、用真情诚心打动学生，做好学生的思想工作，构建良好的师生关系

在班级管理工作中，班主任要根据学生的特点，多从情感上打动他们，要深入到学生中间，全面深入地了解学生的平时习惯、性格特点、知识水平、家庭背景、父母的教育方式和文化程度等，多与学生接触，和学生打成一片，细心观察学生的行为、思想状态和学习情况，与学生多沟通交流，以谈心的方式充分了解学生的各种想法和观念，及时发现他们在学习、生活、人际交流等方面所遇到的问题和困难，一起商议有效的解决对策及方法，给予他们耐心指导，及时帮助他们解决问题[1]。班主任还要做好学生的思想工作，用真心诚意去帮助学生，公平公正地教育和对待每位学生，用真情诚心打动学生，要“动之以情，晓之以理”，对不同的学生、不同的问题采取不同的教育方法，用真诚无私的爱关心、尊重学生，灵活机智地解决学生身边的问题，以恰当的表扬为主，寓批评于表扬之中，耐心教育学生，不体罚学生，对所有学生一视同仁，使学生互相学习。班主任要允许学生犯错，引导学生认识到自己的不足、错误并及时加以弥补、改正，同时又能感受到教师的关爱。师生之间相互理解，教师批评学生时要注意方式方法，不要在公开场合进行批评教育。教师要抓住他们的闪光点进行细心、耐心的教育，并要不断地鼓励他们，时时保护他们的自尊，用诚心打动他们，不放弃、不灰心、不懈怠，关心、爱护他们，使他们明白教师是尊重他们的。教师要因势利导，使他们产生积极的情感，培养他们自理、自立、自强的能力，以点带面促使学生全面进步，指引他们走向正确的道路。

三、用真情诚心发挥榜样表率的力量，用良好的形象和品质感染学生

班主任是学生的榜样，我们应时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则，严以律己，身正为范，团结合作，开拓进取，热爱班主任工作，规范自己的行为，不断学习进取，提高自身素质，树立好典范，用自己的一言一行去感染学生。班主任要始终保持宽容的态度，耐心对待学生，面向全体学生，进行有针对性的教育，用良好的形象和品质去感染学生，关爱、尊重每一位学生，平等对待他们，让他们从心底真正地认可和接受，从而积极主动模仿、学习，规范习惯、自主学习。还可对学生身边的好人好事进行宣传并给予表彰，号召大家向模范学生学习，树立典型，关爱学生，引导学生，养成学生明辨是非、主动学习的习惯，使他们正确客观地认识世界、社会、人性，并感悟人生，为学生的健康成长做出正面引导，全面提高学生的素质，培养全面和谐发展的人才。

在日常教育教学中，我们的言谈举止、人格魅力及行为表现等方面都应严格要求，做好模范，要求学生做到的，我们首先带头做到，树立榜样示范形象，用人格魅力、高水平的道德素质来影响学生，要尊重学生，培养学生良好的人格素养，具有高尚的道德情操，提高班主任教育管理效率。例如，在日常班级管理中，要想让学生热爱劳动，就要以身作则，每天早、中、晚三次打扫卫生时，要和学生一同打扫环境卫生，一同清洁教室卫生；要想让学生搞好团结，自己在平常要和各位教师搞好团结。在日常学习和生活中，做学生的良师益友，和学生多交流沟通，平等、公正、公平地对待每一位学生，在学习上要求学生书写认真、规范、工整，自己在板书时就要规范认真书写。通过自己的一言一行教育感化学生，这会赢得学生的尊重、理解和关爱，使学生获得无声教育。

结语

总之，初中班主任作为学生德、智、体、美、劳等全面健康发展的导师，要结合素质教育的要求和实际情况，依据学生不同时期的不同特点，观察了解学生的心理与发展，采取切实可行、行之有效、多种多样、容易被学生接受理解、科学合理的方式方法，用关爱、尊重、宽容、理解熏陶学生，用关心、诚心、耐心影响学生，并及时地改进自身，坚持以人为本，用真情教育、打动学生，深入细致了解学生，走进学生的心灵，与学生多沟通交流，树立和保护好学生的信心。只要我们长期坚持，持之以恒，全身心地真情投入，认真探索，不断创新，对学生付出更多的关爱和热情，用真情爱心去浇灌每一株幼苗，使他们茁壮成长，长成有用之材；用爱心和耐心培育每一朵花蕾，使他们绽放鲜艳的花朵，装扮祖国。