浅谈如何通过微信指导课外阅读

倪丽莉

随着各类信息化工具慢慢进入语文课堂，这不仅给具体的语文课教学注入活力，增添了语文课程学习的色彩，这也可以解决教学中的很多实际问题，能够为课堂教学带来很好的辅助效果。在小学语文课堂上，引导学生多做有效的课外延伸阅读，这是发展与锻炼学生的学科能力，促进学生更快的实现知识的吸收掌握的方法。教师可以利用微信来指导学生课外阅读的有效展开，让学生不仅阅读的兴趣和主动性更强，也基于这个平台做有效的阅读交流和分享。这会让学生的课外阅读更好的展开，能够丰富学生的阅读范畴，拓宽学生的视野，既可以给课堂阅读教学带来辅助，也是对于学生自身学科能力的一种培养与强化。

一、创设良好的课外阅读氛围

很多学生之所以对于课外阅读不够积极主动，一个很重要的原因在于缺乏良好的课外阅读氛围。教师在布置了相应的课外阅读和延伸学习任务后，学生之间如果难以展开有效的交互分享，学生很难督促自己高质量的完善这些阅读任务。但是，有了微信这个平台后可以很好的解决这个问题。微信不仅可以让师生之间的交互更加便捷，这也是让学生之间能够进行良好的交流互动的方法。教师可以利用这个平台给学生营造轻松愉快的课外阅读氛围，并且鼓励学生之间进行良好的交互与分享，促进大家就具体的阅读问题展开交流讨论。这些都会很大程度优化课外阅读的展开质量，能够让学生更加积极主动的参与到阅读活动中，这样才能够让课外阅读教学得到良好推进。

比如，在学习《我的伯父鲁迅先生》这一课时，为了学生能够在课堂上更好地理解文章的意思，教师可以将鲁迅先生的生平和相关资料发布到微信群里，让家长督促学生们阅读；同时教师还可以将鲁迅先生的其他文学作品上传到班级的微信群，让学生进行课外延伸阅读，并且鼓励学生间就读到的内容展开交互讨论。这可以营造良好的阅读环境和氛围，尤其是在讨论到一些学生感兴趣的内容时，大家的互动会更加活跃，学生课外阅读的效果也会更好。除此之外，微信群还能帮助教师检查学生的预习情况，透过这个媒介可以让教师与学生的沟通、教师与家长的沟通及学生与学生之间的沟通都更加便捷有效。这些都是合理利用微信来辅导学生展开课外阅读可以有的方法，在这样的教学背景下，不仅学生课外阅读的主动性会更强，在良好的阅读环境和氛围下，学生也更能够感受到课外阅读的乐趣，这才是要取得的良好教学成效。

二、促进学生进行阅读资源的分享

教师还可以基于微信来激发学生课外阅读的主动性，让学生主动搜集找寻相应的阅读资料，并且鼓励学生间做有效的阅读分享。教师可以从课本中的教学文章出发，指导大家做有针对性的阅读延伸。比如，在学到学生普遍感兴趣的文章时，教师就可以鼓励大家在课下接触一些相似或者相关联的读物，让学生展开有效的课外延伸阅读。同时，学生之间可以将自己读到的内容在微信上加以讨论，大家可以实现良好的阅读交流，还可以做阅读资源的分享。这会让课外阅读教学的效率更高，学生也会有机会广泛接触各种不同类型的阅读范本。这才是课堂阅读教学要达到的目标，在这样的背景下，学生会获得更加丰富的阅读收获与感悟。

比如，在学到《威尼斯的小艇》这一课中，老师可以首先把关于威尼斯方面的人文景观的资料分享到微信群，让同学们进行欣赏。另外，其他同学也可以在微信群里分享自己看到的比较优秀的作品，可以将文章的内容或者链接进行分享。在微信群的带动下，不仅提高学生对阅读的兴趣，还很好的开拓了学生的视野，增长了大家的知识面，这些都是有效展开课外阅读带给学生的成长与收获，这也是对于语文课程教学过程的一种有效推动。

三、锻炼学生的阅读思维能力

课外阅读可以具备非常多元的教学功效，不仅是让学生接触更多阅读素材和范本的过程，这也能够很大程度激发锻炼学生的思维能力。教师不仅可以利用微信群进行各种阅读素材和资料的分享，也可以基于这个平台鼓励大家就自己读到的内容展开分析讨论。尤其是在读到一些有一定思想内涵的文章时，让学生表达自己的想法与感受，或者是结合自己读到的延伸素材做问题剖析，这些都是很好的学习活动。在这样的教学背景下，学生不仅就原有的教学范本会有更深入的理解，大家也能够基于讨论过程训练自身的阅读理解与感悟能力，并且能够让自身的思维能力和问题剖析能力得到很好的锻炼。

比如，在学习《圆明园的毁灭》这一课时，很多学生学完课文内容后都很受触动。在这个背景下，教师可以进一步鼓励大家在课后找到相关的文章展开延伸阅读，完成阅读之后，结合课堂上教师所讲的内容发表自己对这一课的看法，让学生在阅读的过程中发现阅读的魅力，在感悟文章的基础上表达自己的情感。教师还可以鼓励大家将自己的想法写成短文，然后发送到班级微信群中，以这样的方式促进学生之间各种想法和观点的分享与交互。这是让课外阅读更为深化，丰富学生的阅读收获与感悟的过程。多经历这样的训练后，学生不仅阅读感受力会更强，自身的独立思考能力也会得到良好的培养与锻炼。这才是有效展开课外阅读教学要达到的训练效果，这也是合理利用微信辅助课外阅读教学的展开带给学生的收获。