初中语文多元化教学方法的应用策略

张掖市甘州区党寨镇中心学校

随着我国教育的深入发展，人们逐渐将语文视为重点学科之一。因此，为了完成新课程标准下促进学生全面发展的教学目标，教师应当摒弃传统观念，建立较为多元化的课堂教学，对学生进行全方位教育，使学生成为独当一面的人才。

一、初中语文多元化教学方法概述

初中语文的教学方式极为重要，有效的教学方式能够促进学生的学习效率，有利于教学目标的实现。多元化教学方法从字面上来理解，就是教师通过多种角度以及多种方法来实现教学目标。在传统的语文课堂中，教师往往是以提高学生的学习成绩为主，这使得学生只能获得片面的提高。多元化教学方法的引入，则能够帮助学生更好地学习语文知识，并且提升自己的语文能力。教师应当明确多元化教学方法的重要性，并且将其应用在实际工作中，只有这样，才能确保学生成为具有较高语文水平的人才，从而满足当代社会对人才的需求。

二、初中语文多元化教学方法的应用策略

1.培养学生学习兴趣，开展兴趣教学。随着兴趣教育的普及，越来越多的教师意识到了兴趣的重要性。古人有云：“兴趣是最好的老师。”教师只有提高学生的学习兴趣，学生才会更愿意投入到语文课堂中，并且充分发挥自己的主观能动性，实现较为高效的课堂。因此，教师应当建立以提高学生兴趣为主的课堂，确保教学内容能够牢牢吸引学生的注意力，从而提高课堂效率。

当前我国信息技术正处于高速发展的时期，信息技术已经被引入语文课堂，所以教师应当紧抓信息技术的优势，实现对学生的兴趣教育。多媒体具有多种表现形式，包括音频、视频以及幻灯片等，教师应当结合学生和课堂实际情况，展开具体设计，从而为课堂的有效性提供助力。例如，教学《观沧海》时，文中这样说道：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”教师若是直接让学生凭空想象，那么学生可能一时半会难以想象出具体的情境。因此，为了保证学生能够加深对文章的理解，并且调动他们的学习兴趣，教师可以利用多媒体技术，为学生播放关于沧海夜晚的图片。学生看到图片后，会对《观沧海》产生极大的兴趣，并且自发加入教学活动中。教师应当给予兴趣教育足够的重视，确保学生能够充分融入教学过程。

2.将学生合理分组，实行合作学习。现代社会不仅要求人才应当具有一定的语文水平，而且要求人才应当具有一定的合作能力，这对教师们提出了更高的要求。社会是一个较为庞大的整体，学生若想快速融入社会，合作能力不可或缺。所以教师应当在语文教学中应用合作学习，从而确保学生能够具备较高的合作能力。

教师将合作学习引入课堂，能够有效提高教学效率，并且打造较为活跃的课堂氛围。教师在进行合作学习时，应当合理划分学习小组，将学生按照能力差异进行分组，并且注重各个小组的平衡性。只有这样，才能实现合作学习的有效性。当教师划分小组后，可以为学生布置相关的教学任务，然后让学生合作完成。学生在合作的过程中，不仅能够形成思想的火花，而且能够充分投入，有利于提升课堂的有效性。例如，教师在教学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，可以让学生展开讨论：这首诗表达了作者怎样的心情？第一句话“杨花落尽子规啼”又起到了什么样的作用呢？学生在探讨的过程中，教师应当从旁指点，确保学生的一些疑惑能够及时给予解答，从而实现更高效的合作学习。

3.探索合理的评价方法，科学评价学生。对于语文教学而言，科学合理的评价方法也较为重要。传统的语文评价往往是以学生的成绩作为评价标准，这就使得学生难以获得全面提高。因此，教师应当结合学生的实际情况，建立较为多元化的评价体系，确保顾及学生的实际能力。只有这样的教学评价方法才是符合学生需求的评价方法。例如，教师可以在评价指标上添加关于课堂表现的内容，让学生能够对自己形成更加全面的认知。此外，正确的教学评价方法还能帮助学生树立自信心，让他们成为更高素质的人才。

随着多元化教学方法的普及，教师开展工作也将越来越顺畅。教师应当结合课堂以及学生的实际需求，选择教学方法，从而提升课堂效率。