论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

文_谢碧瑛

小学时期作为学生开始学习的初级阶段，是为学生未来学习打下良好基础的阶段。其中，作文在小学语文教学中占据着重要地位。教师需要重视学生写作能力的培养工作，帮助学生提高写作质量，并积极帮助学生获得更多的写作技巧和素材，提高写作教学的教学效率。而课外阅读可以让小学生积累各方面的知识，帮助小学生获得更多写作素材、学习更多写作技巧、提高写作能力。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用

课外阅读能帮助学生积累更多写作素材。现代社会的多变、复杂致使学生在飞速成长的同时需要学会更多的生活知识，而知识面的扩展需要大量的练习和阅读。进行课外阅读的学生会接触各个领域的书籍，可以了解每个领域的基本概况，对未来的发展有一个相对浅层次的了解。多元化的知识能开阔学生的眼界，使学生不做眼光狭窄的“井底之蛙”，全面发展，提升自身内涵。课外阅读能帮助学生积累更多写作素材，使学生在写作时可以时时借鉴所阅读的内容。

课外阅读能帮助学生提高理解能力，产生巧妙的作文构思。部分学生理解能力有限，写作时不知道该如何下笔，这一问题已经一定程度上影响了学生的发展，教师不应该对问题视而不见。目前来看，在语文作文教学中让学生进行课外阅读是诸多方法中见效最快的方法，能帮助学生提高理解能力、增强阅读能力、产生巧妙的作文构思。教师注意在课外阅读上加以研究，结合学生情况精心策划组织教学活动、推送课外阅读内容。在课外时间，学生能够根据自己的喜好选择读物，提高阅读兴趣，提升阅读能力以及理解能力。当学生“读书破万卷”时，就能达到“下笔如有神”的状态了，阅读对于学生写作能力的提升是毋庸置疑的。

课外阅读能帮助学生拓展知识面，学习写作技巧。课外阅读能够为学生的能力培养与提升提供建设基础，在语文教学中开展课外阅读教学是顺应素质潮流的一种体现。在新的教育背景下，教师要严格按照改革要求开展课外阅读。课外阅读之所以重要就是因为学生能接触到课堂上学不到的东西，帮助学生拓展知识面。好的课外读物一般用词都比较严谨，学生通过课外阅读能学习到这种严谨的说话做事方式，尝试读取有关做人做事方面的书籍能更好地教育学生在今后的为人处世，帮助学生学习写作技巧。素质教育理念盛行，要求教师将关注点放在培养学生能力上，而写作能力的培养也是其中一部分。阅读历史典故能让学生在言语谈吐间更有气质；熟读唐诗三百首，典雅的诗句能提升学生自身修养，同时积累写作素材，学习作者的写作方式。

利用课外阅读提高小学语文作文教学效率的策略

鼓励学生进行课外阅读分享，为小学生写作积累素材。教师不仅要鼓励、引导学生积极主动参与课外阅读活动，同时还要让学生一起分享在课外阅读过程中收获到的各种好的内容以及学习到的各种知识，让所有学生都能够学习了解更多的知识，收获更多，帮助他们培养阅读能力，为写作积累素材，进一步提高他们的写作水平。而且，在学生间互相分享时，也可以一起讨论他们的收获，每次讨论也是培养学生表达能力的过程。教师要鼓励学生积极表达，给予他们发言的机会，并且要主动表扬他们，让他们不断提高自信心，有效培养学生综合素质。

此外，教师也可以为学生提供更多的阅读资源，逐步培养学生的阅读能力。只有教师为学生推荐了适合学生阅读的课外书籍，才能够有效培养学生的阅读能力，从而提高学生的写作能力。

在作文教学课堂中引入课外阅读。作文教学课堂中，引入课外阅读，让学生进行正确的课外阅读，通过阅读体会提高写作能力。另外，建立课外阅读与小学生作文的联系是最明智的选择，对于作文教学工作的开展非常有利。教师应当提前做好准备，注意在网络上收集阅读材料，保证这一阅读材料对提高小学生作文水平有帮助。在进行教学讲解时，教师可以在媒体上展示两篇相似主题的阅读材料，先不要急于讲解，而是抛出问题让学生自行探讨，给学生一段时间找出两篇文章之间的异同。同时，在讲解文章时，教师可以引出作者，让学生了解作者的生平，然后不失时机地引出作者的其他作品，鼓励学生在课下自行阅读，自主练习写作。这样的方式不会引起学生的反感，经教师的提醒，学生再投入时间进行作品研读，无形中就丰富了自己的知识面，提高了写作兴趣。

有效结合课外阅读与写作。阅读与写作实际上是不可分割的整体，学生具有足够的知识量后在写作时自然如鱼得水。只阅读不写作无法让学生运用学会的知识，教师要想发挥出课外阅读教学的作用，就必须将该方式完美地融入作文教学方案中，帮助学生获得更多的素材。同时，教师也要根据不同年龄段学生的喜好推荐一些适合他们的优秀作品，激发学生对文章阅读的兴趣，让他们在作品里学习到优秀的精神，获得更多的知识积累。在描写动物时，教师可以让学生参考一些经典文章，学生通过前期研究文章中作者的写作思路，研读之后感受作者的情感，在写作时就会有话可说，有东西可写。

总之，小学作文是小学语文中有着重要影响的一部分，教师必须重视作文教学的质量提升，积极应用课外阅读教学方式，在努力培养学生阅读能力的同时提高他们的写作水平。