唤醒责任心培养责任感

郭艳

摘要：新时代背景下，立德树人是教育的根本任务。社会发展需要高素养的复合型人才，责任担当是个体适应现代社会生活需要具备的基本素养之一。小学生是未来社会建设的主力军，培养小学生担当素养是小学德育教育的重要任务之一。本文主要探究唤醒學生责任心，培养责任感的策略，力图为进一步落实立德树人任务提供有益参考。

关键词：小学;德育教育;责任担当

责任担当是我国学生需要发展的六大核心素养之一，是“社会参与”的重要组成部分。“社会责任”是对社会主义核心价值观的进步阐述和落实，要求学生能够自觉践行崇尚自由平等、诚信友善等价值观，履行一名社会公民应该履行的义务，正确行使合法权利。基于此，小学德育教育应综合运用多种方法强化学生责任意识，规范其责任行为，深入落实责任教育。

一、以学生为主体，加强责任意识培养

强化小学生责任意识是规范责任行为，培养责任担当素养的前提。责任意识是指个体在道德实践过程中能够对自身需要承担的责任的认识和自觉。责任意识的形成需要经历依从、认同和内化三个阶段。德育教育过程中，教师首先应明确学生是培养责任意识的主体。自一年级开始学生就接受责任教育，随着认知水平提升，责任意识不断增强，懂得在学习、生活中对自己的事情承担起责任，例如：整理自己的学习用品不给父母福添麻烦，这样的小事情做不好都是由于责任心缺失所引起的，因此，在学生责任担当养成的过程中需要不断强化责任教育，增强责任意识。对此，教师可以从学生角度出发组织班级活动和家庭活动，强化责任意识培养。例如布置家庭劳动任务。学生是家庭的中的一员，应当与父母一起承担家务。劳动过程中，家长需要耐心引导，给予适度的鼓励，这样不仅可以让学生感受到劳动的乐趣，还会增强其归属感，使其愿意主动承担家庭劳动。责任意识的加强离不开对自身角色认知的强化。对此，教师可以在教学过程中组织角色扮演活动，让学生在具体的情境中明确自身的角色以及承担的职责。例如设置家庭生活情境、同伴相处情境以及日常上课情境，学生通过对比不同情境中自己扮演的角色可以意识到自身具备的不同责任，从而增强责任意识。

二、组织实践活动，规范学生责任行为

实践活动是促进责任担当养成的重要途径，通过实践活动能够将学生 的责任意识转化为行为。小学阶段是个体行为习惯养成的重要阶段，这一过程中需要通过教师和家长的反复教育引导以及亲身体验来强化责任意识，从而形成一种思维定式，规范责任行为。基于此，教师应积极搭建实践平台，让学生走进现实生活，实现从做中学，从实践中成长。例如开展“我们的节日”主题系列活动，在春节开展民俗调查活动，在重阳节开展探访孤寡老人活动等，引导学生肩负起传承中华优秀传统文化的责任。再如组织职业体验实践活动，教师利用一个月的时间，每周带领一个小组体验交警工作。活动中，交警叔叔耐心向学生讲解交通安全知识和出行尝试，展示如何指挥交通，做出了专业的交通手势解释。在交警叔叔的指挥下，同学们在道路两旁，劝导行人不要闯红灯，要走斑马线，认真协助交警工作。通过现场体验，学生们意识到每个人都应对自己的生命负责，很多行为可能看似不重要但实际上却与生命安全息息相关，因此，一定要遵守交通规则，规范自身行为。

三、完善德育评价，深入落实责任教育

德育评价是深入落实责任教育的基本保障。评价主体、评价内容以及评价方式的单一性不利于学生的全面发展，因此，教师应不断完善德育评价机制，实现评价多元化，从而深入落实责任教育。一方面教师应注重激励性评价，提高评价的引导性，促使学生不断提升责任意识，规范责任行为。例如为了通过责任教育增强学生主人翁意识和社会责任感，教师为每个学生发放了一个“责任储蓄卡”，用于记录学生在日常生活中体现责任心的行为，当“责任储蓄卡”到达一定的数值后可以兑换相应的礼品。通过实践发展，这样的激励方式能够有效提高学生爱班、爱校、爱民、爱国的主人翁意识和责任感。另一方面，教师应注重评价主体多元化，可以引导家长、社会实践活动中的人员以及学生参与德育评价。例如体验交警工作的活动结束后，教师要求交警填写评价表，而后反馈给学生。这样的评价更具客观性，而且更能够让学生信服。同时，教师需要组织体验交流活动，要求学生交流职业体验感受，对自身的表现进行评价，从而引导其在自我反思中进一步强化责任认知，深化责任教育影响。此外，责任教育评价不仅仅要关注学生的意识、行为，还需要关注学生在学习过程中的态度、表现，只有全面的进行评价才能更好地指导学生，使其明白在日后学习与生活中应该如何做。

综上所述，责任担当是德育教育的重要内容，培养小学生责任意识，增强其责任感，有助于提升学生综合素养。新时代小学生是民族的希望，国家的未来，责任担当是必备品质，德育教育必须予以重视。尤其是在社会高速发展的今天，教师更应注重责任培养，促进学生身心健康发展，成长为一个对国家、社会有贡献的人。

参考文献：

[1]袁树芹.浅谈小学生责任意识的培养[J].小学生作文辅导（五六年级版），2017，（1）：71.

[2]扎西泽措.教会孩子敢于担当——浅谈小学生责任感的培养[J].小作家选刊，2017，（29）：193.