司法警官院校网络环境下学生自主学习能力的培养

赵晓俊　丁婷婷

关键词：网络环境;自主学习;渠道;终身学习

近年来，我国政府提倡大力发展职业教育，“优先发展教育事业，完善职业教育和培训体系”。司法警官职业教育作为司法行政工作的重要组成部分，作为我国高等教育中的一种特殊类型教育，司法警官职业院校必须坚持“应用性政法人才培养摇篮、司法行政干部培训基地、司法行政改革发展智库”的职能定位，研究司法警官院校网络环境下学生自主学习能力的培养，为新时代司法行政事业发展提供强有力的人才支撑和智力支持。

一、针对网络环境下学生自主学习能力培养问题的研究意义

网络时代知识更新快，高校培养学生除了常规的课堂授课，更应该加重学生自主学习能力的培养。学生如果在学校阶段就培养出较高的自主学习能力，以后在社会发展上必将有更好的发展空间。在网络环境下，培养学生的自主学习能力，就成为院校人才培养计划中的非常重要的内容。

面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形勢，一个人仅仅靠在学校学的知识远远不够，每个人都应该掌握终身学习的能力。终身学习能力是一个人必须具备的基本素质。在未来发展中，我们的学生是否具有竞争力，是否具有在信息时代轻车熟路地驾驭知识的本领，从根本上讲，都取决于学生是否具有终身学习的能力，而这种终身学习能力的获得依赖于自主学习能力的养成。

二、网络环境下学生自主学习能力培养研究的紧迫性、必要性

司法警官院校承担着为我国司法行政部门培养优秀人才的职责，随着当下国家治理能力现代化的推行，对我们培养优秀人才提出了更高的要求。在司法体系中，司法职业院校是培养司法警务人才的重要渠道。而当前各司法院校在专业的设置上都倾入了大量的人力物力资源，应更好的调动利用好现有各项资源，培育出适应网络发展的人才。

在当下，我们每个人都身处互联网发展的浪潮中，让学生学会在网络环境中进行自主学习，有效利用便捷的网络资源，顺应“互联网+教育”趋势。

三、网络环境下学生自主学习能力培养的方式探究，以司法警官职业学院为例

司法警官院校专业人才的培养方案始终坚持以实践应用为导向、以人民警察标准为引领、以提升司法工作整体效能为目标，培养内容涵盖学生的知识结构和能力结构、素质结构。而自主学习能力的培养是符合学院培养方案要求的。本章节主要从以下四个方面展开论述：

网络环境对学生学习的正面影响

网络里蕴藏着巨大的资料库和信息，能够让学生超越时空的制约，快速的查到学习资料，学到很多课堂以外的知识;网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，缩短了人与人之间的距离，有助于学生在网络中实现社会化，提升学生人际交往的能力;网络为学生带来了很多便利，实现老师和学生之间的便捷交流，特殊时期网课的开展实现了“停学不听课”;同时，网络也给学生提供了展示平台，学生可发挥自己的创造力、文学才华和精湛技术将自己的作品展示在网络上;网络为学生提供了解世界和新鲜事物的便捷窗口，通过网络可以看国外的展览，看最新的资讯等。

网络环境对学生学习的负面影响

网络一方面作为一种新的大众传播媒介和交往方式，极大地满足了信息资源共享、超越时空限制进行交流等需求;另一方面，网络本身也有一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护，而大学生正处于生理心理发展期，对网络文化、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能，容易在网络环境中迷失自我：有的学生沉浸于网络世界而与现实世界格格不入，有的学生沉溺于网上娱乐和网络游戏而无心向学，有的学生因为上网造成道德水平下降，有的学生因网上过度消费陷入了各种“套路贷”的陷阱。

网络的种种不利因素，已经严重影响了大学生的身心健康和学业发展;只有排除这些因素的不良影响，才能引导学生身处网络环境而能正确有效的使用网络进行自主学习。

利用好网络环境，进行有效的自主学习渠道

网络环境固然有易使学生沉迷其中的缺点，但正确的对待网络环境并有效的使用它，网络环境就能够为学生进行自主学习创设良好的渠道。

像智能手机、平板电脑、笔记本电脑和台式电脑这些利用网络的终端产品，如果只是被学生用于刷剧刷短视频刷朋友圈玩游戏等，那这些终端产品就将沦为单纯的“电视机”、“游戏机”、“聊天机”，但如果正确的使用这些网络终端，手机和电脑等必将成为助力学生自学的高效学习渠道。

利用网络环境拓展课堂，提升学生的视野。可通过互联网访问大规模开放慕课平台网站，在中国大学生慕课网上学习感兴趣的全国名校的精品视频课程，在网易公开课上看TED视频、中国大学视频公开课和可汗学院，在哔哩哔哩网站上搜索如何制作PPT的免费教程……

利用互联网平台，提升学生的信息搜集能力。当今时代，人人随时随地都可以在通过互联网搜索到自己想要的信息，而利用互联网进行信息精准搜寻的能力，也是学生自学能力不可或缺的一部分。

在豆瓣上搜寻图书、影视等相关的信息，在知乎上搜索想知道的问题的答案，在知网等期刊网上搜索感兴趣课题的最新研究报告，在微信上搜索想考研的大学的公众号，在手机应用商店里搜索下载需要的APP应用，在视频网站上搜索想学的事物的视频教程……学生通过自学熟练掌握了网络信息搜集能力，就会多了很多自主学习的平台和渠道。

利用互联网平台，打造未来职场需要的硬技能。写作能力、阅读能力、外语能力、电脑办公能力等这些技能都是学生进入职场或继续读书路上必须掌握的硬技能，而当今的互联网时代为提升这些能力提供了很好的自主学习渠道。

写作能力的提升，需要通过不间断的写作积累。学生可以利用互联网平台进行写作能力提升，在豆瓣平台上发布观看一部电影或阅读一本书的感受，在简书平台上写下想写的小说的开头，在个人微信公众号上发布个人成长的点滴，在今日头条上发微头条分享周末游览的记录。

阅读能力的提升离不开大量的阅读书籍，网络环境下也为学生随时随地阅读提供了便利，在线阅读平台和阅读APP上有大量的图书可供学生进行自主阅读。

外语能力的提升，在网络环境下，学生可利用互联网进行“听说读写”练习，看外国电影看英语TED演讲，练听力记单词看英文文章。互联网时代为英语学习提供了丰富的学习素材，只要恰当的使用这些素材就可以通过自主学习提升外语能力，进而提升个人竞争力。

电脑办公能力，如熟练使用Word、Excel、Powerpoint之类的办公软件，可以在互联网上学习相关的课程，进而提升这方面的技能。

创造有效的自学环境，使学生乐于自我学习

网络环境下，每个学生都面临着极多的诱惑，同时也面临着众多的自学渠道。司法警官院校需要为学生创造有效的自学环境，使学生乐于在网络环境下进行自我学习。教学课程设计中应通过职业规划这样的课程使学生尽早的完成个人规划，帮助学生找到人生目标。有了上进的目标，学生的自我学习动力也会增强。

班级管理方面通过班会、分享会等形式让学生自由探讨网络时代自主学习的必要性，让学生从内心深处明白自主学习终身学习的重要性。

学校活动方面，可通过开展“主题征文”、“辩论赛”、“读书分享会”等活动引导学生在参加活动的过程中提升自身自我学习能力。

四、总结与展望

所有的人才培养都是为了给社会培养更多的栋梁之才。研究司法警官院校学生自学能力的培养，是为了探索更好的学生培养发展的模式和途径，为司法工作培养更多的人才。

自学能力是学生在大学时代最应该培养的一种能力，当学生真正掌握了自学能力，就能在以后的人生发展中应对各种挑战，做一个终身学习者，具备真正的人生竞争力。

参考文献

【1】[加]斯科特·扬.如何高效学习[M]机械工业出版社，2013年

【2】成甲.好好学习：个人知识管理精进指南[M]中信出版社，2017年

【3】徐世伟.不要假装读大学[M].西南财经大学出版社，2018年

【4】秋叶黄晓敏.不要等到毕业以后[M].中信出版社，2020年