大学生中培育和践行社会主义核心价值观有效途径研究

摘要：大学生朝气蓬勃，是新时代的有为青年，他们的健康成长关乎着国家的前途和民族的未来发展。社会主义核心价值观是指新时代中国健康发展的重要思想和精神基础，高校要做好大学生的思想政治教育，引领大学生践行社会主义核心价值观。本文简要分析了大学生践行社会主义核心价值观的必要性，探讨了大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，旨在提升大学生的思想政治素质，具备良好的核心素养，树立正确的价值观。

关键词：大学生;社会主义核心价值观;培育和践行;核心素养

整体而言，大学生群体的价值观是健康向上的，但也有一小部分学生在全球化进程中受多元文化的冲击和影响，呈现明显的功利性倾向，比较注重自身权利，责任感不强等，这就要求高校积极培育大学生践行社会主义核心价值观，引导大学生明确时代新人的使命担当，高扬爱国主义旗帜，树立中国特色社会主义的共同理想和共产主义的远大理想，使大学生真正成长为担当民族复兴大任的时代新人。高校培育大学生践行社会主义核心价值观的有效途径是宣传教育突出针对性，课堂教学注重实效性，社会实践要在知行合一、上下功夫。

一、宣传教育突出针对性

高校在对大学生进行社会主义核心价值观的宣传教育要突出针对性，既要解决社会主义核心价值观是什么的问题，更要结合大学生的身心发展规律制定有针对性的宣传策略，使大学生深刻明晰社会主义核心价值观对国家、社会以及自身发展的重要意义。大学生不仅要掌握社会主义核心价值观的具体内容以及三者之间的逻辑关系，更要对其理论来源及其现实基础有一定把握。高校要通过丰富多彩的文体活动，赋予社会主义核心价值观鲜活的表现形式，有理论深度的专题讲座为大学生释疑解惑。总之宣传教育要为大学生量身打造，尤其是针对“00”后的身心发展特点，要有灵活多样的表现形式赢得大学生的关注，从内心深处真懂、真信。社会主义核心价值观要融入高校校园，融入大学生的日常生活，使大学生真切感受到自身成长与国家、社会的发展紧密相连。

在社会主义核心价值观的宣传教育过程中，要突出新时代中国梦与社会主义核心价值观之间的联系。中国梦不仅是国家富强梦、民族复兴梦、更是个人的梦想成长。正是千千万万中国青年的梦想，创造了一个又一个中国奇迹。国家和个人的圆梦之旅是相互成就，是你中有我，我中有你，特别要强调的是在二者关系，中国家梦是占主导地位的，实现中华民族的伟大复兴之梦，引领一代代青年奋勇向前。每一代都在为下一代努力奔跑，跑出一个好成绩，接力棒一代传一代，这是梦想的传承。

二、课堂教学注重实效性

思想政治理论课程是培育大学生践行社会主义核心价值观的主渠道，其他课程也要种好责任田，守好一段渠，发挥课程思政的作用，课堂教学注重实效性就是显性教育和隐性教育相结合，发挥课堂教学的优势。社会主义核心价值观是好比是盐，要融入高校一切课程，帮助学生强筋健骨，提高精气神。

社会主义核心价值观是高校思想政治理论课的逻辑主线。高校思想政治理论课教师要在深刻的理论中把握其内容，在历史视野中梳理，在国际比较中彰显价值。高校思想政治理论课教师首先要学懂弄通，特别要把握好社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系是一脉相承，也要在与资本主义国家核心价值观的比较中，凸显社会主义价值观的意义，更要在世界社会主义500年历史中，把握中国社会主义核心价值观凝聚人心、汇聚力量的超凡能力。

其他课程包括专业課、公共选修课和哲学社会科学课程，则通过隐性教育的方式滴水漫灌，用社会主义核心价值观滋养学生健康成长，使其他课程与高校思想政治理论课同向同行，立德树人。其实，课程思政的核心就是教书与育人相结合，术与道相融。以专业课为例，专业课的课堂教学是为了培养学生掌握某种专业技能，术业有专攻，从“传道授业解惑”师者职责而言，传道是最高境界。“医乃仁术”诠释的也是仁统领术。为人与为学是不分家的，在一定程度上是合二为一的，即能否成个顶天立地的“人”是头等重要的大事。其实，课堂教学注重实效性，就是引领大学生精神成人，关注大学生的获得感和满意度。

亲其师，才能信其道。高校教师是大学生学习和生活的重要榜样，是培育大学生践行社会主义核心价值观的重要执行者，是大学生践行社会主义核心价值观的重要引导者。教师的一言一行都对大学生有重要影响。因此，高校教师要对社会主义核心价值观真切理解、真心相信并能身体力行，以此来树立典范，实现自身的引导作用，让大学生能够在教师的言行举止和为人准则上看到社会主义价值观的积极意义。

三、社会实践强调知行合一

实践是检验真理的唯一标准。大学生只有走近社会的生产和生活实践，才能深刻理解和有力践行社会主义核心价值观，真正做到知行合一。美国华盛顿儿童博物馆墙上就有这样一句话：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”社会实践分为校内实践和校外实践两种。校内实践包括学校宣传部、团委、各二级学院，以及各类社团组织的以培养和践行社会主义核心价值观为主题的实践活动，突出强调知行合一。高校要鼓励学生积极的参加志愿服务，在为人民服务中做贡献，在实践中实现对社会主义核心价值观的深刻理解。

高校可发挥榜样力量引领学生践行社会主义核心价值观。例如可以组织践行社会主义核心价值观的先进事迹报告会，现身说法的真人真事更有感召力，以此来影响学生的思想和行为。同时，学校可以举办“高校社会主义核心价值观先进人物”的评选，将评选权交到学生手中，不仅使学生对践行社会主义核心价值观的先进事迹进行了解，并以此为目标，大学生从生活中的小事做起，来努力践行社会主义核心价值观。

近年来，校外实践受到越来越多大学生的喜爱。通过参观访问企业、寒暑假的“三下乡”等主题实践活动，走进中国大地的城市和乡村、进社区、下工厂，了解中国百姓的衣食住行，在中国人的生活和工作中理解中国，热爱中国，从而汲取有益营养，引领大学生践行社会主义核心价值观。社会实践能让大学生深刻了解中国，正视并理性看待中国发展过程中存在的问题，并为解决问题而努力。社会实践也能让学生对自己的错误思想进行纠偏，新时代大学生主体性强，其正处于新旧理念交接的新时期，在接收新思想的过程中必然会遇到一些问题，例如拜金主义、享乐主义等，而社会实践则会让大学生看到人们为梦想所付出的努力，更珍惜现在的幸福生活，实践让人走出狭隘，不断成长。

结论：

在我国全面建成小康社会的关键时期，大学生应当积极践行社会主义核心价值观，真正成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。培育和践行社会主义核心价值观是一个长期工程，高校应当积极宣传、注重实效，实现知行合一，让社会主义核心价值观在学生心中生根发芽、开花结果。

参考文献：

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[3]谢菲菲，陈孟.大学生中培育和践行社会主义核心价值观的有效途径研究[J].教育教学论坛，2016（31）：42-43.

作者简介：

孙相娜（1982—），女，汉族，黑龙江庆安人，黑龙江中医药大学马克思主义学院讲师，博士研究生，研究方向：高校思想政治教育理论与实践。

基金项目：

本研究为2016—2017年度黑龙江中医药大学思想政治工作科研基金项目“社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养体系研究”阶段性研究成果。