跨界合作背景下公共图书馆阅读推广服务思考

苏萦

摘要：文章内容论述了“互联网+”环境下公共图书馆跨界合作的必然趋势、总结经验、探索协作途径，并以此为基本，剖析跨界合作背景下阅读推广实践活动探索中遭遇的难题，对跨界合作下阅读推广服务开展深层次的思索。

关键词：公共图书馆;跨界合作;阅读推广

“互联网+”的关键特点之一是跨界结合，跨界是摆脱界限，不一样领域、不一样行业间的结合和协作。这样的时代特征下，各领域都会互相渗入，互相结合。公共图书馆作为关键的文化艺术服务组织，也在切合跨界整合资源的新趋势，在为跨界合作、自主创新服务项目作出实践活动和探索。就跨界合作下阅读推广服务来讲，公共图书馆的服务宗旨、服务方法也产生着极大的转变。公共图书馆在传统式阅读推广的基本上，不一样的领域、不一样的行业协作，运用“互联网+”的资源信息成效，与时俱进，将阅读推广服务变成常态、新奇化、高效性，为公共图书馆的可持续发展获得更加宽阔的空间。

1.跨界合作的必然性

公共图书馆作为全员阅读的主要阵营，凭着其技术专业的馆员服务、丰富多彩的馆藏品、很大的阅读者覆盖范围在阅读推广中起着尤为重要的功效。在“互联网”信息资源环境下，大家的阅读方法从纸版化到智能化再到碎片化移动阅读，慢慢展现多元化的方式。做为成长中的公共图书馆，承重着人类发展史的传递和科学教育的重任，其阅读推广方式也从单一的纸版读本发展到专题讲座、文化沙龙、图片展览等多元化的阅读推广主题活动。但公共图书馆的孤军作战早已难以满足广大群众多元化的阅读要求，鉴于此，公共图书馆必须创新思维能力，迈出传统式业内协作的界限，加速跨界合作的脚步，寻找不一样领域、不一样行业的协作，为阅读推广服务增加新的驱动力。简单来说，跨界合作阅读推广，便是以阅读者需求为立足点，结合不一样行业的资源，渗入高品质元素，能够更好地促进阅读推广工作的进行。

2.跨界合作背景下阅读推广服务的思考

2.1政策层面

最先，必须提升全民阅读的领导行为主体，领导行为主体的受权、现行政策的确定、法律的确保，会促使跨界合作的阅读推广主题活动有着强劲的推动力，能够不断调动各类资源，为阅读推广造就更大的可能。政策传扬阅读推广的核心理念，法规性贯彻落实实践活动，二者相辅相成，更有益于促进全民阅读的普遍化和常态化。次之，跨界合作必须有经费的帮扶，沒有资金的支持，跨界合作困难重重，难以有延续性、规模性的实践活动，另外必须有阅读推广专项资金的强大支持。最终，必须不断完善绩效评价体制，开设健全的激励制度，促使推广主体、推广工作人员更为积极地参加进去，推动跨界合作阅读推广活动的顺利开展。

2.2公共图书馆自身层面

公共图书馆本身方面，必须进一步变化服务宗旨，积极对外开放、结合、自主创新，提高对跨界合作的了解，塑造特色化观念。改革创新老旧的合作方式，在传统的推广方式基本上破旧立新，谨慎挑选合作对象，竭力找寻和合作对象的总体目标点、结合点，并依据不一样的合作对象设置推广主题风格，制订推广方案，积极担负起跨界合作的引领者，使阅读推广日常化、高效化。必须灵活运用网络媒体的力量，并融合本身宣传手段的基本建设，根据电视机展演、网上宣传、制作宣传栏等扩张推广主题活动的知名度。

2.3构建合作主体间互动环境层面

需多元化主体，乃至全社会的共同奋斗，构建阅读推广的服务平台。在合作主体提供的真正环境中，如院校、小区、书店、地铁口等室内空间，构建学习交流的阅读气氛，并不是冰冷的室内空间，而是互动交流的、共享资源的阅读活动。作为阅读推广的阅读者也需积极地参加进去，给予阅读推广活动充足的关注，积极接纳阅读推广活动问卷调查。根据阅读共享、阅读交流进一步提高阅读兴趣，自然不限于阅读者间的互动交流环境，历史文化名人、协作主体顾客、自媒体平台从业人员等都能够互动交流，是阅读的交流，也是社交，多元化互动交流的阅读推广活动，做到多方面双赢的局势。

2.4图书馆员层面

图书馆员是善于累积，且能解决困难，对事物保持高度好奇心，具备终生学习观念的图书馆员。在阅读推广活动中，图书馆员搭起了多元化协作主体的桥梁，也是构建诗香环境十分关键的力量。无论是作为技术专业的阅读推广工作人员，还是一般的阅读者服务工作人员，自始至终要记得图书馆员的重任，充分发挥自身“传递员”的作用，尽一己之力，影响身旁的每一个人。每一位图书馆员应持有执着、无私奉献的心，满怀高尚的责任感，推动更多的人参加到阅读中，助推全民阅读。

3.结语

建设全员学习型社会，打造出全民阅读的“阅时代”，这是一个长久、具有持续性、全员、社会认知的活动。公共图书馆必须在跨界新思路、新方式下破旧立新，灵活运用本身的优点，协作群众力量来促进阅读推广工作的成功发展。跨界合作，总体目标一致，只为公众提供更好的服务，能够更好地促进公共文化服务，更好地提升全民族的文化自信，一同绚烂盛开。

参考文献：

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[3]李亚军.跨界合作背景下公共图书馆阅读推广服务思考[J].江苏科技信息，2019，36（15）：26-28.