微课在高职羽毛球选修课中的应用分析

朱定远

摘  要：羽毛球是一项非常受欢迎的体育运动，具有身体素质要求较低、娱乐性较强的特点，深受当前高职学生的喜爱，高职教育阶段开展羽毛球教学不仅有利于高职学生的身心健康发展，更是对体育事业的一种支持。微课是一种新型的教学手段，在我国的教育领域中正处于应用发展的阶段。在高职羽毛球选修课程中应用微课，是高职院校体育教育的一种新突破，对于高职羽毛球体育教学质量的提升有非常大的帮助。本文笔者根据当前高职羽毛球微课教学情况进行分析，指出了高职羽毛球微课教学存在的难点，并提出了高职羽毛球微课教学的应用策略。

关键词：微课教学  高职教育  羽毛球教学  应用

中图分类号：G847                            文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）08（c）-0181-03

Abstract： Badminton is a very popular sports， with the characteristics of low physical quality and strong entertainment. It is deeply loved by the current higher vocational students. The development of badminton teaching in higher vocational education stage is not only conducive to the physical and mental health development of higher vocational students， but also a kind of support for sports. Microlesson is a new teaching method， which is in the stage of application development in the field of education in our country. The application of micro-class in the elective course of badminton in higher vocationalcolleges is a new breakthrough in physical education in higher vocational colleges. It is of great help to improve the teaching quality of badminton sports in higher vocational colleges. Based on the analysis of the current situation of Badminton micro-course teaching in higher vocational colleges， this paper points out the difficulties in the teaching of badminton micro-course， and puts forward the application strategies of the teaching of Badminton micro-course in higher vocational colleges.

Key Words： Micro-Teaching; Higher Vocational Education; Badminton teaching; Application

羽毛球是一項非常受欢迎的体育运动，具有着身体素质要求较低、娱乐性较强的特点，深受当前高职学生的喜爱，高职教育阶段开展羽毛球教学不仅有利于高职学生的身心健康发展，更是对体育事业的一种支持。而面对学生当前的学习心理状况，传统的羽毛球教学方法已经不能够吸引学生进行体育学习，而使用新式的微课教学对于现代羽毛球教学而言有非常重要的作用。

1  微课羽毛球教学的优点

在高职院校中，应用微课进行羽毛球教学已经开始展开，与传统的羽毛球教学相比，微课羽毛球教学具有着明显的特点。首先，利用微课进行羽毛球教学有利于羽毛球动作示范规范，让学生学习羽毛球动作要领更加轻松。传统的羽毛球教学中，教师从理论课程开始讲解，之后亲自示范指导动作，而这样的教学方法已经让学生感觉到厌烦，而教师也极有可能在动作示范的过程中出现误差，给学生的羽毛球动作学习造成误导。而使用微课教学方式，学生可以通过视频进行学习，更容易吸引学生。另外，教师在录制视频的过程中可以直接观察到自身技术动作是否变形，从而对示范动作进行更正，让学生学习到最正确的动作要领。其次，使用微课教学方式，能够让动作要领示范更加清晰，教师在录制微课教学视频的过程中，可以进行分解动作录制，错误动作录制，并通过视频制作手段进行回放对比，学生在学习的过程中可以直观感受到错误动作，从而加快羽毛球技术要领的学习。

2  微课羽毛球教学中存在的问题

目前为止，微课教学方式在我国教育领域中应用已经有了一段的时间，但是在高职院校羽毛球教学中的应用时间并不长，在刚刚应用微课教学的过程中，很容出现问题，具体包括以下内容。

2.1 教师对微课教学认识不足

微课教学在我国教学领域当中应用已经有了一段时间，但是由于现在的教学技术方法种类过多，教师自身也产生了一定的抵抗性，对于微课教学和多媒体技术教学的理解也存在偏差，对于微课教学的认识不足，导致在实际的应用过程中效果不佳。而高职院校羽毛球教学中，体育教师对微课的教学方法也没有足够的理解，大部分体育教师都是在某些教师技能比赛中了解的微课教学，而缺乏实际应用的经验，这就导致教师在录制微课视频时没有成熟的经验，从而造成微课教学效率大大降低。

2.2 微课教学视频缺乏模板标准

在微课教学应用的过程中，借鉴优秀成功的教学经验非常重要，一部良好的微课教学视频和配套课程将会带领整个羽毛球微课教学视频发展[1]。但是，目前为止优良的羽毛球微课教学作品少之又少，大部分作品都出现在微课技能比赛中，并且微课教学视频有很大一部分都是高职体育教师录制的传统教学视频，根本称不上是微课教学。另外，还有部分微课教学视频也不足以起到羽毛球教学的作用，包括视频录制粗制滥造、技术动作失去标准等问题，微课在高职羽毛球教学中应用还需要更多好的作品来引用学习。

2.3 微课制作技术掌握不足

从技术层面上来讲，微课制作过程并不难，包括手机或者录制软件进行教学视频录制，之后用信息技术进行视频剪辑和制作，整个微课制作流程的技术应用也都是基础的视频制作技术。但是，对高职院校体育专业教师而言，这些技术不同于传统教学，需要慢慢领悟，更别提年龄相对较大的教师技术使用障碍等问题，这也是当前高职院校羽毛球微课没有好作品的原因之一。

3  微课应用与羽毛球教学的有效策略

3.1 教师应该更好地认识微课，学习微课

高职院校体育教师是羽毛球微课教学的主要实施者，也是微课课程的主体，对微课教学的质量有直接的影响[2]。教师应该对微课教学加以重新的认识和学习，才能制作出好的微课教学作品。首先，高校体育教师要重视起微课教学的作用，对微课教学进行认真学习，了解微课教学的系统方法。

3.2 教师应该良好的运用微课录制羽毛球教学视频

使用微课的方式，是将复杂的羽毛球教学变得简单、直观。所以，教师的羽毛球教学视频录制非常关键，在教师录制羽毛球视频过程中应该注意以下几点内容。首先，教师应该保证自身的示范动作标准，教师在录制视频的过程中要反复观看自己的录制效果，以学生的角度出发，利用“三面动作”视频让学生能够清晰、直观地了解到羽毛球技术要点[3]。其次，教师要配合教学讲解共同完成微课视频录制，教师可以经过技术手段在后期加入自己的技术讲解音频，音频内容主要是针对动作的技术要领解答，例如劈吊技术、球拍斜削球等技术使用过程中手指、手腕的发力方向和力道掌握要领。

3.3 学校给予更多的支持

微课教学相比于传统教学而言，也需要更多的教学支持，包括技术支持和资金支持，高职院校想要做好羽毛球微课教学，就应该给予羽毛球教学更多的支持，投入资金采购先进的视频录制视频，也可以聘请專业的视频制作人到学校进行技术指导，指导教师进行微课视频制作和落实[5]。另外，学校也应该放开政策鼓励羽毛球教师录制微课进行教学，组织微课教学竞赛，在竞争中提升教师整体的微课教学能力。

4  结语

本文从微课羽毛球视频精细化录制、教师学习微课教学以及学校大力支持三个方面阐述了高职院校微课羽毛球教学应用的策略，希望能够对高职院校微课教学的发展有所帮助。

参考文献

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