民间音乐在幼儿音乐教育中的实践研究

张娜

摘 要：我国上下五千年的历史和文明培育出源远流长的民间艺术，音乐作为其中一种，是珍贵的文化瑰宝。民间音乐从一方水土的文明中孕育而生，作为一种民俗文化，承载着特定地域的民族特色和民族精神，凝聚了广大劳动人民的集体智慧。中华文化博大精深，是因为它在时间的长河中保持自身生生不息的生命力，保持自身的丰富厚重的人文内涵。

关键词：民间音乐;幼儿;实践研究

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0057-01

1.永安民间音乐概论

福建省永安市位于闽中偏西，这片土地拥有着悠久的历史，培育出许多优秀、丰富的民族艺术。民间音乐作为永安市民间艺术中一种重要的形式，从古至今经久不衰，具有深远的影响。永安音乐起源于民间，发展于民间，从古至今一直与当地人民的生活紧密相连。这一民俗文化深深扎根于当地人的社会生活中，也渗透在当地人的精神世界里。例如，永安市的安贞旌鼓，作为省级非物质文化遗产，相传源于宋代，最初是作为作战使用的战鼓。在古代的战斗中用来鼓舞士气。后来，旌鼓也渐渐用于欢迎凯旋归来的将士，在庆祝打仗胜利的宴会上使用。而随着孟二公的后代子孙将旌鼓予以衍化和发展，旌鼓走向了寻常百姓的生活。

2.开展幼儿园民间音乐教育的意义

（1）形式多样，激发幼儿学习兴趣

幼儿的兴趣在幼儿教育中非常重要。对于自己感兴趣的事物，幼儿往往充满好奇心和求知欲，而对于自己不感兴趣的事物，幼儿往往充满了消极的情感和抵触的心理。永安音乐作为一种优秀的传统艺术，不同于其他音乐歌曲的简单吟唱，永安音乐具有丰富多样的形式的表演。例如，永安音乐中的打黑狮表演，不同于很多文化中的“舞狮”，永安的打黑狮表演重点在于“打”。在音乐表演中，两只狮子在敲锣打鼓中跳跃腾挪，十八位勇士手持十八般武器轮流与之打斗，最终降服黑狮，得胜而归。这样的表演形式有声音、有动作，有画面、有趣味。鼓声扣人心弦，打斗精彩纷呈，表演生动活泼，相比于乏味枯燥的音乐课堂教学而言，更容易吸引幼儿的注意，激发幼儿的好奇心。

（2）内容丰富，促进幼儿情感发展

永安音乐不仅形式多样，而且内容丰富，这些音乐中往往蕴含着深厚的思想和情感。例如，上文提到的安贞旌鼓，从军事作战到民间表演，蕴含着深刻的内涵。在教师的指导下，通过对这些历史故事进行讲述，帮助幼儿对其中传统艺术的演变过程进行学习，对艺术文化所承载的民族情感进行理解，不仅能够开阔幼儿的视野，而且能够帮助幼兒塑造人格，滋养心灵。民间音乐具有独特的节奏和旋律、生动有趣的内容，幼儿在学习和欣赏民间音乐的过程中不仅能够感受其多元化的形式带来的视觉美感，更能够丰富自己的审美感受和精神世界。而民间音乐中的质朴的内涵美也会在幼儿耳濡目染中潜移默化地影响着幼儿心智的发育，使幼儿的心灵世界变得充实，促进幼儿的情感发展。

3.幼儿园教育中民间音乐的实践

（1）民间音乐在歌唱活动中的改编与再创

民间音乐是一种民俗文化，其歌词大多简单质朴，韵律大都朗朗上口，形式往往丰富多样。在对幼儿的教育中，带领幼儿将民族音乐在歌唱活动中进行改编和再创，能够促进幼儿表达能力和创造性思维的发展。例如，杂剧做场戏中，坐在左右后排的唱词相对于其他戏曲来说比较独特，仅仅是几个简单的发音，而坐在中间的主角的唱词就较为繁多，而且主角还需要在表演中翻跟斗、耍枪等。

（2）民间音乐在韵律活动中的选择与融合

除了歌曲吟唱活动外，永安民族音乐还包括丰富的韵律活动，主要指的是律动和舞蹈。幼儿对音乐的兴趣不仅仅在于歌唱，他们在简单的身体动作的扭动中更能感觉到乐趣。例如，教师能够教导幼儿进行简单的抗龙柱、打黑狮的舞蹈表演，能够让幼儿在运用自身肢体语言进行韵律的表演中，感受民族音乐的美感。在幼儿教育中普及民族音乐，其中一个关键点在于选择合适的民族音乐素材，也就是要选择韵律节奏较为灵动、简单的音乐，降低幼儿学习的难度，提高幼儿学习的自信心。另外，在日常的舞蹈教学中，也要注重民族音乐的融合，如将民间音乐中的舞蹈动作进行拆分，再将不同的音乐中的不同动作相互融合，或者与其他舞蹈艺术中的动作进行融合，从而促进传统文化的创新和幼儿的学习。

4.结语

如何提高民族文化的关注度，如何培养下一代的民族意识和民族文化认同感，如何构建幼儿的民族审美观，应该被每一个家庭、学校和全社会重视。在幼儿教育中引入民间音乐，能够通过其极富美感的演绎方式，潜移默化地陶冶幼儿的音乐情操。通过在幼儿教育中引入民间音乐，能够让幼儿感受到民族文化的魅力，传统文化的浩瀚，能够培养幼儿对传统艺术的认知度和认可度，能够塑造幼儿的民族自信心。同时，民间音乐独特的表达方式也能够让我们的幼儿音乐教学课堂更为生动有趣。因此，将民间音乐渗透到幼儿教育中，能够激发幼儿学习传统文化的兴趣，帮助幼儿更好地理解当地的传统文化，促进我国传统文化的传承和发展。

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