中学化学教学中绿色化学理念的渗透

[摘要]随着我国环境污染问题的加剧，在中学的化学教学工作中，教师提出了绿色化学理念，主要的目的是为了能够结合化学技术来消除一些对人们身体有害的化学品，同时，也能够不断促进学生的化学素养，使其化学能力得到不同程度的提升，在化学课堂上融入绿色化学理念，除了要求教师贯彻绿色化学思想，还需要其加强对学生的引导，只有这样，才能够为学生的后续发展助力。

[关键词]化学教学;渗透;绿色化学理念

绿色化学理念的提出，除了能够帮助人们合理利用能源，还可以从源头上减少一些工业生产对环境造成的污染，作为一名称职的化学教师，应该正确认识绿色化学理念，并且能够将其运用到实际教学工作中，从而为我国的教育事业蓄力续航。

一、中学化学教学中结合绿色化学理念的重要性分析

（一）有助于优化中学生的实验观念

化学属于理科的一类，因此，在实际学习过程中，学生会接触很多不同的实验，这些实验过程可以帮助其更深入的理解相关知识点，曾有调查显示，每名中学生在学校实验过程里所产生的副产物气体以及实验所遗留的残渣等各种废弃物有很多，这些废弃物通过不同的渠道排放到人们所生存的环境中[1]，对环境污染的程度是绝不能够忽视的。鉴于此，在实际的教学工作中将绿色化学理念融入进来，是非常有必要的，这样一来，学生在实验过程中就会逐渐改用一些无污染的催化剂，对学生思维的拓展以及优化传统的实验方法都很有帮助，在此基础上，不但加深了绿色化学理念的渗透力度，还让学生真正从思想上认识到绿色化学的内涵，这在一定程度，上也能够促进学生化学实验水平的提升。

（二）有助于学生加强环保意识

现阶段来讲，部分中学生的环保意识还是相对较弱的，比如，在一些公共场所中依然能够见到随地吐痰、扔垃圾的现象，践踏花花草草的行为也是屡见不鲜，究其原因，与中学生自身的文明素养以及环保意识有很大的关系。很多中学生都是独生子女，在家长以及长辈的疼爱中长大，从小就没有养成良好的卫生习惯，久而久之，很难使其树立正确的环境保护道德观，为此，作为中学教师，一定要加强对其的引导工作，对于中学生而言，是其接触化学这门学科的初始阶段，如果此时期教师在化学教学工作中能够融入绿色化学理念，不但能够在原有的基础上丰富教学内容，还可以加强对学生素质教育，这非常符合当前教育体制的发展需求，而且对环保教育的推行也有很强的现实意义。

二、中学化学渗透绿色化学理念的措施

（一）通过化学实验渗透绿色化学理念

学生在课堂中获取化学知识的途径有很多，除了教师对教学内容的讲解，在化学实验的过程中学生也能够了解更多的化学知识点，相信这也是实验教学成为教师教学重点工作的其中一个原因。如此一来，教师可以借助化学实验来渗透绿色化学理念，此时，教师的首要任务就是将微型化的化学实验引入进来，这样可以减少化学实验中的原料[2]，从而达到节约能源的目的，当然，前提是这种做法并不会影响最终的实验效果，比如，在讲解氯气的性质有关实验内容时，教师就可以尝试将实验中所使用的化学装置进行改良，这样不但会降低环境污染，还能够得到很好的实验效果。同时，在实验进行过程里，教师要对学生的操作步骤进行规范，这样不仅能够帮助学生更高效的完成实验，还可以减少各种化学试剂的浪费行为，从而节约更多的能源。实验完成后所产生的废弃物，教师应该知道学生进行无害化处里，这对激发学生的绿色环保意识有极大的帮助。

（二）加强中学教师的绿色化学理念

学生是课堂的主体，而教师却是课堂最重要的组织者和引导者，因此，教师的教学能力和教学理念对其本身的教学工作是有很大影响的。有相当一部分化学教师自认为教学经验比较丰富，加上其思维的固化，已经很难再接受一些新的教学理念，这样一来，不但会阻碍绿色化学理念的推广，还会很难将有关理念融入到实际的化学教学工作中，基于此，加强教师的绿色化学理念是非常重要的一项任务，只有让教师真正了解绿色化学理念的内涵，从而不断反思自己，完善自己，才能够使其运用更加科学、有效的教学模式来展开教学工作。

（三）利用课外活动来增强学生的绿色化学意识

在新课改背景下，相关教学人员越来越重视对学生的实践教学工作，所以，在实际的中学化学教学工作中，教师也要积极展开课外实践活动[3]，这样不仅能够加强学生对知识点的内化，还能够使其将所学的知识运用到实际生活中，同时，也能够助其认识到绿色化学的重要性，对绿色化学理念的普及和推广有实质性帮助。在教师组织的课外实践活动中，學生还能够增强环保意识，为了能够帮助学生营造一个绿色化学氛围，学校可以定期组织一些讲座活动，邀请一些环保专家来为学生讲解环保以及绿色化学方面的有关问题，以此来引起学生的重视，为了提升讲座的效果，有关专家可以结合一些外国的实例来进行分析，这样不但能够激发学生的兴趣，还可以使其更深层的认识相关问题，从而加强其环保理念。

三、总结

总而言之，将绿色化学理念融入到中学化学教学工作中，核心的目的是为了让学生能够用无毒无害的原材料来进行化学实验，提升其实验水平的同时，能够使其意识到环保的重要性，为此，教师要加强对有关工作的重视，以此来促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]肖文明.基于渗透绿色化学理念的高中化学课堂教学研究与实践[D].江西师范大学，2018.

[2]贾肖艳.基于绿色化学理念的高中化学教学实践研究[D].河南师范大学，2016.

作者简介：

马志勇;性别：女;河北唐山;汉;1972.11.17;职称：中教高级;学历：本科;研究方向：高中化学教育。