初中体育课堂教学中存在的问题及对策

叶眺

摘  要：现阶段的初中体育课堂教学还不是十分完美，还存在较多突出的问题和弊端，这些薄弱环节使得初中体育课堂教学质量和效能的全面提升打了折扣，还需要初中体育教师积极的强化责任意识，不断的联合经验丰富的体育教师群体一起对这些问题进行分析和解决，以全面的完善初中阶段的体育课堂教学，助力学生体育学科素养的培养和未来的较好发展。本文将就初中体育课堂教学中存在的问题及对策进行讨论。

关键词：初中体育;课堂教学;问题;对策;探索

积极的改进和完善初中体育课堂教学是不断提升教学质量和有效强化对学生学科素养培养的重要抓手，初中体育教师要积极的结合当前体育课堂教学的实际情况和学生学习的基本需要，积极的开展有效教学的研究和探索，准确的把握当前形势下体育课堂教学的基本规律，继而不断的助力体育课堂教学质量和效能的提升，为体育课程教学目标的实现奠定坚实的基础。本文将在阐述初中体育课堂教学中存在问题的基础上，就解决这些问题的策略进行讨论。

一、初中体育课堂教学中存在的问题

当前体育课堂教学的各个环节还存在各种问题，总结如下。其一，教法单一。教学方法是初中体育课堂教学的基本依托，对于体育课堂教学的效果会产生重要的影响，但是从目前的初中体育课堂教学情况来看，体育教师依然沿用被动化和灌输式的教学模式开展教学，使得学生在课堂的学习活力不足，学习兴趣不够，影响到学生高效率的学习相应的体育知识技能。其二，教学针对性不足。课堂教学是否能实现因材施教、是否具有较强的针对性，对于减少班级两极分化现象的产生具有积极的促进价值，但是从当前的体育课堂教学情况来看，体育教师不注重对学生差异性的关注，使得教学的针对性不够高，影响到不同学生在体育课堂的学习。其三，学习视野狭窄。学生的学习视野是否宽阔会对学生体育知识内容的学习效果产生直接的和重要的影响，但是现在当前的体育课堂教学往往是体育课堂的几十分钟，使得学生的体育学习视野较为狭窄，影响到学生体育综合能力的培养。以上就是目前体育课堂教学实施的各个环节存在的弊端和漏洞，还需要体育教师积极的强化问题意识，不断的钻研和探索这些问题的有效解决策略，以全面的改进和完善体育课堂教学的各个环节，真正的助力体育课堂教学质量的不断提升和学生体育学科素养的有效培养。

二、初中体育课堂教学中存在的问题的对策

（一）优化教学方式，注重兴趣激发

不同的教学方法会产生不同的教学效果，初中体育教师要结合体育学科特点和不同学生的基本学习情况，合理的选择有助于激发学生学习兴趣，高质量进行知识讲解和展示的教学方法开展教学，以借助有效的教学方法和教学策略，为初中体育课堂教学注入源泉活水，真正的助力学生体育学科素养的培养。例如，在学习“篮球传接球”模块内容时，一方面，体育教师可以引入信息化教学法，如可以借助PPT课件对篮球的产生和发展、篮球锻炼的价值、篮球传接球的方法和步骤等理论性的内容进行形象具体的讲解，并借助短视频的形式对篮球运球的技术动作规范进行趣味性展示，有效的激发学生的学习兴趣，进一步强化学生对该节课知识内容的学习和理解。另一方面，要积极的引入趣味化的游戏活动，如在技能练习完毕后，教师可以组织学生开展小组篮球传接球对抗赛，让学生在比赛实践中讨论和研究篮球传接球的基本动作要领、注意事项等，进一步深化学生对相应体育知识技能的学习和理解，进而实现课堂的高效教学实施。

（二）做到因材施教，关注学生差异

初中体育教师要充分认识到不同中学生在体育学习中存在的这种差异性，并在教学实施的各个环节充分的关注到不同学生之间存在的差异性，采用更有效针对性和精准性的教学手段开展教学，较好的满足不同学生在体育课堂学习的基本需要，继而实现体育课堂的高效教学实施。例如，在学习“足球腳内侧踢球”模块知识内容时，一方面，体育教师要设计差异化教学目标，如对于体育天赋较差、体育基础薄弱的学生，体育教师要强化学生对理论知识内容的把握，并在技能讲解环节做到有耐心、一步步来，继而让学生逐步得到提升，而对于提高层次的学生，体育教师可以引导学生积极的开展实战化对抗比赛，在比赛中来巩固对足球脚内侧踢球的技能动作要领，进而满足学生在课堂的基本学习需要。另一方面，要强化针对性辅导，如教师要结合不同学生的基本情况，合理的为学生设计体育训练量，做到梯度性上升，以在遵循客观教学规律的前提下促进不同层次学生的快速提升，继而真正的做到因材施教，助力每个学生的发展和提升。

（三）拓展学习空间，注重能力培养

需要初中体育教师积极的摆脱应试教育的影响，积极的树立素质教育理念，有效的拓展学生的体育学习空间，进一步强化对学生体育综合能力的培养，真正的将体育学习融入到学生日常生活的方方面面，继而借助体育学习来不断的强健学生的体魄，塑造学生坚毅品格，助力学生的健康成长和提升。一方面，体育教师要引导学生根据自己的需要进行体育锻炼，如在起床后进行晨跑，大课间时间进行简单的体育锻炼，还可以一起和学生讨论体育知识技能，进而将体育学习融入到学生日常生活的方方面面。另一方面，初中体育教师可以为学生构建线上学习空间，如可以申请抖音号或者微信公众号，并每天推送与体育学习和体育训练相关的视频、文章和各种学习资源，如体育技能讲解视频、PPT体育知识讲解课件等，让每个学生结合自身的需要积极的开展线上学习，继而不断的助力学生体育综合素养的培养。

总之，不断的改进和优化初中体育课堂教学的各个环节是每一个体育教师需要思考和研究的重要课题，也是进一步提升教学质量、强化对学生体育学科综合素养培养的有效路径，初中体育教师要以体育课堂教学中存在的各种突出弊端和漏洞为指引，积极的研究和探索初中体育课堂高效教学实施的方法和策略，并在具体的体育课堂教学实践中优化教学方式，注重兴趣激发;做到因材施教，关注学生差异;拓展学习空间，注重能力培养等，以更加有效的策略实现体育课堂的高效教学实施，进而为学生体育学科素养的培养奠定坚实的基础。

参考文献

[1]  严君辉.浅析如何提高初中体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2017，7（34）：129-130.

[2]  杨小东.初中体育课堂有效教学案例研究及对策[J].当代体育科技，2017，7（31）：98+100.