多元化教学法在初中科学教学中的运用研究

陈伟宏

【摘 要】本文主要结合实际工作中积累的诸多经验，对初中科学教学工作进行了分析和研究。首先阐述了初中科学教学工作中应用多元化教学法的积极意义，而后提出了常见教学方法的应用策略及应用思路，希望能为广大教育界同仁提供一定帮助。

【关键词】多元化教学法;初中科学;运用

教学工作改革在今天已成为推动我国教育事业发展的重要动力，其有效推动了初中阶段的科学学科教学工作的发展，特别是多元化教学法的提出及应用，更是讓初中科学教学工作质量得到了质的飞跃。实际上，多元化教学法的应用能够有效提高学生的学习质量及学习效率，也能让学生实现全面发展。因此，我们在今后的工作中仍需对此课题做进一步研究。

1.多元化教学法在初中科学教学中应用的意义

多元化教学法是一种非常完备的体系化教学手段，兼顾诸多教学法的优势，在初中科学教学中应用多元化教学法具有一定的积极意义。首先，有利于激发学生学习科学的兴趣。从某些角度上来看，学生的学习效果如何完全取决于他们的学习兴趣，但是，很多教师都不注意培养学生的学习兴趣，采用传统的灌输式教学法，让学生被动地接受知识，这样很难取得应有的效果，不利于学生未来的发展。而利用多元化教学法，学生的学习热情会空前高涨，科学教学质量必定有所提升。第二，有助于构建初中科学高效课堂。近年来，教育事业改革持续推进，越来越多的学校和教师都认识到了课堂教学效率的重要作用，但是很多教师发现，自己课堂的教学效率并不高，教学手段也不够新颖，这使得学生的综合发展受到了不利影响，初中科学教学质量也迟迟无法得到提升。在这种情况下，利用多元化教学法能够很好地改变这种状况，学生的学习积极性会得到提升、教学方法的合理性将会越来越高，同时，教学效率也将有所提升。

2.多元化教学法在初中科学教学中的应用策略

2.1采用情境教学法

教学情境决定着学生们是否愿意参与课堂，也关乎到课堂氛围构建的效果，创建教学情境能让学生更容易理解所学的知识点，提升他们的学习兴趣。在这种情况下，教师在进行科学学科教学工作时，应该充分利用好创设情境的方法，将科学知识放置在某种特定的教学情境中，提高学生对知识的观感。例如，在带领学生学习“光合作用”时，教师可以利用情境创设这种独特的教学方法，为学生创建学习情境。利用多媒体投影仪将事先准备好的一系列植物图片展示给学生，并留出一定的观察时间，而后，教师需要让学生重复观看这些植物的图片，同时，向学生提出本堂课的关键问题“在刚刚的PPT中，你们发现了哪些植物？”“同学们有没有发现植物的颜色大体上都呈绿色？”“你们有没有思考过为什么植物都呈绿色较多？”让学生快速思考这些问题。利用图片等方式创造一种独特、和谐的教学情境，能使学生根据问题进行思考，逐渐接近知识的真相。在实际的教学工作中，有一部分学生愿意主动描述自己的所见，“我看到了向日葵、杨树、柳树”还有的学生可能不愿意表达自己的看法，但也进行了自己的思考，在这种情况下，教师再行引入“叶绿素与光合作用”的知识点，会取得更好的效果。也就是说，在初中科学教学工作中，教师应利用好多媒体设备创设学习情境，让学生对光合作用的知识点产生深刻理解。

2.2采用小组合作学习的方法

在新的时代背景下，小组合作学习这种独特的教学方法正逐步走入初中科学教学工作中，在合作学习模式下，学生以一种多人合作、共同协商、综合所见的形式，对某种问题进行探究和学习，学生在这个过程中，将会更勇敢地提出自己的看法，表达自己的思路。小组合作学习在初中科学课程中的应用，往往能够取得不错的教学效果，学生的综合素养会得到提升，一些学习能力不太强、学习基础不够稳固的学生，在这个过程中与学习比较突出的学生接触，并有机会向别人学习、讨教学习方法和学习思路，科学学习效果必定会成倍增长。例如，在带领学生学习“能源的开发与利用”时，教师可以先根据学生以往的学习状态和学习能力将学生分组，同时也要考虑到不同学生之间的性格差异，确保分组的合理性，把学生们分成“一组”“二组”等共计五个合作小组。而后，教师应该先让学生自行阅读课本，并对课本上的内容进行整理和总结，在这个过程中，教师可以分组提问，比如，让一组研究地热能的开发途径及应用优势，二组探究风能和太阳能哪个的可行性更高等，教师需要收集这些问题，并且在之后的教学工作中单独讲解，让学生对新能源的开发产生更深刻的理解。另外，教师还应该尊重学生的学习成果，对那些合作学习效果比较好的学生予以鼓励和赞扬，使学生在接下来的合作性学习探究中仍能保持兴趣和热情，即使偶有谬误也应给予足够的鼓励，不能挫伤学生的学习积极性。

结语

综上所述，初中科学教学工作的质量关乎到学生整体能力的发展。因此，我们需要投入更多的精力和时间研究教学方法。多元化教学法就是很好的尝试，它能兼容各样教学方法的优势，采用多元化教学法，教学工作的效率和质量必定会得到极大提升，在今后的工作中，我们应该主动发挥多元化教学法的积极作用，为学生未来的发展打下坚实的基础。

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