提高职业高中学生体育学习兴趣的有效策略

朱青河

摘要：职业高中的全称是职业高级中学。它是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能;对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。今天这篇文章将主要探讨提高职业高中学生体育学习兴趣的有效策略。

关键词：职业高中;体育;学习兴趣;有效策略

引言

对于提高职业高中学生体育学习兴趣的有效策略的探讨，不管对于职业高中的体育教师来说，还是对于职业高中学生来说，都具有十分重要的意义。首先，对于职业高中的体育教师来说，通过探讨提高学生体育学习兴趣的有效策略，能够帮助体育教师更加高效地开展课堂教学活动，有利于帮助教师更加高效地完成新课标规定的教学任务及教学目标，其次，对于职业高中生来说，体育教师找到了有效提高学生体育学习兴趣的方法，能够让学生更加积极地参与到体育课堂的教学活动中去，有利于帮助学生强健体魄，保持健康。

一、转变教学理念，营造良好课堂氛围

其实，很多时候学生对于体育学习不感兴趣与体育教师有直接的关系。职业高中的体育教师往往不重视体育的教学工作，这就造成了很多学生在体育课堂的学习过程中积极性不高，因此他们的体育学习成绩也一直不太好。为了改变这种情况，就需要体育教师努力改变自己传统的教学理念，将体育这一门学科的教学工作重视起来，并将它提升到一个绝对的高度上去，引导学生树立起终身体育锻炼的观念，为他们营造良好的课堂学习氛围，让学生积极地参与到体育课堂地活动中去，这样有利于学生体育学习成绩的提升，而且对于他们的身体健康也有很大的帮助。

例如：职业高中的体育教师为了提升学生对于体育这一门学科的学习兴趣，他们转变了自己以往的教学理念，非常重视对于体育这一门学科的教学，并且在每一节体育课堂教学的过程中，都会想办法去为学生营造良好的课堂氛围，有的时候会选择带领学生做一些小游戏，就比如：老鹰捉小鸡的游戏，虽然这种游戏的娱乐性很强，但是在做游戏的过程中，学生也能够得到体能上的一些锻炼，并且最重要的是也能够增进彼此之间的感情，通过做一些小游戏，能够增强课堂的学习氛围，有利于提升体育课堂的教学效率。

二、根据学生兴趣拓展体育知识

有一句老话说得好：兴趣是学生学习最好的老师。学生只有对某一些知识感兴趣，他们才愿意去学习。因此，为了使体育的课堂教学活动能够开展得更加顺利，体育教师就可以深入地挖掘班级里学生对于体育方面的一些兴趣，根据他们的兴趣入手来选择体育知识进行教学，这样有针对性地教学能够迎合学生的兴趣，从而能够提高学生在课堂上参与的积极性，有利于提高体育课堂的教学效率。

例如：职业高中的体育教师为了能够更好地开展体育课堂的教学工作，他就深入地了解了班级里面的学生对于体育方面的一些兴趣，他了解到班级里的大多数学生都喜欢打羽毛球，于是，体育教师在第一节课课堂教学的时候，就给学生们播放了几个关于打羽毛球的小视频，其中包括：2013年CCTV贺岁杯中3对3的羽毛球比赛，在这一场比赛中主要是郭振东，洪炜，于洋对战蔡赟，傅海峰和李雪芮，学生们都看得津津有味，在播放完这一个小视频以后，体育教师借着学生们的兴趣，又为他们介绍了几个关于打羽毛球的小技巧以及比賽规则等等，学生们也都听得非常认真，因此，这一堂体育课教学效率非常地高。

三、利用榜样的作用，提高学生学习兴趣

职业高中的学生榜样意识是非常强的，几乎每一位学生都有向榜样看齐的意识。因此，体育教师完全可以利用学生的这一个特点，来利用榜样的作用提高学生对于体育这一门课学科的学习兴趣，就比如：体育教师可以让一些动作做得比较规范的学生在其他的学生面前进行演示，通过这样的演示能够让其他的学生意识到自己的动作有哪些做得不规范的地方并及时作出改正，而且通过这样一个过程，也能够激发班级里学生对于体育这一门学科的学习兴趣。

例如：职业高中的体育教师为了提升学生对于体育这一门学科的学习兴趣，在每节课做体育热身锻炼的时候，都会挑选两名动作做得比较规范的学生，带领其他的同学进行热身锻炼，通过这两名同学的带领能够让其他的学生更加规范自己的动作，从而使自己的动作变得更加地标准，而且最重要的是通过这样的榜样的作用，也能够激发其他学生对于体育这一门学科的学习兴趣，因为每一位同学都想着有一天自己能够在前面带领着其他同学去做课前热身运动。

四、结语

总而言之，通过探讨提高职业高中学生体育学习兴趣的策略，能够帮助体育教师更加顺利地开展体育课堂的教学活动，而且同时也能够使学生强健体魄，保持健康，有助于他们更加高效地进行其他学科文化知识的学习。职业高中的体育教师可以通过以上提到的三种方式来提升学生对于体育的学习兴趣。

参考文献：

[1]秦万利.浅议高中体育教学中学生个性品质的培养[J].才智.2017（06）：87-88.

[2]陈国明.探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策[J].成功.2017（06）：58-59.