学校教育对中小学生心理健康教育的影响

摘要：近年来，各种中小学生因心理问题而产生的自杀案件不断刺激着人们的神经，让我们越来越意识到心理健康的重要性。对于中小学生而言，其接触最为密切的环境就是学校，学校也成为了中小学生心理健康教育的主要阵地。文章通过论述心理健康教育对中小学生未来发展的重要性，进而提出学校教育对中小学生心理健康教育的重要影响，通过学校教育的影响，引导和帮助学生全面发展。

关键词：学校教育;中小学生;心理健康教育

中小学心理健康教育的目标是针对中小学生的成长特点，提高中小学生的心理素质，促进身心健康的和谐发展，是进一步加强和改善教育事业，全面提高教育质量的关键。中小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理学和心理学的发展和发展，社会经验的扩展和思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在调整人际交往和继续学习等方面，会遇到各种各样的问题。学校可以通过专业的心理教育来帮助学生发展良好的心理素质，而心理素质与人的成长有关，这是一个人能否在遇到困难的过程中坚持不懈的关键。因此，学校应通过正确的指导来帮助学生发展道德，智力，身体健康。

一、解决主要矛盾是小学心理健康教育的关键

美国著名心理学家埃里克·埃里克森（Eric Eriksson）的社会心理发展理论认为，6至12岁的儿童正处于“勤奋与自卑之间的冲突”阶段。在这个时期，小学生面临的主要矛盾是“努力工作”与“自卑感”的冲突，现阶段的儿童应在学校的小学阶段接受义务教育。学校在训练“勤奋与自卑冲突”这一阶段的儿童，使他们适应社会并获得生活所必需的知识和技能。如果他们能够成功地完成在学校的学习课程，他们将获得勤奋的感觉，他们将对自己的独立生活充满信心，并承担未来的任务。相反，会出现自卑感。小学阶段的教学目标和教学任务客观地要求学生使用他们所需要的知识来熟练课业和发展创造力的能力，而埃里克森的社会心理发展理论对此进行了补充。

二、心理健康教育有助于学生德智体美全面发展

心理健康教育在学校课程中的内在重要性在于可以为中小学生的知识获取，能力发展，思想意识和道德素质的形成以及审美素质的培养奠定基础。在当今社会，需要全面的人才，加强心理健康教育可以帮助学生更好地适应社会发展。中小学生是未来的希望，因此学校可以侧重于心理健康教育，以帮助学生解决生活和学习中的问题，促進学生身心的全面发展，培养高素质的人才。

三、心理健康教育搭建起学生与家长、老师之间沟通的桥梁

中小学生正处于青少年时期，对身心发展敏感，即使有心理问题，也会由于自我意识的形成而不愿与父母和老师沟通。这些心理问题的长期积压无法及时解决，会影响他们的学习成绩，从而影响他们的身心健康。学校提供心理健康课程，以帮助教师发现学生成长过程中面临的挑战，并提供正确的指导以做出正确的选择。此外，一些学生由于家庭方面的因素，父母离异或者长期在外工作，缺乏父母照顾并引起心理问题，学校必须通过适当的心理咨询加强父母与子女之间的沟通，以解决心理问题。良好的个性和心理是一个人成功的基础，其重要性不言而喻，而无论是学校还是家庭，在学生的成长发展过程中特别是心理行为性格的塑造期都有着相当重要的作用和影响。

四、学校工作者在中小学生心理健康教育中的角色

1.使能者。在许多情况下，中小学生陷入了严重的麻烦，很难用自己的力量来应对问题。在这方面，学校工作人员应协助学生利用自己的资源来改善其社会功能。在进行心理健康教育工作中，使能者的作用不仅体现在学生中，还体现在教师和学校领导中。

2.协作者。工作者应充分评估学生、家庭、学校和社区之间的资源分配，充分调动非正式资源，并强调同伴团体和邻里支持的重要性。解决当今学校环境中学生和学校面临的问题是一个复杂的项目，需要大量的协调工作。在此过程中，学校社工可以充当协作者，并促进学校心理健康教育的发展。

3.管理者。在学校作中，大多数使用小组辅导为学生提供服务，并且学校工作人员还担任团队负责人，因此每个学校社会工作人员都是一位管理者。同时，管理人员还承担协调职责，要求社会工作者具有理解和阐明学生与多种服务之间关系的能力。学校干预心理健康工作，发挥专业优势，可以发挥管理作用，从而促进心理健康工作的进展。

五、在教学过程中培养学生积极的态度

在教学过程中，教师可以将枯燥的知识转化为生动的故事，以提高学生的学习兴趣，同时向学生讲道理，鼓励他们面对困难和生活保持乐观和积极的态度。教师可根据学生的成长特点，随时调整教学方法，以满足不同学生对心理健康的需求。在开设专业心理教育课程的同时，学校应重视对教师心理素质的培养，希望心理健康教育对学生的未来生活和发展起关键作用。

六、结语

学校教育在学生成长过程中占很大一部分，而学生大部分时间都在学校里度过。因此，提高学生的心理素质是学校教育的关键。通过学校教育，学生可以发展出色的心理素质，并从心理健康教育中受益。此外，在学校实施心理健康教育将有助于学生更好地理解心理健康教育的内容和形式。这对于培训以帮助学生理解自我并保持积极健康的心态非常重要。

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作者简介：闫佳琪（1998-）女，汉族，河北张家口人，本科，研究方向：中小学生心理健康教育。