小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析

郑晓明

摘 要：随着素质教育的不断发展，小学体育教学在小学教育教学中的作用逐渐变得突出，已经成了小学阶段对学生进行素质教育和能力培养的重要途径。而小学体育教学中的游戏教学能够充分激发学生的体育锻炼兴趣，能够帮助学生在身体和心理方面得到双层次的锻炼，是小学教育的重要教学内容。所以本文主要探讨了小学体育教学中的游戏教学在学生的体育学习兴趣方面的影响，然后就相关的游戏教学策略展开了详细的讨论，以期改进小学体育教学策略，更好的激发小学生的体育学习兴趣。

关键词：小学体育 游戏教学 兴趣培养

我们知道，小学阶段的学生正处于身体锻炼和心理发展的初始阶段，这个阶段是小学生建立正确的健康、锻炼等体育意识的关键阶段，同时也是小学生相关意志品质培养的黄金时期。所以，在小学阶段的体育教学中采取一些趣味性的教学策略，对小学生的体育学习是十分有帮助的。而小学生对游戏的兴趣普遍比较高，所以，体育教学中的游戏教学策略十分值得小学体育教师去进行应用和探索。小学体育教学中的体育教学策略如果能够在结合小学阶段学生具体心理特点基础上进行应用，对小学生的体育学习兴趣的培养是事半功倍的。另外，小学体育教师也一定要考虑到现阶段小学体育教学中存在的问题，在对其反思的基础上，进行相关游戏教学策略的有效改革。[1]

一、小学体育教学现阶段存在的问题

当然，我们要想有效地进行相关策略的改革，就一定要意识到现阶段小学体育教学中存在的问题，以及在对小学生的体育学习兴趣培养方面的不足，然后有针对性地进行教学改革。从现阶段的小学体育教学现状来看，在现阶段的小学体育教学中，体育教师在体育教学实践安排与具体教学策略实施过程中都存在一定的问题。一方面，小学体育教师并没有意识到体育教学是小学教育教学中不可缺少的一环，在进行课程教学的时候，并没有有意识的对其进行科学性的时间安排，导致小学生的体育学习是分散性的，也极为不利于对学生的体育学习兴趣的培养。另一方面，小学体育的教学策略和教学方法往往是单一、枯燥的，小学体育教师也并没有充分利用现代化的、多样化的体育教学工具，学生的体育学习积极性无法得到提高。小学阶段的学习效果与学习兴趣息息相关，所以，在上述问题的影响下，现阶段我国小学体育教学质量亟待提高。

二、小学体育游戏教学对学生兴趣培养的影响

另外，我们要讨论的就是小学体育教学中的游戏教学对学生兴趣培养的积极影响。生涩的描绘往往是无法令人信服的。所以，小学体育教师一定要调研相关资料，查阅相关典型事例，了解到游戏教学在体育教学中的积极作用。首先，小学体育教学中的游戏教学设计方案一般是针对小学生的心理发展特点，设计出的一种趣味化的、符合小学生发展特点的、能够激发学生体育学习兴趣的教学方案。学生在进行具体的体育游戏参与中，能够得到有效的体育锻炼，以及相关体育学科核心素养的培养。我们也知道，小学阶段的学生对一切陌生事物的好奇心都比较高，所以多样化的趣味小游戏在小学体育教学中的应用是激发小学生体育学科学习兴趣的关键。

三、在小学体育教学中进行游戏教学的具体策略

当然，最重要的就是如何在小学体育教学中高效的实施游戏教学策略，有效激发学生的学习兴趣。小学体育教师首先要在上述的教学方面做全面的调研，然后在调研的基础上，进行游戏教学策略的有效改革。小学体育教学策略的改革一定要与小学阶段的学习特点和心理发展特点相符合。所以，小学体育教师在具体的教学策略的实施过程中，在考虑体育教学内容的基础上，要全面了解班级里学生的身体和心理发展特点，在此基础上，进行游戏教学策略的不断改革。如小学体育教师在球类体育的简单教学活动中，在基础知识讲解之后，可以将学生分为体育实践小组，引导学生分组练习，并进行小组活动小竞赛，对整体动作标准的小组进行一定的奖励，激发学生的学习积极性。另外，小学体育教师也一定要注重体育教学中理论教学中的重要性。小学阶段的学生对体育知识与体育锻炼相关意义的了解不够清晰，所以，小学体育教师在进行体育教学课前引入的时候，可以利用班级已有的现代化教学工具，向学生展示體育发展的历史，以及近年来我国体育健将获得优秀的成绩，帮助学生更加深刻的了解体育这门学科，更好的激发学生的体育学习

兴趣。

四、在小学体育游戏教学中如何更加高效的培养学生的学习兴趣

虽然，体育教学中的游戏教学方式本身就具有一定的趣味性，但是，如何让游戏教学效果最大优化也是小学体育教师需要考虑的问题。在具体游戏教学策略的实施过程中，首先，小学体育教师一定要保证整个游戏教学过程中的安全性，这是一切游戏教学策略实施的基础。另外，小学体育教师一定要注重以学生为主体，小学阶段的学生好胜心与表现欲都比较强，在这个方面教师要给予学生足够的参与度，能够有效激发学生的体育学习兴趣。小学体育教师还要考虑到小学阶段的学生的心理发展特点，他们心思比较细腻，且抗挫能力比较弱，在具体的教学策略实施的过程中，难免会遇到一些体育实践的困难，在这个时候，小学体育教师一定要秉承鼓励教育的教学理念，对学生进行及时的鼓励，帮助学生树立体育学习和探索的自信心。[2]

结语

综上所述，在小学体育教学中进行游戏教学策略的相关探索是当今时代发展下小学体育教学的重大改革，也是提升小学体育教育教学质量、激发小学生体育学习兴趣的关键。在小学体育教学中，小学体育教师首先一定要深刻意识到小学体育教学的现状，了解到趣味化游戏教学模式在小学体育教学中实行的重要性。另外，小学体育教师在相关体育教学策略探索的过程中，在保障游戏教学策略实施的安全性的基础上，结合小学阶段学生的具体学习特点，进行全方面的教学策略的不断探索，不断提升小学体育教学质量。

参考文献

[1]吴晓娟.浅析趣味小游戏在小学体育教学中的作用[J].2015（11）：95-95.

[2]沈技峰.游戏化教学在小学体育课堂中的运用-跑、跳、投游戏化教学的初步体验[J].2012（01）.