初中语文阅读与写作相结合的教学策略探微

王丽

摘 要：阅读能力和写作能力是学生必须具备的两种能力，这两种能力也是评价其语文能力的标准。因此，本文分析了初中语文阅读与写作相结合的重要性，提出了几点初中语文阅读和写作相结合的教学策略，以供相关教育工作者参考。

关键词：初中语文;阅读与写作;教学策略

阅读和写作是语文中意义非凡的两个方面，也是初中语文教学过程中的重点和难点。想要提高学生这两个方面的能力，以及考虑到教师和学生的教学难度和学习难度，可以将阅读和写作相结合起来教学，如此可以取得良好的效果。对于学生单方面的能力有提升作用，也可以提升学生的语文综合素质。随着新课程改革的不断深化，对语文阅读和写作教学提出了更高的要求，教师将初中语文阅读和写作相结合起来进行教学也是在落实新课程改革的标准。

一、初中语文阅读与写作相结合的重要性分析

目前，在初中语文教学过程中，有一些学生对阅读和写作两者的关系认识存在一些误解，阅读和写作事实上是一个整体，两者之间相辅相成，有着较大的关系，而一些学生却将两者分开来看。如此就使得学生在进行写作时并不能很好地将课内所学课文和知识联系起来，使得写作和阅读学习并没有有效结合。在进行语文学习时，如果不能将两者有效地结合起來进行学习，在很大程度上会影响到学生的语文学习。

如果将阅读与写作相结合起来，则在写作的时候会运用到阅读方面的相关知识，从而加深对阅读方法的理解，有助于阅读学习以及练习;也会在阅读的时候学习优秀作者的写作方法以及表现手法，从而加强自身的写作能力，两者相互结合，相互促进。由此，阅读和写作相结合，对于语文的学习有很大的影响。

二、初中语文阅读与写作相结合的教学策略分析

（一）理解阅读和写作之间的联系

在将阅读和写作教学整合之前，教师应该要先理清阅读教学和写作教学之间的联系，才能在教学活动中制定科学的计划。首先要意识到阅读能为写作奠定坚实的基础。阅读不仅仅能帮助学生开拓视野，还能帮助学生积累写作的素材。在教学活动中，教师容易发现，阅读是帮助学生进行吸入式教学，通过大量对文章的阅读来吸收知识，为语文素养打下了基础，为写作积累了素材。而写作是一种输出式的教学，学生将自己的所得通过写作来表达出来。阅读是吸入，写作是输出。在学生进行阅读时，教师可以在旁进行指导，帮助学生更好地理解文章的内容，帮助学生更好地分析作者的表达方式和隐藏的感情。除了阅读，教师要理解到写作对于初中学生的重要的意义。在写作的过程中，学生也会试着去寻找那些不同的感情的表达的方式，也能够帮助学生更好地理解他人的文章，提高阅读能力。

（二）在阅读训练时帮助引导学生的发展

阅读不仅仅是一个是对文字内容的阅读，更是对一篇文章作者的情感的阅读和感悟。在学生阅读的过程中，教师要引导其对文章的主题和作者情感进行感悟，让学生有目的性的去阅读，让学生尝试着分析总结作者使用的情感表达手法。这能帮助学生在日后的写作过程中更得心应手。在进行阅读的时候，教师还可以让学生对于同类型的文章进行归纳整理，总结写作的套路，让学生在进行学习和模仿的基础上找出自己独特的写作的方式。而在学生对于某一个阅读的类型，有了一定的掌握之后，他的阅读能力就能够飞速的发展，对文章的理解就能更进一层次。在学生进行阅读时，教师还可要求他们摘抄出自己特别喜欢的优美语句或者是运用的很好的表现手法，让他们进行一定的模仿。

（三）注意写作的训练

在写作的教学活动中，教师要引导学生重视下列的一些问题。首先，教师要根据每个学生的个性特点和学习情况来制定相应的学习计划，调整教学的方法，帮助每个学生都能够得到有效的训练。每个学生都是独立的个体，因此教师的教学要有针对性，对每个学生来说有针对性的学习，对他们的帮助才是最大的。在初中阶段，学生的写作能力还有很大的提升空间，虽然他们已经有自己独特的个性，但是通过教师的引导，也能够帮助他们养成良好性格和习惯。在学生进行写作练习的时候，教师要放宽对他们的约束，给他们自由的空间，让他们进行自由的写作。

三、结束语

在初中语文教学活动中，教师要重视对学生的阅读和写作能力的培养。让学生通过阅读来开拓视野，并提高学生的文学素养，通过写作来表达自己，并提高阅读理解能力。教师引导学生进行阅读，激活学生对语文学习的兴趣，将读和写有机结合，将两者视为有机的整体，以读促进写，以写促进读。通过适当的训练，提升学生的阅读水平和写作的质量，帮助学生提高语文素养和综合能力，使学生得到全方面的发展。

参考文献：

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