探析趣味实验在初中化学教学中的作用

陈国仙

摘要：随着我国教育改革的不断完善，越来越多的新型教育方法出现在课堂上，其中最具代表性的一种就是趣味实验教学法，该方法深受学生喜欢。趣味实验的方式能够很好的激发学生学习化学的积极性，拉进学生和老师之间的距離，还能够提高学生们的学习效率，对初中化学的学习有很大的作用。本文正是从多个角度对去趣味实验在初中化学中的作用进行分析，旨在帮助老师们进一步完善该方法。

关键词：趣味实验;初中化学;作用

在当前教育体系的大环境下，人们越来越重视教学方法在课程中的作用，怎么样选择一种合理科学的方法帮助学生们学习，是当下最受老师们关注的问题。化学这门学科对于初中学生而言是一门比较新型的学科，大部分学生没有一定的基础，趣味实验的方法正是从学生的角度出发，对增加课堂的趣味性，提高学生自身的动手能力，保证课堂的质量方面有着很大的作用，因此，想要发挥好趣味实验在课堂中的引领作用，对它在教学中作用的分析必不可少。

一、开展趣味实验的必要性

不同于语文数学这类的学科，化学对学生们的要求比较全面，综合行比较强，对其他学科也有一定的基础需求。但它毕竟对于初中生而言是一门新型的学科，特别是在初中教学中只有一年的课程，这就容易引起学生们的不重视，对化学的了解较少，对老师来说也是一个不小的挑战。过去化学的教育模式大多是通过老师的直接讲解，枯燥且严重影响了学生学习这门课的兴趣，不利于该课程的进行。对于初中生而言，他们已经在几年的学习中建立了一定的自我认识，对知识有了一定的了解，但仍然有很多不明白的领域，对于那些能够吸引学生的内容有着很大的好奇心，趣味性实验的方法正是抓住了学生这点，不但能够用学生们不了解的实验现象丰富课堂内容，还能够很大程度上培养他们对化学的好感，对学生们学好这门学科有很大的意义。[1]

二、传统教学模式的弊端

1.不利于培养学生的积极性

初中化学是初中阶段中开展的最后一门课程，对于大部分学生来说是一项全新的内容，传统的教育方法还是全靠老师在课堂上的讲解，实在是无法吸引学生的注意力，如果在最开始就在这样的环境下进行，学生们会很容易产生厌倦心理，加大和老师之间的距离，对新课程的展开十分不利，同时，对于老师而言，传统的教学模式很难保证自己的教学质量，还会无端的增加老师们的工作量，并不太适用于当下的教育环境。[2]

2.轻视实验在课程中的地位

化学不同于其他学科的一点就是它对学生们的动手能力有着很大的要求。传统的教育模式会让老师们在讲课的时候侧重于书面内容的讲解，大部分都仅仅关于理论知识，即使会穿插一些具体的实验也大多都是由老师独立完成，学生们很难参与进来，具体的实验也能够在一定程度上激发学生们的兴趣，但是无法独立的参与其中，不能够具体感受实验的操作过程，这样很容易消磨学生的积极性。

三、趣味实验在初中化学教学中起到的作用

1.培养学生的学习兴趣

趣味实验以其独特的趣味性，给整个实验赋予了很多的乐趣，让实验在一种轻松愉快的氛围下进行，同时还能够照顾到学生的参与感，让他们在自己动手的情况下参与到课堂中来，能够很大培养学生们的积极性，激发他们对化学的兴趣。

2.把知识更加具体化

对于大部分学科而言，理论知识的讲解对于学生而言都比较抽象，这样不利于学生思维能力的提升，采用趣味实验的方法可以把知识具体化，将实验的内容带到课堂上来，让同学们亲自进行操作，观察现象，很有利于学生对知识形成一个系统的认知，能够很好的加深他们对知识的印象。

3.提高学生的动手能力

随着我国教育体系改革的不断推进，学校也越来越重视学生们的动手能力，如何在教学中提高学生的实践能力，对整个学校而言都是一项难题。趣味实验的出现很好的解决了这个问题，实验内容本就是对知识的具体体现，把趣味性融入其中能够很大程度上让学生们乐于参与其中，在具体操作中提高他们的动手能力，巩固他们对知识的认知和记忆，达到学校的要求。

例如，在学习初中化学中的“八大沉淀”内容时，老师们可以利用趣味实验的方法，让同学们亲自动手操作，这种实验内容不会有太多的危险性存在，老师们也对此放心，更为重要的是，该方面的内容一直是初中学习的重点，让学生们亲自动手操作，更有利于他们对知识的理解和记忆，不同沉淀的颜色和具体呈现出来的样子对于学生们而言还是一种新现象，还能够起到激发学生们兴趣的作用。同时，学生们在实验中可能出现的错误也会进一步提醒他们，能够减少他们在考试中的失误，可谓是一举多得。[3]

结语

趣味实验的开展对整个初中化学都有着很大的意义，它不进能够激发学生们对这个新学科的兴趣，提高学生们的实践能力，还能够保证课堂质量，提高整体的学习效率。所以说，趣味实验的出现是我国社会进步的体现，同时也是我们教育改革过程中不可缺少的一步。

参考文献

[1]袁文兰.初中化学趣味实验的应用探究[J].数理化学习，2013（11）：49.

[2]吴小清.初中化学教学中趣味化学实验的应用剖析[J].中学生数理化（学研版），2015（12）：50.

[3]张洪军.趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究[J].初中生优秀作文，2015（16）：204.