基于智慧课堂的小学数学教学应用思考

王军雷

摘 要：现代科技为小学数学教育提供了新的教学方式，智慧课堂便是现代科技与教育融合的产物。且相比于传统的教育模式，智慧课堂的应用将会带来更高的教学效率与教学质量，所以，小学数学教师应该积极学习如何运用智慧课堂，并利用智慧课堂带领学生翱翔数学世界。基于此，本文将结合实际情况，从课前预习、课上学习以及课后辅导三个方面来对智慧课堂在小学数学教学中的应用进行深入分析，用以帮助进一步提高小学数学的教学质量。

关键词：智慧课堂 小学数学教学 具体应用

引言

小学是开发学生脑力的关键时期，数学是可以充分开发学生脑力的关键工具，其教学效率与教学质量对学生的一生影响巨大。但是数学学习枯燥，数学知识抽象，想要吸引小学生的注意力并不容易，但智慧课堂的出现却轻松的解决了这一问题。现代科学技术将抽象的数学知识以生动形象的形式展现在学生面前，可以很好的活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与程度，激发学生的学习兴趣。只要善加利用智慧课堂，提高小学数学教学质量不是问题。

一、智慧课堂在小学数学课前预习过程中的具体应用

传统教学模式在课前预习过程中存在一个问题——知识拓展范围问题。传统教学模式下课前预习的预习范围基本被框定在了课本和辅导资料中，但课本与辅导资料的篇幅有限，基本只挑重难点知识进行重点讲解，其他的知识基本是一笔带过，甚至提也不提，这就造成了学生知识了解不全面的问题[1]。但网络上的学习资料却是琳琅满目，可以满足学生的多种学习需求。除此之外，课堂内容应该根据学生的需求进行制定，但是在传统教学模式下，教师无法深入了解学生在预习过程中遇到的问题，只能通过经验与猜测制定教学方案，这也是小学数学教学效率低下的原因。鉴于小学生挑选有用资料的能力较弱，教师可以在课前从网上寻找学习资料，整合成预习材料发送给学生，预习材料包括课堂内容讲解视频、预习作业以及拓展知识等多个部分，学生可以通过查阅课本、参考资料、网络学习资料等多种方法对课堂学习内容展开预习，完成预习作业并提交给教师，教师通过分析学生预习作业的完成情况就可以清楚的知道本节课应该讲解的重点在哪里，哪些知识学生基本上学会了，课上简单提及串一串就可以。如果遇到解决不了的问题，学生可以在线上询问教师，教师通过线上答疑的方式及时对学生进行辅导。

二、智慧课堂在课堂学习过程中的具体应用

众所周知，主动学习的学习效率要比被动学习高得多，但在传统的教育模式下，学会主动学习的学生却是少的可怜[2]。因为传统教育形势下，学生参与课堂的方式就是教师提问，但一节课的时长有限，教师也只能提问几个学生，这就很容易给学生带去一种他们只是课堂的旁观者，而不是参与者的感觉，降低了学生学习的热情。但智慧课堂不存在这样的问题。通过智能终端的使用，利用课堂情景的设置，利用角色扮演、动画演示、学生自己动手操作等多种形式都可以极大的提高学生的课堂参与度，并充分激起学生的学习兴趣[3]。以学习“三角形任意两边之和大于第三边”这一定理为例，课上教师可以通过计算机技术设置这样一个情景：“喜羊羊被灰太狼抓到了狼堡，他必须要逃回羊村，但从狼堡到羊村有两条路可走（两条路正好组成一个三角形），现在请同学们把自己想象成喜羊羊，想一想自己走哪条路才能最快的回到羊村？”并将该情景发送到学生的智能终端，教师可以让学生们自由选择自己想走的路线，并在同一时间出发，通过计算机技术计算学生们到达羊村的时间与走过的路程。经过这样一番的体验，学生就对“三角形任意两边之和大于第三边”这一定理有了深入了解，对这一定理的记忆也将更加深刻。

三、智慧课堂在课后辅导过程中的具体应用

每一个学生的学习情况都有所不同，在学习中遇到的问题也会有所不同。在传统的教育模式下，鉴于课堂时长有限，教师只能兼顾大多数学生共同提出的问题，部分学生的问题得不到解决，这就造成了部分学生知识上的漏洞，随着漏洞的不断增多，学生的学习成绩自然也就逐渐下滑。除此之外，学生交上的作业，老师也很难做到及时的成果反馈，等到老师进行作业反馈的时候，学生已经记不清自己当时做题的解题思路了，這是传统教育模式很难解决的一个问题[4]。在这一问题的解决上，智慧课堂也可以起到很重要的作用。教师通过学习软件、微信班级群、微信公众号等多种形式向学生发送线上作业，学生做完作业后点击作业提交，由计算机进行题目对错的判断，教师再对学生做错的题目进行具体分析，最后分析结果与学生作业完成情况一起发送到学生手中，如果学生在看过老师的分析后仍有疑问，还可以通过线上向老师提问，课上有不明白的问题也可以通过线上的形式向老师提问，这样就可以及时解决问题，弥补知识漏洞。通过分析学生在学习中遇到的问题反馈，教室也可以对作业内容进行调整，针对学生知识掌握的薄弱点进行专门的巩固，夯实学生基础。

结语

智慧课堂的出现很好的解决了传统教育模式中存在的多数问题，不管是在课前预习、课堂学习还是课后复习中都发挥着巨大的作用，可以很好的提升学生的学习效率与学习质量。小学数学教师要做的就是积极适应智慧课堂带来的教育方式的转变，将智慧课堂合理利用到数学教学当中去。本文详细介绍了智慧课堂在小学数学课前预习、课堂学习以及课后复习中的具体应用，用以提高小学数学的教学质量。

参考文献

[1]周程.研究基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略[J].课程教育研究，2019（08）.

[2]王菲，王梦瑶.小学数学智慧课堂的构建与实践分析[J].考试周刊， 2020（11）.

[3]田步举.网络学习空间背景下小学数学智慧课堂探究[J].侨园， 2019（12）.

[4]李燕玲.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践， 2019（22）.