基于生活化的小学数学微课教学探究

王彦壬

【摘 要】随着现代课程改革的不断深入发展，数学教学提出了新的要求，明确了以促进学生发展的教学指向，要求教师在提高学生知识技能的同时，还要提升学生各方面的能力。因此，在此基础下，在教学中融入生活化的教学受到了广大师生的喜爱。生活化教学可以有效加深学生对知识的熟悉度，提高学生的学习效果。对于现代社会来说，信息技术高速发展，其信息技术下的产物-微课被广泛的适用于教学中。因此，如何基于生活化构建小学数学的微课教学成为了现代教师所要研究的新问题。基于此，本文将重点探究生活化视角下的小学数学微课教学的相关有效策略。

【关键词】生活化;小学数学;微课教学

数学来源于生活又应用于生活，为此，在数学课程改革中，在教学中融入生活化的元素符合课改的需求。对于小学生来说，数学是一门抽象性高，逻辑思维能力较强的学科，学生学习起来难度较大，而在教学中融入生活化的教学可以有效帮助学生将知识生活化，进而提高学生的理解和掌握效率。因此，在小学数学教学中融入生活化的元素十分重要。微课作为现代社会迅速发展下的教学产物，具有时间短，内容精炼，语言幽默风趣等特点，可以有效激發学生的学习兴趣，减轻学生的学习压力，让学生能够在最短的时间内掌握知识点，微课教学是提高学生学习效率的有效途径。在微课教学中融入生活化元素，构建生活化的微课教学课堂，可以最大限度的发挥出教学课堂的作用，进一步提高学生的学习效果，促进学生全面发展和提高。因此，在小学数学的教学中，教师要将生活元素和微课有机的融合，以此提高教学质量，为学生今后的数学学习打下坚实的数学基础。

一、结合微课视频，将教学内容生活化

在新课改的实施过程中，大部分的教育工作者已经认识到传统教学的缺陷，对教学方式采取了一系列的改革和创新，而微课教学就是在这个过程中教师寻求到的一种有效教学策略。在基于生活化的小学数学微课教学中，教师可以结合微课视频，将教学内容生活化，以此提高教学质量。因此，在具体的教学实践中，教师可以利用微课技术，引入教学内容在生活中的相关应用，以此构建生活化微课教学课堂，提高教学效果。以人教版小学数学四年级教材内容为例，在讲解“三角形”的知识点时，教师可以结合具体的教材内容，制作微课，让学生观看，在微课内容选取的过程中，教师可以将三角形相关应用融入其中，例如：利用三角形的稳定性搭建钢架梁桥、铁塔等，以此让学生在观看微课视频的过程中，了解到数学知识点的实用性，进而激发学生对数学的学习主动，提高学生数学的学习效率。

二、结合微课视频，将教学重难点生活化

对于小学生来说，学生的理解能力，抽象能力正处于发展阶段，因而，在数学学习过程中，学生所要攻克的重难点任务十分重。在基于生活化的微课教学中，教师可以结合微课视频，将教学重难点生活化，将复杂的知识简单化，提高学生掌握知识的效率。为此，在具体的教学实践中，教师可以将方程，几何图形等重难点，制作微课视频，并将这些内容简易为具有生活化的内容，以理论结合实际的方式进行讲解。以人教版小学五年级教材内容为例，在讲解“图形的运动”的知识点时，可以知道其教学的重难点在于理解和掌握旋转的含义，教师可以制作相关的微课教学视频，视频内容可以为风车的旋转、秋千的旋转、游乐场中一些游乐设备的旋转等，让生活中的气息帮助学生理解选旋转的含义，结合生活中的钟表，让学生结合自身对旋转的理解准确的描述出从12到6的旋转过程。这样的方式，可以有效帮助学生攻克在教学中遇到的重难点问题，减轻学生的学习压力，让学生能够轻松愉快的学习。

三、结合微课视频，将教学练习生活化

在小学数学的教学过程中，教师要从教学练习的角度出发，制作微课视频，将教学练习生活化。对于数学练习来说，应用题是练习中的难点，学生的应用题的正确率往往很低下，其主要原因在于学生的理解问题。为此，教师可以将应用题的题目以微课动画的形式表现出来，让应用题生动化，让微课练习题生活化，以此提高学生的正确率。以人教版六年级教材内容为例，在讲解“百分数”的知识点的时候，对于其银行存储钱，利息等应用题是练习中的难点，教师可以将题目制作成具有生活气息的微课视频，帮助学生理解，以此提高学生的正确率。

综上所述，在小学数学的教学中，基于生活化进行微课教学，是基于现代教学发展的一种教学实践和创造，满足了现代学生对课堂的需求，提高了学生的数学能力，加强了学生对数学的认知，提升了学生的数学素养，促进了学生的有效发展。为此，在今后的教学中，教师要在这条道路上积极的进行探索，不断创新和提出新的教学措施，以此保障课堂活力，稳步提高教学质量，促进学生全面，健康的成长和发展。

【参考文献】

[1]李桂萍.小学数学教学与学生生活实际的结合研究[J].中国校外教育，2017（11）

[2]郭春荷.活用教材-试论小学数学生活化教学策略的应用[J].数学学习与研究，2016（6）

[3]糜云.微课在小学数学概念教学中的应用研究[J].新课程，2017

（宁夏银川市西夏区第七小学）