新课改背景下初中地理多媒体教学的探索

孙影

【摘 要】随着社会对于人才要求的改变，我国教育进行了新一轮的课程改革，注重对学生综合素质的培养，并且树立了生本理念。在新课改下的初中地理教学需要将教学的重心放到引导学生自主学习上，以教学的过程增强知识理解认识和体会，以此带动个人品格和能力的成长。因此，多媒体教学的应用就需要脱离以往的单一呈现，以学生的自主学习为核心做综合设计，以此优化教学质量，促进学生的全面理解认识，也培养地理学习的兴趣。

【关键词】新课改;初中地理;多媒体教学

在目前的初中地理教学中，信息化教学的发展的方向，为自主探究式教学的开展提供了资源和方法，多媒体教学的应用就能有效地提升初中地理教学的质量，以丰富的内容激发学生的兴趣，以思维导图的形式引发知识整合，以微课拓展教学模式，以核心素养为基础进行知识与思想的培养，提高初中地理教学的有效性，也让学生能够在地理知识的获取中有综合素质的成长。

一、新课改下初中地理教学的改变

新的课程改革是为了培养出具备综合素质的学生，所以在教学主体、教学目标上都进行了革新。在初中地理教学中，学生是教学的主体，教学的设计和开展需要以学生有效接受知识为核心，教学目标实行文化知识与素质培养并重。针对新课改的实施，也就衍生了生本教育理念，教学的开展以学生的自主学习为出发点，让教学的过程中有学生的参与，并是知识探究的主体。因此，传统的教学方法不再适合当前的教学，需要做改革和创新。

二、新课改下初中地理教学多媒体教学的策略

（一）以多媒体生活化呈现地理知识

初中地理知识理论化严重，所以部分學生在学习中缺乏主动探究学习的兴趣，更多的等待和记忆的方式做学习理解，随着新课改的落实，这种被动地学习方式需要教师去作引导性的改变，保证知识学习的效果。教师可以利用多媒体丰富地理知识内容，并以生活化为基础激发兴趣，引导深度的思维理解认识。例如，在《土地资源》的教学中，可以用多媒体为学生呈现周边地区的土地资源情况，并加入开发和利用的图片介绍，这样丰富的内容可以使学生更好地理解和认识土地资源概念，也将思维理解引向实践思考，而生活相关的内容能够带动主观上的实践分析，可以培养地理实践力。

（二）以多媒体引导学生知识的整合

初中生的地理知识学习存在一定的差异性，部分学生缺乏有效的自主学习方法，也不能将知识内容进行整合，严重影响了地理素养的理解认识。在多媒体教学中可以利用思维导图对学生进行引导，帮助地理知识的探究理解，也让知识内容可以得到有效地整合。例如，在《四大地理区域的划分》教学中，教师就以思维导图来逐步引导学习思维，分析四大地理区域的特点，划分的依据，以此完成课程知识的全面楼间距分析。思维导图的多媒体教学方式可以让地理知识教学从学生的思维认识出发，让知识理解有递进的过程，所以对于知识的理解也就能够更为具体，并且会有知识体系的建立。

（三）以多媒体创新知识教学的模式

多媒体在初中地理教学中的应用中，微课可以改变教学的模式，让课堂教学得到拓展，也让知识点教学得到集中。比如，在《全国政治文化中心-北京》的教学总，教师就可以将知识点制作为多媒体微课，指导学生的课前预习，提高自主学习的效果，然后在课堂中则是以微课做整体知识的设计，使学生可以其中做学习成果的交流和反思。这种教学模式为学生的自主学习提供了充足的时间和表现的机会，所以学生对于北京的地理区域认识也就会更为深刻。在微课下的教学还可以做重点知识的整合，在课堂中做集中呈现，以提高课堂教学的效率，也提高学生的思想认识。

（四）以多媒体建立自主学习的结构

新课改下以核心素养的培养为教学重点，多媒体教学的过程中需要进行地理素养的结合，应用多媒体使地理知识与素养建立联系。以此来建立自主学习的结构，让学生从素养认识为出发做知识学习，保证地理素养的发展和提升。比如将地理知识的具体应用做展示培养地理实践力，介绍地理环境下人的发展培养人地协调观，多元阐述地理知识内容培养综合思维，详细分析地理区域相关知识内容培养区域认识，从而使学生在自主学习中能够主动的做素养方向上的思考，完成基础知识的深入理解，并在过程中建立良好的学习习惯。

三、结束语

总而言之，多媒体教学可以让新课改下的初中地理教学有实效性的改变，保证学生可以在地理知识中有深度地参与，这对于文化知识教学、自主发展引导和社会参与的实践都有具体的帮助，可以提高教学的有效性。但是在教学的实践中，教师要针对具体的教学成效做反思，并且主动学习多媒体技术，提升自身的教学应用水平，从而完善和优化多媒体教学的开展方式，推动教学的创新和发展，让学生在地理知识学习中有全面发展。

【参考文献】

[1]朱宏.初中地理课堂教学中多媒体的应用研究[J].数字通信世界，2020（04）：227

[2]田宝双.浅谈信息技术与初中地理教学的整合[J].课程教育研究，2020（12）：194

[3]邵凤兰.探究多媒体在初中地理教学中的应用[J].科学大众（科学教育），2020（03）：29

（吉林省榆树市第五中学）