互联网背景下高中体育信息化教学实践分析与应用

林荔琼

摘要：信息化时代下互联网教学方式成为了时代的产物，课堂教学也面临前所未有的挑战。顺应新课改的要求，努力提高课堂教学有效性是时代赋予我们的神圣使命。“互联网+教育”应运而生，为学校高中体育教学的转型发展带来新的契机。整合网络资源，利用互联网信息化教学提升体育教学质量，开展素质教育，缓解学生心理压力，加强顽强拼搏意识，注重健康第一，以人为本理念与体育课堂教学相结合。探索“互联网+”在高中体育教学中的应用研究，旨在运用互联网教育平台融合外部优质体育信息化资源，以期有效促进和推进体育教育教学的均衡发展。是每位高中体育老师在教学实线中应该重视的课题。

关键词：互联网+;高中体育;信息化

中图分类号：G633.96     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0236-01

1.利用体育信息化，开展素质教育

1.1 利用体育规则，加强高中生的秩序意识。没有规矩，不成方圆，有效的秩序和规矩是维持社会安定发展的重要保障。在体育项目中同样如此，体育课程有纪律，体育项目有规则。教学中教师应该向学生讲解一些遵守记录、自我约束、自我控制和自我调节的内容来加强学生的秩序意识。例如，利用NBA比赛视频进行讲解，将运动员每次的犯规动作进行细化，并告知犯规的后果，提高学生遵守紀律的意识。

1.2 利用体育活动，加强高中生的合作意识。多数体育项目开展都是通过小组合作的方式展开的，如篮足排大球、羽乒双打，接力等内容，需要小组成员紧密合作，互相配合，从而保证体育活动的顺利进行。教师在组织学生举办各种赛事，安排每个学生的位置分工明确。在比赛过程中需要每个学生发挥自身位置的功效，如：篮球控球后卫需要发挥良好的传球技术和观察能力、大前锋则是负责抢板和进攻、小前锋负责长距离的投射等，这个团队游戏缺少任何一个位置都无法赢得胜利。让学生的合作意识与合作能力得到显著提升。

1.3 利用网络教育平台缓解学生心里压力。多数高中女生因高考心理压力，家庭压力养成不爱运动的习惯。如何通过网络互联网教育平台进行教育。如：创建微信公众号平台，在平台上教师要分享一些体育促进身体健康成长的案例;同时教师也可以根据自身的经验，拟写一些较为实用的体育锻炼方式方法，让学生能够在短暂的课余时间减轻自身的学习、生活压力，以相对轻松愉悦的状态来应对各种难题。

2.整合网络资源，提升体育教学质量

2.1 微课在体育教学中的应用，提高学生自主学习能力。微课具有时间段，知识点集中化的特性。对于体育教学中的重点或者难点能够有针对性的分析和教学。在体育微课视频资源中，学生在学习体育理论知识的同时，还能够模拟相应的体育技能，掌握某项运动的规范要领。如果因为某项体育运动的难度较高，在短时间内无法有效掌握，可以对微课视频进行下载，在反复观看的过程中，逐渐掌握精髓内容。不过想要保证体育微课视频能够与本校的体育教学计划相结合，需要体育教师自主进行体育微课视频的录制。在视频录制过程中，要注意录制时间的合理分配，尤其是重点和难点内容应该花费较多的实践进行讲解;最后就是将微课视频上传到网络平台，供学生自主学习。

2.2 利用体育赛事视频，做到学娱结合。互联网的融入是对体育内容最好的补充与丰富。在体育教学过程中，学生喜欢观看与各种体育项目相关联的赛事，一方面能够促进学校各项体育活动的有效开展;另一方面能够提高学生体育学习的兴趣。为此教师可以从互联网上下载体育视频，如奥运会体育视频、NBA比赛视频、乒乓球比赛视频等。

3.融合优质教育资源促进学校体育治理体系现代化

现代教育要着重体现理念和学生主体地位的凸显。能促进每位学生健康发展。要与现代信息技术相互融合，促进体育教学事业的平稳发展。

3.1 学校要提供信息资源技术设备和资金保障。定期培训体育教师的信息应用能力，保证信息化教学在使用科学和技术方面进行可行性的研究。例如，在智慧课堂的教学中，学校可以建设全智能录播教室，3D教室等，促进体育理论学习的方便性。尤其是全智能录播教室可以在当前疫情之下，进行线上视频的录制，为学生提供网络教学资源。这些信息技术的使用是建立在教师信息应用水平较高的基础上，为此学校除了建设智慧体育课堂外，加强体育教师的信息技术水平同样至关重要。

3.2 根据学校特点开展提高教学信息资源开发，应用互联网培养学生收集信息和处理信息能力。网络资源具有共享性、不受地域和时间限制的特点，为此在对社会信息进行收集和加工处理时，学生能够利用大数据手段加强信息收集和处理的便利性，同时还能够根据数据进行一定的预测，从而得到某种启示或者导向作用。

4.结论

在当前互联网信息化时代，体育教师要善于利用信息技术来创新课堂的教学模式，如微课视频、翻转课堂视频、体育赛事视频等一系列内容，既可以提高学生的体育学习兴趣，指导学生正确的体育规则与体育技巧，还能够让学生领悟到体育精神的内涵;同时还要建设体育网络资源学习平台，满足学生课下的体育学习需求，提高学生的自主学习能力、创新能力和独立解决实际问题的能力，引导学生积极健康的面对生活，从而实现体育的价值，促进学生素质教育的全面发展。

参考文献：

[1] 胡滨.发展体育精神，落实育人价值[J].体育教学，2019，（10）.

[2] 陈志强.互联网背景下高中体育教学的研究[J].体育世界，2019.