大学生心理健康教育与民办高校思想政治教育的结合研究

吴雨琛

摘 要：大学生心理健康教育与民办高校思想政治教育结合是提升大学生政治素养、形成良好道德品质的关键，需要创设有机结合的教学方式，强化心理疏导和教学实践;增强队伍协同融合，实现内容协同融合;建立完善的网络教育体系，优化课程设置。

关键词：大学生心理健康教育;民办高校;思想政治教育

目前，大学生心理健康教育与民办高校心理健康教育已趋于成熟，两者具有一致性，具有同样的历史渊源。大学生心理健康教育与民办高校心理健康教育具有千丝万缕的联系，将两者结合在一起，有利于客观认识民办高校思想政治教育对大学生心理健康教育发展产生的影响。

一、大学生心理健康教育与民办高校思想政治教育的内在联系

心理健康教育与思想政治教育具有历史渊源，同属意识形态的范畴。第一，两者教育目标具有一致性，都是为了帮助大学生发展。大学生心理健康教育旨在达到个人和社会的和谐发展，是通过关注心理方面的变化促进学生的认知转向正常状态。思想政治教育旨在实现个人和社会关系的协调发展，是通过意识形态的积极干预。第二，两者都属于意识形态的研究范畴，都属于社会科学范畴，理论基础具有相似性。心理健康教育是在心理学、医学和教育学的基础上，以心理学为理论体系进行的活动，如发展心理学、人格心理学、行为科学等。而思想政治教育是以马克思主义哲学、科学发展观、思想政治教育学原理等为理论支撑的，属于社会科学。第三，两者都是对学生进行教育，工作方式具有互助性。但心理健康教育一般是通过访谈、沟通和疏导，针对学生个人问题，改善和调整心理水平和心理素质，是从个体心理出发的活动。思想政治教育旨在提升受教育者的政治素质和道德素质，是较为完整的理论体系，针对多数学生进行集体性教育、灌输。在工作方式上，两者可以进行互助，有利于提升学生的社会适应力和品格素质，消除学生的心理和思想困惑。第四，两者都属于精神领域方面的工作，工作内容具有相关性。但心理健康教育不但包括心理辅导和职业辅导，还比较关注学生的心理需求和健康，注重学生人际关系的调整和精神障碍治疗。而在这些方面，与心理健康教育相同的是，思想政治教育包括学生主题教育、道德教育、基本路线等教育活动，关注的是学生政治素养。由此可见，两者之间存在重叠部分，具有一定的相关性。

二、大学生心理健康教育与民办高校思想政治教育结合的必要性

大学生生理发育趋于成熟，考分偏低导致的学业压力、来自社会的偏见等，都会导致他们心理产生问题。如：一部分人以自我为中心、不愿与他人交往，戒备心强，通常有孤独、抑郁和自卑等不良情绪，往往为了保护自己而将内心世界封闭或伪装，导致心理负担加重。一部分人虽然具有很强的交往需求，但缺乏人际交往技巧，害羞、自卑，不愿意与人沟通。另一方面，民办高校的学生大多都是在高考中失利的人，在自我认知上，他们会产生轻视和怀疑自己的心理状态，有一种悲观态度，不认同自己民办大学学生的身份，不愿意正确面对自己高考失败的现实，遇到困难、挫折时往往采取逃避方式，导致抑郁、偏执和强迫的个性产生，不能及时有效调控自我。另外，民办高校的新生大多十八九岁，正处于青春期，生理成长受生活环境的影响很大，存在适应性问题，会产生一些适应性心理问题，在较短的时间内，一些新生很难适应民办高校的生活。同时，民办高校社会信誉度尚未完全建立，录取线较低，生源质量不强，办学特色和人才培养特色也未形成，办学历史短，缺乏就业指导、职业生涯等方面系统性教育，导致社会和企业认可度低。

而将大学生心理健康教育与思政教育结合在一起，不但可以帮助民办高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观，两者之间还能相互补充、相互促进，促使学生自主开发解决问题的能力，增强意志品质，避免因各种压力对身心造成不良影响。

三、大学生心理健康教育与民办高校思想政治教育结合的途径

（一）创设有机结合的教学方式，强化心理疏导和教学实践

为了强化大学生心理健康教育与民办高校思政教育，将两者结合的过程中，应将学校、社会、家庭进行结合，不断强化对人的全面发展认识;应在开展思想政治教育的同时，将心理健康加评语和思想政治教育作为一个统一体，充分发挥二者的优势，不断促进民办高校思想政治教育，结合心理健康教育方法，促使1+1>2。如：在思想政治教育中，应多倾听学生的意见，利用心理健康教育理念，及时对不足进行调整，增强学生自主性，调动学生的积极性，将心理健康教育融合到思想政治教育中去，从而不但提升学生对环境的适应能力和心理素质，还能使思想政治教育更贴合学生的实际情况。另外，在新的历史时期，将心理健康教育与思想政治教育结合在一起，能够强化民办高校学生心理疏导能力，是思想政治教育改革的必然要求，有一定的现实意义，能够为民办高校学生思想政治教育提供新的教学方法。通过心理疏导可以从更深层次了解学生的心理特点，有效预见民办高校学生的行为走向，强化思想政治教育的针对性，有利于教师找准课程切入点，进而提升思想政治教育的实效性，促使学生产生良好的行为，避免恶性事件的发生。结合心理健康教育的思想政治教学实践，有利于民办高校思想政治教育目标的实现，强化学生的学习主动性。

（二）增强队伍协同融合，实现内容协同融合

一般情况下，能担任心理健康教育任务的只有兼职心理学教师和心理咨询师。进入新时代以来，在师资队伍建设上，民办高校心理健康教育队伍人员并不多，忽视了思想政治教育。在两者结合的过程中，民办高校应增强隊伍协同融合，不断提升学生的思想和行为能力。一方面，民办高校应加大学生辅导员的心理健康教育知识普及力度，实施心理健康教育培训，不断提升他们的心理健康素养;另一方面，对于心理健康教育专职工作者和教师来说，为了提升思想政治教育的针对性和有效性，民办高校应通过完善教育培训手段，培训力度，使其具备思想政治教育与心理健康教育双重职能，从而能够及时干预并疏导学生的心理，分析学生思想。其次，目前，民办高校思想政治理论课采取统一的教学模式，对学生道德品质、政治意识、文明素质，一般采用理论讲述、课堂教学、集体讲座等方式;而心理健康教育主要实施的是选修课的形式，是以各种开放式交流方式，对学生进行心理健康教育，如咨询、访谈、活动等。为了充分发挥两者的优势，民办高校应取长补短，不断改进工作办法和手段，将道德品质、政治意识、法治观念等融合在一起，实现内容协同融合。在教育过程中，应采取课堂理论讲授、小组案例讨论等方式，促使内容相互渗透。

（三）建立完善的网络教育体系，优化课程设置

目前，互联网技术已经深入各个领域，在新形势下，大学生心理健康教育与民办高校思想政治教育也不例外。因此应通过建立完善的网络教育体系，结合网络优势，不断强化学生的网络道德建设，形成线上线下结合的心理健康教育体系，丰富心理健康教育和民办高校思想政治教育的教学内容，强化思想政治教育的感染力和吸引力，将心理健康教育与思想政治教育有机结合起来，从而潜移默化地影响学生，实现思想政治教育的有效性。另外，在课程设置上，为了促使心理健康教育与思想政治教育相互融合，应以学生的发展目标为起点，结合民办高校学生的生理、心理发展特征，开设思政与心理必修课程，实现两者的结合，促进学生的发展。

参考文献

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