浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

摘 要：随着我国教育改革的不断进行，人们越来越重视学生的素质教育，尤其是体质教育。小学体育是素质教育重要的组成环节之一，不仅能够强身健体，增强免疫力，还能提高学生各方面的综合素质。作为一名小学体育教师，如何面对体育教学存在的问题，提高当前的教学水平一直是教学过程中不可忽视的事情。本文笔者结合小学体育教学现状进行分析，探讨体育游戏在体育教学中的重要作用以及如何将其应用到小学体育课堂，希望为相关部门和人员提供切实有效的帮助。

关键词：体育游戏;小学体育;教学应用

一直以来，由于受到我国教育方式的影响，不论是学校还是学生本身都在为提高学习成绩而努力，在小学教学阶段，体育并不是考试的科目，因此，教师往往会忽视培养学生的体育素质。随着新课改的深入改革，人们的教学理念逐渐发生变化，他们开始意识到传统教学模式下的体育素质并不能得到实质性地提高。为了改变体育教学现状，教师将游戏渗透到体育教学中。这样不仅能够激发学生的学习兴趣還能提高自身能力，促进体育教学的顺利进行。

一、 小学体育教学现状

（一）教学思想落后

虽然我国已经进行了新课程改革，但是小学体育教学方面仍存在许多问题。教师的教学理念和知识技能没有改变，依旧采用传统的教学方式，在教学中没有突出学生的主体地位。一些学校甚至因为体育不是考试项目就将减少体育课时，更换其他必考科目，不重视培养学生的综合素质以及培养全面发展的人才。

（二）教学内容枯燥

许多教师会根据教学计划为学生设定相应的学习内容，没有考虑学生的身心发展和兴趣爱好等具体情况进行教学，有的教师会对学生进行技能训练，女子八百米、男子一千米是体育课堂不可避免的环节，有的教师则是采用放羊式教学，让学生自由活动。这种情况下，男同学能够组织打篮球，但是个别女同学不喜欢运动，就会出现聚堆聊天的现象，不符合体育教学的目的。因此，枯燥的教学内容会让学生丧失运动的热情，不利于提高教学质量。

（三）教学考核标准单一

在我国教育体系中，教师是教学考核的主要评判员，他们根据学生的考试成绩评判学生的学习情况，学生通常处于被动状态。不管是跑步、立定跳远还是其他运动，教师都会规定一个最低标准，学生必须达到这个标准才能及格。教师并没有对学生的各方面进行分析，用单一的标准去评判学生的好坏，不仅忽略了他们的努力，还不利于学生身心健康发展。因此，单一的考核标准也是小学体育教学中存在的问题。

二、 体育游戏在教学中的重要作用

枯燥的体育教学已经不能给学生带来快乐，教师必须及时改变教学策略，根据学生的兴趣爱好，将理论知识以多种方式传授给学生。小学生正处于爱玩的年龄，将游戏渗透到体育教学中顺应学生天性，能够激发他们运动的热情。不同于其他课程，体育教学是一种室外课程，由于小学生正是充满活力的阶段，他们在室外能够释放压力，解放天性，不用像在语文、数学课那样坐得板板整整。在轻松愉悦的氛围中，学生能够舒缓学习带来的压力，促进学生的身心健康发展。另外，在体育教学中加入游戏环节还可以开发学生智力，培养合作意识。学生在玩游戏时需要主动思考，积极动脑完成游戏任务，而且，有些游戏需要同学之间的相互配合，这就需要学生主动听取他人意见，具备团队精神。此外，在玩耍过程中，学生的身体素质也得到了提高。

三、 体育游戏在小学体育教学的应用策略

（一）利用体育游戏激发学生运动兴趣

俗话说，“兴趣是最好的老师”，如果学生对体育感兴趣，他们就会投入更多的时间和精力去学习这门课，教学工作也会更加顺利。因此，在体育教学中，教师也可以从学生的兴趣爱好入手，采用游戏的方式调动起学生的运动积极性。每次体育课开始时，教师都会带领学生进行准备运动，目的是活络筋骨，让学生的各个器官进入活跃状态，防止突然运动造成意外伤害。但是有些同学总是不重视准备活动，再加上准备活动大多是慢跑，做操等形式，反复不变的形式很快就会让学生产生厌烦心理。准备运动是上好体育课的重要环节，因此，教师可以通过游戏完成热身运动，既能调动学生的积极又还能完成教学内容。例如，教师可以设计一些强度适中的游戏环节，在跑步过程中增加蛇形跑，跳绳跑，青蛙跳等环节，还可以利用老鹰抓小鸡、丢手绢、袋鼠跳等游戏完成热身运动。

（二）利用体育游戏强化理论知识

体育课上教师也会传授学生知识技能，但是这些理论知识并不是一教即会的，尤其是低年级的小学生，他们注意力难以集中，对知识的理解也不全面，所以，教师要利用体育游戏帮助学生在实践中掌握技能。篮球是常见的体育运动之一，学生要想学会打篮球，首先要对篮球有一定的认识和接触。因此，教师可以设计一些与篮球有关的游戏。例如，教师在进行运球和传球训练时，可以让学生围成一个圆圈，圆内站一名同学，游戏开始后，外圈同学负责传递一个篮球，圆内同学负责拦截，期间篮球不能落地，学生不能双手带球跑，如果拦截成功，圈内同学可指定下一名同学替换自己。通过这样的游戏训练，学生能够快速不仅能掌握运球的技巧还能培养学生的合作意识。

（三）利用体育游戏培养学生的合作意识

在体育教学中，教师不仅要传授学生知识与技能，还要重视团队精神与合作意识的培养。像篮球、足球、排球等都是团队式的体育运动，因此，教师可以通过体育游戏加强学生这方面的训练，促进学生体育素质的全面发展。在日常训练中，教师可以安排十人十一足、跳大绳、打沙包等游戏，让学生能够正确面对自身的优劣，培养学生的默契，增强团队之间的交流与合作能力。

四、 结语

总而言之，素质教育逐渐受到重视，作为重要的教学环节之一—体育，小学教师要给予足够的重视，不能因为它不属于考试科目就忽视体育教学。小学是学生思想启蒙的阶段，教师应该结合学生兴趣爱好和具体情况，选择适合他们身心发展的教学模式，而体育游戏涉及娱乐、教育、知识等方面，是提高学生体育素质的有效途径之一，轻松愉悦的氛围能够激发学生的运动兴趣，提高教学质量，在小学体育教学中发挥着不容忽视的作用。

参考文献：

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作者简介：

杨霞，贵州省贵阳市，贵州省贵阳市息烽县第一小学。